【集合】小學生作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
我們學校操場的東邊有一排高大的梧桐樹，它們有三米多高，兩三個小朋友手拉手才能勉強抱住它們的樹干，梧桐們站得整整齊齊，就像士兵在守衛我們的校園，靜靜陪伴著我們的成長。
春天，細雨如絲，春暖花開。一棵棵梧桐樹長出了新的枝芽，枝頭上開滿了嫩黃的小花苞。過了幾天，花苞變成了嫩黃色的小葉子。再過一段時間，嫩黃色的小葉子又變成了翠綠色，綠葉背面毛茸茸的，非常可愛。
夏天，驕陽似火，綠樹成蔭。葉子的.顏色變得更深了，一片片樹葉大得像大人的手掌一樣，陽光一照，就變成了金樹葉，閃閃發光。一到課間同學們就跑到郁郁蔥蔥的梧桐樹下乘涼、看書、嬉戲。
秋天，秋風送爽，天高云淡。秋姑娘一吹，樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，像蝴蝶一樣飛進了大地的懷抱，光禿禿的枝干變得好冷清，有的小朋友來撿地下的枯葉來做標本。
冬天，寒風刺骨，白雪皚皚。天空飄下一片片雪花，似柳絮，似鵝毛。大雪給光禿禿的枝干蓋上了一床被子，瞬間變成了一個冰雪世界。小朋友們在穿著銀裝的梧桐樹旁打雪仗、堆雪人、滾雪球，玩地好開心呀！校園里飄蕩著我們的歡聲笑語。
我愛校園的梧桐樹，因為它們一年四季陪伴著我們的成長，我更愛培育我成長的校園，因為在這里留下了我們最美好的成長印記。希望大待我們長大成人，梧桐樹們依然像現在一樣屹立在美麗的校園守護更多的同學們并陪伴他們成長。
小學生作文 篇2
光陰似箭,時間過的真快,眨眼就到了五年級,在教過我的老師中,讓我最難忘的就是顧老師.
顧老師中等身材,有一頭黃色的頭發,月芽一樣的眉毛,明亮的大眼睛充滿著智慧.還架著一幅眼鏡,顯的特別有學問,一張嘴巴總能講出動聽的課文和故事,還能講出許多道理,訓服同學,這是讓我最敬佩的一項本領.顧老師從不打罵學生,但仍然可以教出好班級. 顧老師對同學不僅重視學習成績,還關心同學身體.我在四年級的時候,由于我想在車上支撐一下,老爸就快速關門,正好把我的手指夾壞了.到了學校,老師讓我的作業量減少,但把能做的盡量做了,不聸誤學習任務,令我感動的是,在我手上受傷的地方長泡了,老師在藝校里詢問我有沒有好一點了,還讓我暫時不要寫作文,多看點書,我十分感動,真想變出世界上最好的東西送給顧老師,表示我對她的敬意.
顧老師也很關心同學.有一次,老師發下了新數課,而我卻沒發到,于是,我向前向后又問又找,可一無所獲,我以為到了放晚學之前一定能發到,不知不覺到了放學的時候,我仍沒發到,由于一時有事,忘記了作業本的事.過了一會兒,同學們都走的差不多了,我也正在理書包,猛的想起數課本還沒發到,放松的神經又一下子緊張起來,翻箱倒柜的'找了起來,自己的課桌沒有,又找了同學的課桌,也沒有,再找講臺里面外面,格外精細,因為這是最后的一點希望了,可是結果仍然是沒有,我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉.就在這千鈞一發的時候,顧老師用一雙善于發現眼睛,看出了我的困難,微笑的問明原因,便也幫著找,可一無所獲,于是,顧老師匆匆忙忙地往辦公室跑,從辦公室里找了一本本子,微笑著給了我,我鄭重地接過,簡直覺的是無價之寶.當時,我的心情十分激動,我是多么感謝老師啊!
這就是一個對學生的成績重視,關心學生身體樂于助人的好老師,真希望顧老師能教我們到小學畢業,讓我們在一起的時間多一點呀!顧老師我愛你.
小學生作文 篇3
去年春天，同學給了我一些蠶卵，我如獲至寶，小心翼翼地將它們放在一個盒子里，下面還鋪了一層棉花。
每天放學后，我都要打開盒蓋，查看蠶卵有沒有動靜……終于在第五天，有三條又黑又小的蠶寶寶破卵而出，我興奮不已，連忙拿來事先準備的嫩桑葉，有毛筆輕輕地把小蠶刷到桑葉上。它們慢慢地蠕動著，我定睛觀察了半天，也沒看出它們是怎么吃桑葉的，不過桑葉上倒是留下了幾個沙子樣的小洞洞。
過了兩三天，我的蠶寶寶都孵出來了，我精心地折了一個厚厚的.大紙船，好讓它們住得舒服些。
一個多星期以后，蠶寶寶開始蛻第一次皮了。聽說蠶一生要蛻四次皮，每次間隔一周左右，蛻一次皮，長大一些，變白一些。果然，一個多月后，我的蠶寶寶已經一寸多長了，白白胖胖的，比剛出世時可愛多了，吃起桑葉來也快多了，只見它們頭一點一點的，嘴一探一探的，不一會兒，桑葉上就滿是豁口和窟窿了。
有趣的是它們吃的時候還帶著“沙沙”的聲響，夜深人靜時，還以為窗外在下小雨呢。
小學生作文 篇4
契科夫說過，“每一個人都有秘密，就連小孩子也是同樣，這就是我們的心聲。心聲是溝通，是心靈與心靈之間的橋梁……”看到這段文字，我經常反問自己，我有秘密嗎？有，自己的郵箱，自己的QQ密碼，都是精心編制，生怕父母親知道；在充滿純真的童年時代，我們總是與父母依偎在一起，一副小鳥依人的模樣，可現在，更多的是飯桌上的門眼相對和餐后的沉默冷戰；以往學校里發生的事情，總是在第一時間稟告父母，與之商量，可現在，回到家我們總是緘默不語，好像父母親欠我們似的，爸爸媽媽了解孩子心理狀態和學習動態的途徑，只能是給老師打電話，亦或是詢問同學家長。究其原因，說明我們心中有許多秘密，不想與家長分享。
傾聽對方的心聲，就要學會溝通，隨著年齡的增長，或許是青春期的萌動，我們與父母之間的溝通日漸變少，取而代之的是一聲聲撞擊心靈的關門聲，或是與父母之間的沉默寡言和激烈爭吵。其實，可憐天下父母心，在這世上真正疼愛和憐惜我們的人并不太多，我們的父母首當其沖：我的爸爸媽媽一直很看重我的身心健康，但關注最多的是我的學習成績。捫心自問，我知道他們是為了我好，可是有的時候我的確需要一個屬于自己的空間。在這個空間里，我可以憑著自己的心愿、順著自己的節奏、依著自己的安排無拘無束、縱橫馳騁……可我不敢將這些想法對父母和盤托出，而是深深地埋藏在心里，怕說出來惹他們生氣，加上自己不是十分努力，成績還不太理想，也便沒有勇氣和膽量說出自己的所思所想。
都說溝通是心靈與心靈之間的.橋梁，可為什么和父母溝通卻是那么難呢？為什么我們和父母之間的“代溝”越來越深呢？其實，鑰匙掌握在我們每個人手里。只要大家能夠坐下來，打開明亮的窗戶，敞開彼此的心扉，有一說一，坦誠相見，把我們心中想的告訴父母，讓父母了解我們的所思所想，也讓我們走進父母的心靈，聽聽他們的看法，畢竟他們是過來之人。我相信，世上沒有不能融解的冰，通過良好的溝通，我們與父母之間一定會成為知心朋友，父母的殷切期望和我們的心靈期許都一定能夠圓滿實現！
當我把我所想的這一切告訴爸爸媽媽時，我覺得踏實許多，心里更加好受。自此，我養成了跟父母溝通的好習慣。現在，每一天我都過得既快樂，義充實。過去跟父母冰火兩重天的日子一去不復返了，因為我知道，只有加強溝通，方能了解彼此的心聲。
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