學校規章制度優秀15篇
在社會一步步向前發展的今天，很多地方都會使用到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的學校規章制度，希望對大家有所幫助。
學校規章制度1
日常規范
一、愛崗敬業
1、自尊自重自愛，師德高尚，教書育人。
2、加強工作責任感，一絲不茍地做好備課、上課、作業批改、培優輔差、教學總結以及午休、晚修管理等常規工作。不得私自安排和調整教學活動。
3、原則上不兼職，如有必要告知學校。絕不允許參與有償家教。不能個人開各種類型的培訓班。不準自作主張征訂資料。
4、守時守信，工作不拖拉。要嚴守學校作息時間，上課、開會、集會、外出集體活動、約見同事、家長等不遲到，下課不拖堂。
5、認真對待所有工作。特別如上課、演說、談話等務須提前作充足準備并有文字資料。上課期間不得接聽電話，無特殊情況不得坐著講課。嚴守崗位，如有要事或生病需離校外出，需向主管領導請假。(請假方式參照學校考勤制度。)
二、愛校如家
1、熱愛學校，發揚主人翁意識，提倡奉獻精神，樹立全局觀念，服從分工。
2、各辦公室要建立值日制度，每天保持辦公地點和工作場所干凈、整潔、優雅，辦公室無人時要關窗關門關電源，貴重物品自行管理好。
3、發揚勤儉節約作風，不浪費水電資源，夏季辦公室內兩人以上才開空調，各任課老師要經常檢查自己管轄的場室是否及時關電源，妥善保管公物，避免損壞。
4、公私分明，公物勿私用。不在上班時間處理私事，(包括學歷進修);不因私人問題影響工作，不將個人情緒帶入課堂(有特殊原因者可申請回避);上班時間盡量不帶子女進入辦公室。公物不帶出學校。
三、個人修養
1、心平氣和，勿大聲喧嘩，忌高談闊論。營造安寧的教學氛圍，不過于爭強好勝。反對浮夸，提倡儒雅之風。
2、注重儀表形象，衣著整潔大方，言行優雅，忌舉止粗俗。維護學校利益與聲譽，不做有損于學校利益的事，不說有損于學校利益的話。休閑時間娛樂有度，不參與不良活動。
一、下級服從上級，忌陽奉陰違。
學校實行層級管理，下級對上級負責，不可越級指揮。同事之間平等友善相處，遇事先協商，有異議可向上一級主管申請調解;對上級有異議可當面或書面商議，商議無果可再向上一級匯報。禁止陽奉陰違，反對打小報告。
二、無論職級，人格平等，誠相見，禮相待。
學校從校長到清潔工，人格一律平等，以禮相待。教師之間互相幫助、同心協力，在同事因突發事件不能到校上課學校又未來得及安排代課的情況下主動代課或代班主任，事后及時向主管領導報告。嚴禁以大欺小、嚴禁以權謀私。
三、襟懷坦蕩，勿拉幫派，包容異議。
同事之間，坦蕩交往，不在校內搞各種形式的同學、同鄉等聚會。對持不同意見者寬懷以待，協調相處。遇事多理解、禮讓，如有意見與級科組長溝通，保持為人師表的理性，爭取做到問題不出組。不允許當眾爭吵，更不得有粗暴言行。(在校內當眾爭吵、有粗暴言行者扣當月績效工資)
四、真誠直率，勿阿諛，勿奉承，勿鄙視。
善待自己、善待他人，人前人后不抱怨，做到：做好事、存好心、說好話、保持好心態。言談真誠直率，有問題當時當面解決，不背后損人。不挖苦嘲弄，不發牢騷不講怪話，不阿諛奉承。上級對下級要任人唯賢、用人為公，不得接受下級宴請和饋贈。不隨意承諾，嚴守承諾。
與學生相處
一、平等友愛，勿強壓，勿呵斥。
建立平等友愛的朋友式的.師生關系，教職員工要尊重學生，對學生以禮相待，不得因師長關系以大壓小，不準呵斥學生。
二、愛護學生，服務細心周到。
樹立為學生服務的觀念。愛護學生，關心學生身心健康，設身處地為學生著想，細心周到為學生服務。
三、尊重學生，勿體罰，勿精神傷害。
管理學生講求民主法制，不以傳統師道尊嚴的觀念要求學生。無論何時何地，不得體罰和變相體罰學生。不得對學生進行精神傷害。
(關于體罰和變相體罰的處分：一次家長投訴，經調查核實，扣當月績效工資，全校公開批評;同一學期兩次家長投訴，經調查核實，情節嚴重者，自動解聘。)
四、率先垂范，以身作則。
要求學生做到的，自己先做到。
五、嚴守承諾，勿欺瞞哄騙。
對學生講事實，講道理，寬嚴相濟。答應學生的事情，切實做到。
與家長相處
一、尊重家長，禮貌周到，無論其職級高低。
與學生家長溝通，語言得體、行為嚴謹，符合教師身份。無論家長社會地位、經濟地位、文化程度如何，一視同仁。不因位高而仰視，不因職低而輕慢。
二、友善相處，主動聯絡，協商教育問題。
與家長建立平等友善的朋友關系，經常主動家訪及電訪，用好校訊通，熱情接待家長來訪。及時地藝術地反映學生問題，與家長協商教育策略。
(關于家訪問題：每學年至少家訪十人次，電訪全體學生。)
三、倘有異議，協商解決，忌直面沖突。
與家長有異議時，策略地與家長相處，可與其他老師配合及時化解矛盾。任何情況下，不得與家長發生直面沖突，無論誰是誰非。
(關于與家長發生嚴重沖突的處理問題：主錯方在家長，但教師態度沖動，扣當月績效工資;主錯方在教師，扣當月績效工資，向家長當面道歉，全校公開批評。)
四、勿利用家長為個人謀取私利和方便。
不得將家長作為個人社會關系，不得利用家長權力為個人謀取私利和方便。(無論主動和被動)
五、勿收受家長饋贈，勿與家長私訂協議。
任何時候，不得收受家長饋贈;盡量不接受家長宴請;不與家長私立任何協議，如有償家教、學生生活照顧等。
(收受和變相收受家長饋贈的問題：如屬家長主動，學校一經發現，校會批評;如屬教師暗示或索要，學校一經發現，自動解聘。)
學校規章制度2
1、學校安全干部應定期對學校教育教學設施設備、消防設備和各處室、部門執行各項安全制度情況進行檢查考評，每月根據檢查情況核發安全工作津貼；
2、學校安全工作領導小組形成例會制度，并主動聯系實際工作，于安全重大主題活動、節假日前對學校教育教學設施設備、消防設備和工作準備情況進行全面的檢查；
3、安全干部和領導小組檢查中發現的安全隱患及時開具整改通知書，限期予以整改，安全干部具體負責隱患的'監督整改，對無故拒絕整改或延誤整改的根據規定予以出發，因此發生責任事故的，依法追究有關人員法律責任；
4、檢查過程中應對照規章制度，著重檢查制度和各級安全責任的落實情況，并做到有記錄、有相關人員簽收，對照檢查不斷完善各項安全規章制度；
5、檢查工作應堅持“三不放過”原則，即隱患查不清不放過、整改措施不落實不放過、不徹底整改隱患不放過。文
學校規章制度3
一、教學管理要求
任課教師須認真履行職責，切實完成教學工作任務。
1、認真擬定教學計劃
每學期開學，任課教師要對所授內容作認真分析，根據學科教學大綱要求和有關規定，擬定切實可行的教學工作計劃，計劃中要有班情分析、教學進度安排和提高教學質量的措施。教學計劃必須在開學一周內完成。
2、備課要求
備好課是上好課的基礎，任課教師要深鉆大綱、教材，針對學生實際寫出高質量的教案。要備課程目標、備學生，還要備教法、學法，充分體現以學生為主體的原則。教案要按課時備課，教案要做到六有：有準確的教學目標，有明確的重難點，有具體的教學過程，有板書設計，有作業布置，有教學后記或反思。學科組長每月檢查一次并評定等級交教務室。各學科組要積極開展集體備課及聽課評課活動。教案檢查情況與課時津貼掛鉤。
3、上課要求
課堂教學是教學的中心環節。教師上課要帶教材、教案及相關的教學用品。教師要提前候課。教師上課時要關閉手機、不會客、不吸煙、不擅離教室，嚴禁坐著講課。教師儀表應端莊大方，語言要親切自然，教學時要面向全體學生。所有教師都要關愛學生，耐心施教，不體罰和變相體罰學生，不得隨便將學生趕出教室。要尊重學生人格，不謾罵、嘲笑、挖苦學生。教師要切實加強課堂紀律管理，對違紀學生要妥善處理，對學生上課睡覺、看課外書籍等現象要及時制止或處理。在實訓、實驗課上教師要認真做好示范，操作要規范，給學生講清實訓、實驗原理，要認真觀察學生的活動情況，并作好輔導。在專業課上要充分利用學校的現有設備對學生進行直觀性教學。英語教師要充分利用有效時間對學生進行聽力訓練、口語訓練，結合學生專業實際進行職業用語教學。體育課上、下課時都要清點學生人數，教師要有計劃安排學生的活動，活動內容要兼顧男女學生。體育課上學生不準到處亂跑、買東西吃。音樂除給學生教會一些革命歌曲外，要給學生教一些簡單的樂理知識。體訓要有計劃，要有專人負責，分工協作，使學生的各項體育成績都能達到高考要求。上課時間內，任何教師或科室要調學生外出進行活動，必須經過學校領導批準，校內調學生出教室開展活動必須經學生室主任同意。
4、作業要求
教師上課后必須布置適量的作業。一、二年級職高班必須完成課本上的作業，適當處理教輔資料上的作業;普高班、三年級學生除完成課本上的作業外，還要完成教輔資料上的作業及相關的測試卷。作業批改要及時，要有評語。學校將定期進行檢查并與獎懲掛鉤。
5、輔導要求
教師要認真進行教學輔導，要面向全體學生，注意搞好培優輔差工作，關愛學困生，以表揚鼓勵為主，不斷增強學生的自尊心和自信心。教學輔導時，教師應在教室來回巡查，及時了解學生的學習情況。對學生提出的問題要及時解答。語文、英語教師早自習時要為學生指導好學習內容，并作好相應輔導。
6、考試要求
高三年級實行月考，一、二年級職高班每學期進行期中、期末兩次考試。教師必須服從考試安排，遵守考試紀律，認真完成命題、監考、閱卷、試卷分析等各項工作。獎懲辦法按照學校制定的《監考守則》和《考試管理方案》執行。
7、關于調課
課表是維護教學秩序正常進行的根本保證。教師要嚴格按照課表上課，不得隨意調課。如確有不可克服的困難需調課，必須提前申請，并填寫調課單，經同意后方可調課。如調課后出現缺課現象，由申請者承擔相關責任。中層以上干部調課由教學副校長審批，其他教師調課由教務室主任審批。任何教師都不能以調課代替請假，離開縣城都須經過校長同意。
8、業務學習
加強業務學習是學校提高師資水平的重要措施。各學科組要制定切實可行的業務學習計劃。業務學習采取自學、集中學習和外出學習三種形式。教師應自覺地學習相關科目的專業知識，先進的教學理論和教學方法，特別是要加強專業技能學習，不斷提高動手能力。集中學習以學科組為單位進行。外出學習由學校辦公室安排。無論哪種方式的學習，都要有學習筆記、體會等材料。教師要加強計算機知識的學習，掌握常用辦公軟件的使用，學會使用多媒體教學，逐步形成獨立設計、制作課件的能力。
9、課堂安全
上課時教師必須清點人數，不明情況要及時與班主任聯系。在體育課、實訓課(含微機上機課)、體訓課上，教師要做好安全教育工作，并安排好防范措施。如出現特殊情況任課教師須迅速采取措施，并報告學生室或綜治辦;室內上課時，若遇不可抗拒的災害發生，教師要冷靜、迅速將學生有秩序的.撤離教室。
10、學校對教師的教學情況進行定期或不定期的檢查，開展學生評教活動，其結果作為聘任教師、考核教師的依據。
11、教師辦公紀律
教師辦公室是教師進行教育、教學、教研的重要場所，必須保證清潔、整齊、安靜。嚴禁在辦公室上網聊天、玩游戲、網上購物、看電影、炒股、扎堆聊天等。
12、專任教師工作量為12—14學時/周，工作量不滿者，要無條件接受學校安排。
二、獎懲辦法
1、對于勤奮工作，教學成績突出的教師，在評優表模、晉職晉級中給予優先考慮。
2、在全年工作中，對認真遵守本規定且教學效果好的教師，學校給予適當獎勵。
3、無學科教學計劃者在每學期第一個月的課時津貼中扣40.00元，教學檢查時無教案或以舊充新者，扣發當月課時津貼;教案及作業情況極差者在當月的課時津貼中扣40.00元。拒絕教學檢查者，扣發當月課時津貼。未完成教學任務者扣發一個月的課時津貼且取消年終獎。
4、上課不帶教案視作未備課，一次扣發課時津貼40.00元，所帶教案與教學內容不符，一次扣發課時津貼20.00元。
5、教師上課坐著講課、接打電話、吸煙、溜堂(無故離開教室5—15分鐘)一次扣20.00元，情節嚴重扣40.00元。遲到、早退一次扣20.00元，曠課一節扣40.00元(遲到、早退15分鐘以上視為曠課)。私自調課者所上之課不計課時，且按每節課扣40.00元加以處罰。
6、上課時紀律混亂扣發當堂課的課時津貼，學生上課時睡覺、看課外書籍達到5人，扣授課教師當堂課的課時津貼;達到10人，扣20.00元;10人以上，扣40.00元。一周之內，班級課堂教學紀律無明顯改觀，扣班主任當月課時津貼20.00元，不作為者扣當月課時津貼40.00元。體育課、實訓課(含微機上機課)、實驗課，若學生到處亂跑、買東西吃，視為課堂紀律混亂，所上之課不計課時，情節嚴重按每節課扣40.00元加以處罰。
7、教師在辦公室進行網上聊天、玩游戲、網上購物、看電影、炒股、扎堆聊天等與工作無關的事情者，按照學校關于加強作風建設有關問題的實施辦法處理。
8、不服從工作安排，情節嚴重，造成不良影響的，學校將報請上級主管部門予以解聘。
9、教師患病住院，婚、喪、產假按國家有關規定和學校要求執行。
10、業務學習、教研等其他與教學相關的活動參照上述規定執行。
學校規章制度4
組織架構.
咨詢部經理――咨詢主管――咨詢顧問
市場總監――市場部經理――市場主管――市場顧問
入職制度．
１、咨詢顧問需要有一定的英文基礎，具備簡單的口語交流能力．市場部員工不作具體要求．
２、經兩天的職前培訓，經考核合格后辦理入職手續
３、新員工入職時應持相關資料復印件及原件到部門主管處辦理入職手續。
４、提交入職申請表，并需交1寸照片2張，身份證復印件，由公司統一發放工號牌，辦公用品等。
５、到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。
６、新員工入職后試用期為１個月。
轉正制度
１、試用期滿如工作態度端正，遵守公司制度，符合公司員工的'條件將自動轉正成為公司的正式員工．
２、試用期內如有重大突出表現，并愿意與學校共同發展，可提前轉正即時享受正式員工的待遇．
離職制度
１、合同期滿前一個月公司通知員工，如員工不愿續約則合同期滿時員工辦理相關的離職手續．
2、合同期內員工如無正當理由不得離職，如員工在無正當理由的情況下離職，須向公司支付違約金1000元整。
3、員工如因特殊原因必須離開萬州方可提請離職，離職須提前一個半月提出書面申請，經批準后辦理離職前交接工作。
4、離職前員工在部門主管的監督下，辦理相關的交接工作。
5、員工工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續后方可離職。
學校規章制度5
為了更好地管理好學校的環境衛生工作，使校園像一個溫馨整潔的“家”，體現人與環境和諧的.氛圍，特制定此制度：
一、嚴格按照校園文化建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃。有計劃實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。
二、配備必要的衛生用具和設施。室內要有面盆、掃帚、水桶、拖把、抹布等衛生用具；校園內設有公共廁所、垃圾箱。
三、落實衛生包干，進一步落實“任務到班，責任到人”的清潔包干辦法，從培養學生良好的衛生習慣上下功夫。
四、教室、包干區由學生負責打掃保潔；專用教室由專任教師負責；食堂由炊事員負責打掃保潔；教職工辦公室由教職工分工負責打掃保潔。做到校內無雜草，墻壁無灰塵、污染，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。廁所和垃圾由專人每天進行打掃、沖洗或清理。
五、衛生檢查小組和值日師生堅持每天一次檢查，一周一評并總結。
六、落實綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專職人員管理和師生共同管理的方法。做到管好、管全，多種樹木，多栽花草。
七、環境布置樸素美觀，體現教育性。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。校內廣播、電視節目內容健康，形式活潑。
八、校舍設備齊全，保持清潔衛生。班級教室、專用教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。
學校規章制度6
一、財務管理制度
1、財會人員要仔細貫徹執行黨和國家的財政方針、政策，維護財經紀律，正確進行財務監督，嚴格執行《會計法》、嚴格履行財會人員崗位職責。
2、書本費等凡經相關部門批準并由學校通知收取的費用及勤工儉學支出，必需經學校主管領導審批方可支出。
3、學校經費的支出，以發票為準，每張發票必需經三人簽名，并說明用途，方可報帳。
4、學校經費開支必需從全局動身，向工作重心傾斜，做到方案開支，各部門的開支，不得突破財經預算方案。
5、出納會計每月定期向主管校長書面報告財務收支和現金余額狀況。
6、財務人員要仔細履行上述規定，嚴格財務手續，遵守財務紀律，對違反上述規定的開支要堅決制止，若玩忽職守，學校將視其情節與后果賜予適當的處理和經濟懲罰。
二、學校物資選購、保管、領用登記制
1、學校物資購、管、用實行登記制，由學校指派專人負責登記工作，一月一匯總，一月一兌現。
2、對不履行購、管、用程序和手續者，學校不予報銷或從工資中扣回，對弄虛作假、虛報物資數量和單價者，按原價二倍從工資中扣除。
3、學校物資購、管、用程序和要求：造出方案，擬出購物清單，必需由主管校長簽字同意。
三、班級財產修理承包方法
1、學校設立專項修理經費，專款專用，每期開學后的第一個月由班主任在學校財務室領出。
2、班級財產修理實行承包制，承包期為一學年，每學期期中和期末各進行一次檢查。
3、承包金額即為班級修理費，由班主任管理，班級損壞財產由班主任請人
修理并付給修理費。
4、每年班級修理費只限于班級財產修理，不用于其他項目，若有添置，由學校負責，但修理費不能超支，若有超支，超支部分由班級自己擔當，但節省部分歸班級。
5、交接方法：若因工作調整，由上屆班主任對本班財產進行全面檢查和修理，不修理者按其損壞程度，按實際折價1/5、1/4、1/3、1/2累計計算從修理費中扣除，合格后交下屆班主任接著管理使用，由總務處監督交接，假期若有修理，由班主任找學校修理組聯系，價格面議，由學校總務處監督。
四、其它規定
1、后勤員工必需堅固樹立全心全意為全校師生服務的思想，做到有求必應。
2、嚴格執行按時上下班制度，簽到制度，不得遲到、早退、曠工，嚴格履行請假手續。
3、在不影響學校教育教學工作的狀況下，按國家休假政策執行。
4、各工種在規定的`時間內領取勞保用品，凡不到領取時間損壞的一律自制。
5、各工種間留意工作連接、協作、協作，隨時聽從工作調遣，凡學校支配的工作，齊心協力樂觀完成。
學校規章制度7
一、鎖匙管理
1、實習室的鎖匙由實訓處、實習室管理教師各持有一條，其他人（特別是學生）不允許私自配制和擁有實習室鎖匙。
2、各實習室不允許私自換鎖，如有需要換鎖，應向實訓處申請，由實訓處統一實施；如因特殊情況來不及申請的，事后應及時通知實訓處。
二、衛生管理
1、實習學生每天放學時必須清潔自己工位。
2、各實習班級必須在每天下午放學時進行清潔衛生，每星期必須徹底清潔一次：包括清潔門窗、拖地等。
3、不準在實習室吃喝東西、亂扔垃圾，不準在實習室亂寫亂畫。
三、安全管理
1、實習教師要經常對實習室及實習過程進行安全檢查，以便發現隱患及時處理。
2、實習教師要經常對實習學生進行安全教育，實習學生必須嚴格按照各專業安全操作規程進行操作。
3、在每次放學鎖門前，實習教師必須對實習室進行安全檢查，并斷開本室總開關。
4、實習教師每月必須對本室漏電開關作漏電試驗，發現漏電開關失效應及時更換。
四、物資管理
1、學生使用實習器材，必須做好登記，使用完畢，實習教師必須對器材進行檢查，并做好記錄。
2、實習學生不準將實習室公有物資拿走占為己有、不準故意損壞實習室物資，否則，一經發現，將處以賠償并加以罰款，同時根據情節輕重、態度表現給予一定的紀律處分。
五、課余管理
1、非正常上課時間使用實習室，必須事先向實訓處提出書面申請：寫明使用班級、使用時間、實習內容、使用原因，待實訓處批準后方可使用，并負責做好清潔衛生和安全檢查工作。
2、課余使用實習室實習的班級必須有實習教師在場。
3、學校實訓室使用管理制度
一、教師課前檢查機房，干凈再上課。雨具、儀器、飲料、飲用水、零食等不得帶入機房。
二、禁止在機房吃食物，不可亂扔果皮、紙屑等。避免弄臟機房地板和其它物品的，保持機房無塵潔凈環境。
三、所有垃圾學生要自行帶走，關閉電腦、電燈、空調，由教師檢查后才能離開。
四、上機時要求帶上書本，保持機房安靜，不準隨意走動，嚴格對號入座。
五、上機前應先檢查自己所用電腦的各種設備是否齊全，若有缺失要及時向老師報告。
六、嚴禁給電腦加密（所有密碼）！
七、嚴禁隨意安裝、刪除、卸載電腦內已經安裝的`各種軟件。
八、嚴禁上機時打游戲、上網聊天、瀏覽有不健康內容的網站。禁止下載可執行文件或文件夾，必須確認是否有病毒，如安全軟件禁止打開最好不要打開以免電腦中毒。
九、凡因操作不當或故意違規操作造成硬件損壞，除照價賠償外，視情節輕重核收維修費用并給予相應處分。
十、違犯上述規定且不聽教育勸導者，取消上機資格，并按校規處理。
學校規章制度8
一、圖書館工作是學校教育工作的重要組成部分，圖書館人員在教導主任領導下應牢固樹立為教育、教學工作，為師生服務的思想，熱心做好學校圖書管理和流通工作，為豐富學校文化生活，不斷增進學生思想、文化科學知識而努力。
二、根據學校教育、教學和教科的需要，有計劃的選購書籍和訂購報刊雜志，注重書刊資料的儲藏持續合理的結構。
三、新書即使分類編目，做到“帳、卡、書”三相符，雜志及時上架，報刊及時與師生見面，做好報刊雜志的裝訂、保管工作。對舊書應及時做好修補工作和報損工作。
四、安排好借書日期，健全借還制度、賠償制度，手續不清者一律不得辦理調離手續，力求做到方便師生，為師生服務。
五、主動為師生服務，加強閱讀指導，舉辦輔導講座，以各種形式推薦圖書，主動推薦帶給各種參考書、專業資料，負責搞好教育教學資料的累積和保管工作。嚴禁利用職權，擅自將_書借給任何人。
六、做好學校、教師個人的報刊雜志的訂閱、發行工作。
七、注意信息反饋，經常傾聽師生意見，不斷改善圖書閱覽室管理工作，指定“五防”措施(防火、防塵、防潮、防霧、防蛀)等。
八、圖書館、資料室工作人員，在業務上要經常聯系，通力協作密切配合。
圖書館管理員職責追究制度:
一、圖書管理員應管理好圖書資料，如出現認為或不應出現的損壞，將視狀況作經濟賠償。
二、圖書管理員應時刻注意圖書館消防安全，如出現因疏忽產生的.消防危害，未造成嚴重后果將作適當的經濟來源罰和行政處理，如造成嚴重后果將視情節輕重作扣除年終獎金，賠償經濟損失，年終考核不合格等處理。
班級圖書管理員崗位職責
班級圖書管理員務必樹立為班級服務，為同學服務的思想，努力做好圖書閱覽及外借、收集的管理工作。
1、做好學校圖書室和班級的聯絡工作。
2、學校圖書室制定的各項要求，須及時帶領班級同學做好圖書的外借、閱覽和收集工作。
3、參加班級圖書管理員會議，及時傳達各項活動信息及要求。
4、及時統計班級閱覽狀況。
5、做好值日生打掃工作。
6、禮貌用語，禮貌待人，熱情服務，堅守崗位。
學校規章制度9
各位領導、老師、同學們：
上午好！
今天我主要是針對學校的新同學進行一些溫馨提示，當然老同學也可重溫，加深一下印象。
新學期開學已半個月了，我們的新同學對學校應該有了一個初步了解，為了更好讓同學們了解學校的一些規章制度，更快的融入學校生活，在此我提醒同學們記住以下10點：
1、早上來校、晚上回家時，請不要乘坐麻木，細心的同學應該看到學校團委的“禁麻倡議書”還張貼在公示欄中。
2、任何時候不要從校外帶一次性的餐具進入校園，包括你的親人送進來，你也要阻止他的這種行為。
3、你要經常理發，不得染發，也不得剪各種怪異發型。男同學頭發前不遮眉毛，兩側不能有一丁點遮耳朵，后面不能接觸衣領；女同學前面的留海也一樣不能遮眉毛，兩側也不能蓋耳朵，后面不能披發，只能扎成馬尾辮。
4、進入校園請穿校服，且上下衣都要穿校服。所以要保管好自己的`校服，建議同學們在校服里面寫上自己的級別、班級、姓名，校服的外面任何同學不能亂寫亂畫。
5、貴重財物請自己的班主任或生活老師幫你保管，要用的時候找老師領取。
6、校園飛歌時，所有同學都要站立唱歌，且全班超過3個人未唱就要扣分。
7、就餐時，任何同學都要按規定的路線行進，行進隊列只能是兩列，同學們在行進的過程中不能勾肩搭背，不能跑步前進，路上一旦被值日生抓住就要扣分；進入食堂不能插隊；打飯的時候要注意，因為政教處在食堂推行光盤行動，所以你一定要吃多少打多少，多了請食堂阿姨幫你減一點，少了請阿姨幫你加一點，打好以后你就要吃完，吃完后還要記得整理餐桌，桌上不能有剩飯剩菜。
8、晚上就寢時，進入寢室要立刻開始洗漱，洗澡時每個人不能占用太多時間，因為寢室里面還有其他同學也要洗，時間晚了，寢室就要關燈了。洗漱用品、鞋子統一擺放，軍訓時教官也經教了你們；熄燈后，寢室不能再吃零食；早上起床要疊被子，整理床鋪，不穿的衣服要疊好放在箱子里，不能放在床上；離開寢室時，值日生要關水關燈后方能離開。
9、上美術、音樂、閱讀等課時，只能站在1號樓下面的操場等候，不得進入樓梯，否則容易造成垃圾亂扔，同學在墻上寫字、畫畫，還可能造成樓梯擁堵，留下安全隱患，這一點也請相關老師要做好強調。
10、集會，要快、齊、靜，如果是個別同學在里面說話，會有人請你站到班級后面去，如果班級說話人多，可能你的班級分被點名，還有可能在會后單獨留下來。
同學們，記住了嗎？只要同學們記住上面十條，我相信你一定會成一名合格的雋中學生，你所在的班級也一定會成為一個團結、奮進的班級，我們的學校也會更加的和諧、美好！
謝謝大家！
學校規章制度10
第一章、總則
第一條、為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，依法治校，形成一流管理、一流師資、一流質量的現代化學校，為適應社會主義現代化建設的需要，促進社會主義物質文明和精神文明建設，保證學校持續、穩定、健康發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》及有關法律法規，制定本章程。
第二章、辦學宗旨與教育目標
第二條、學校堅持以“辦人民滿意教育、建家長滿意學校、做學生滿意教師”為根本辦學宗旨。全面貫徹國家教育方針，堅持德育為首，教學為主，全面育人，發展特色的辦學思想，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養的統
第三條、貫徹生命教育理念，積極探索四季生命教育模式，體現小班化教育的優勢，提高教育教學質量，提升學校辦學品位。通過“四季文化”建設，實現“青青校園、綠色課堂、陽光教師、綠鷹少年”的目標，成為z市具有一定知名度的、具有鮮明辦學特色的小班化教育優質學校。
第四條、學校是一所小學制學校，學制六年。
第三章、組織機構與管理體制
第五條、學校實行校長負責、黨支部保證監督和教職工民主管理三位一體的管理體制。
第六條、學校校長由區教育局任命
第七條、學校校長全面負責學校行政工作。
第八條、校長的職責：
一、全面貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。
二、堅持依法辦學，遵守學校章程，維護學校利益。
三、制訂學校工作計劃，全面規劃，統一安排學校工作，定期檢查和及時總結工作，并負責向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。
四、在法定的職權范圍內經營管理學校，對學校教育服務質量提升全面負責。
五、逐步改善辦學條件，努力提高教職工福利待遇。
六、尊重教職工的主人翁地位和民主管理、民主監督的權利，團結和依靠教職工辦好學校。
第九條：校長的權利
一、決策權：在廣泛聽取多方意見的基礎上，對學校行政管理和教學方面的重大問題有決定權。
二、人事權：從學校的需要和實際出發，對中層干部有提名報審權，對學校內部基層干部有任免權。
三、獎懲權：校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出一重大事故的.干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。
四、財經權：在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，在法律法規允許的范圍內，籌集、管理和合理使用學校行政經費。
第十條、學校設辦公室、教導處、政教處、總務處、工會、團隊等職能部門。辦公室負責人事、檔案和課時津貼等工作；教導處具體負責學校教學科研工作；政教處具體負責體藝、衛生、團隊工作；總務處具體負責學校總務后勤工作；工會負責做好教職工的思想政治工作和組織開展教職工各項活動。
第十一條、校長履行下列義務：
一、堅持正確的辦學方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。
二、貫徹執行黨的教育方針，執行上級黨委、教育行政部門的決定，接受上級主管部門的領導、指導和監督。
三、按照教育規律辦事，推進實施素質教育，落實減負措施。
四、堅持民主集中制，充分發揮領導班子和職工代表大會的集體智慧和力量，并接受職代會的監督。
五、加強師資隊伍建設和管理，加強師德教育。加強青年教師的培養。有計劃培養青年骨干教師和學科、學術帶頭人，保證教育教學質量穩定提高。
六、完善校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設。
七、加強安全教育，采取有效措施，防止發生安全事故，保證師生的人身安全。
八、廉潔奉公，以身作則，為人師表，團結協作。
第四章、教育教學管理
第十二條、依據國家教育部《課程標準》，從事學校教育教學管理。
第十三條、學校堅持德育為首，大力推進素質教育。認真貫徹執行《中、小學德育大綱》及有關法規文件，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。
一、學校各門課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好共青團、少先隊工作。
二、貫徹執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，培養學生良好的日常行為規范，樹立起新時代學生健康向上的整體形象。
三、學校建立德育領導小組，主動與社會、家庭積極配合，建立以班級為點、家庭為面、社會為體的立體教育模式。辦好家長學校，組織學生定期開展社會實踐活動。
第十四條、學校貫徹實施《國旗法》，周一早晨全體師生集隊，舉行升旗儀式，接受愛國主義教育。
第十五條、學校全面推廣普通話，使用規范漢字。
第十六條、堅持以教學工作為中心，積極進行教育教學改革，不斷更新教育觀念，積極采用現代化教學手段，努力提高教學質量。
第十七條、依據國家教育部《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行課程標準和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何班級不得擅自停課。任何教師未經教導處同意不得擅自調課。
第十八條、教材、學習資料的征訂統一管理。任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生的課業負擔。
第十九條、認真搞好教學研究和教育科研工作。加強以課堂教學為中心的教學過程管理，提倡集體備課，開展聽課、評課活動。組織教師積極參與教學改革和教育科研。
第二十條、不斷探索改革考試制度，嚴格考試紀律。
第二十一條、依照學校《衛生、體育工作條例》，開展學校的體育和衛生工作，上好“兩操”和活動課。每學年舉行校田徑運動會一次，并選拔、組建校運動隊。建好衛生室，配備好專職健康保健人員，開設健康教育課，定期進行學生健康檢查和防病治病工作，促進學生身心健康發展。
第二十二條、班主任、任課教師不得利用寒暑假、節假日進行集體有償補課，不歧視后進生。
第二十三條、加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序。
第二十四條、教導處認真組織管理和積極使用理化生實驗室、電教室設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，同時做好各類教育教學資料的收集和歸檔工作。
第五章、總務后勤管理
第二十五條、總務處工作必須樹立為教學服務、為師生服務的觀念。辦好師生食堂，改善師生伙食，廉潔自律，克己奉公。
第二十六條、學校按照上級教育、物價、財政部門核準的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。
第二十七條、加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，及時檢查學校的各種設施，消除隱患。
第二十八條、建立健全財務制度，嚴守財經紀律，并接受主管部門審查和監督。學校財務納入核算中心統一管理結算。財會人員崗位變動必須按有關規定辦理移接交手續。
第六章、教師和學生管理
教師管理
第二十九條、學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。
第三十條、學校提倡教師修身、敬業、愛生。做到“五要”：要弘揚高尚的職業道德和敬業奉獻精神；要增強教育現代化觀念和技能；要培養扎實、深厚、廣博的專業知識；要具有強烈的開拓進取精神和創新意識；要練就較高的教育教學和科研能力。
第三十一條、教師工作的崗位、任務由學校安排。教師必須服從校長領導，遵循教育規律，勤懇工作，教書育人。
第三十二條、嚴肅工作紀律，遵守學校規章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。
第三十三條、嚴格執行崗位規范，自覺做到：認真備課、上課、批改作業、輔導、考核。
第三十四條、學校對教師工作進行學年考核。考核結果納入教師業務檔案，并作為提拔、晉升職稱、評優的重要依據。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。
第三十五條、教師應具備一定的職業道德，自覺做到不講教育忌語，不體罰和變相體罰學生，不擅自收費，不向學生推銷商品，不搞有償家教，不接受家長的宴請，不向家長索要或變相索要財物，不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。
第三十六條、學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度，鼓勵教師參加高層次在職進修或接受其它方式的繼續教育。
學生管理
第三十七條、學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利。學生干部由班級學生民主選舉，學校政教處及團委、少先隊負責學生會的管理工作。
第三十八條、學校每學期評選校三好學生和優秀學生干部并進行表彰，對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰和獎勵。
第三十九條、學生有下列權利：
一、增強自我教育意識，參與學校管理，評議學校工作、教師工作。
二、接受平等教育。對教育獎懲不公正，有權在校內提出申訴。
三、參加學校組織安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料。
四、在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書。
五、法律、法規和學校制度規定的其它權利。
第四十條、學生應當履行下列義務：
一、遵守法律、法規和學校的規章制度。
二、以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為準則，規范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德，培養高尚的道德情操。
三、勤奮學習，完成規定的學習任務，立志成才，做四有新人。
四、文明守紀，不隨地吐痰，不亂拋紙屑和雜物，不亂寫亂畫，不在校園內騎車、不損壞綠化，不浪費糧食，不破壞公物，不講粗話臟話，節約用電、用水，善于、敢于同一切不文明行為作斗爭。
五、維護學校聲譽，為校爭光。
第七章、學校安全衛生
第四十一條、遵循“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，實行“誰主管、誰負責”的原則，加強學校安全管理。
第四十二條、成立學校安全工作領導小組，全面負責學校安全工作。
第四十三條、通過層層落實責任制，建立和完善縱向到底、橫向到邊，一級抓一級，一級對一級負責的安全責任網絡。校長是學校安全工作的第一責任人，各管理部門的負責人是各部門安全工作的第一責任人；班主任是本班安全工作的第一責任人；每節課的任課教師是該節課的安全工作第一責任人。
第四十四條、學校將安全教育納入工作計劃，每學期組織全校性安全教育活動，提高學生安全意識與自我防范能力。政教處具體落實學校安全教育計劃，組織相應活動，對學生每天上學、放學，在校期間教育教學活動的各個環節提出具體安全要求。
第四十五條、各班主任要充分利用班隊會、安全教育課等各種有利時機，對學生進行水、電、火、煤氣、雷雨天、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學生的安全意識。
第四十六條、每學期要通過召開家長會、家訪、《致家長一封信》等多種形式，加強與家長的聯系與溝通，共同做好安全教育工作。
第四十七條、飲水安全制度
1、保證水源安全衛生。
2、經常對直飲水檢查、消毒。
第四十八條、值班保衛制度
1、值班領導對值班工作要認真負責。
2、值班的教師必須準時到崗、堅守崗位、加強巡視、做好記錄。
3、嚴禁擅自脫崗、私自調崗。
第四十九條、門衛管理制度
1、、做好外來人員、車輛入校登記手續。未辦理登記手續的，一律不準入校。無特殊情況，不準外來人員在上課期間進校找老師或學生。
2、、上課期間，不準學生出校門。如學生有特殊情況要出校門的，必須憑班主任出具的“出校證明單”。
3、、做好學校安排的安全保衛等其它工作。
第五十條、總務處要加強“防火、防盜、防電、防毒”等安全保衛工作，定期進行安全檢查，及時發現和排除隱患，確保學校安全無事故。
第五十一條、學校從實際出發，對校園建設作整體規劃，創設符合學校特點的凈化、綠化、香化和美化的文明校園。確保校內無雜草，墻壁無污跡，地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡。校內禁止流動吸煙，逐步創建無煙學校。
第五十二條、校內師生自行車、摩托車應按指定地點擺放，外來車輛進出校門和停放，必須執行有關規定。嚴禁流動商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點，學校門前嚴禁設攤。
第八章、附則
第五十三條、本章程經學校教職工代表大會討論通過后，報江干區教育局批準。
第五十四條、學校依據本章程，建立健全各項規章制度。
第五十五條、本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，以法律、法規、規章和政策為準。
第五十六條、本章程自批準之日起施行。
學校規章制度11
我非常榮幸地參加了這次學校規章制度學習班，并在此分享我的學習心得。
這次學習班旨在提高我們全體教職工對學校規章制度的認識和理解，以更好地服務于我們的日常教育教學工作。
在這次學習中，我深入了解了學校的各項規章制度，包括教學管理、學生管理、安全管理等方面。我了解到，學校規章制度是學校正常運行的基礎，是保障學生和教職工權益的重要保障。同時，我也認識到，作為一名教職工，我應該遵守學校的規章制度，以維護學校的正常秩序，保障學生的'安全和健康成長。
在學習過程中，我深刻體會到學校規章制度的嚴謹性和公正性。學校規章制度不僅對教職工有明確的要求，對學生的要求也同樣嚴格。我認識到，作為學生，我應該遵守學校的規章制度，尊重師長，團結同學，積極參與校園活動，以成為合格的公民和優秀的未來工作者。
通過這次學習，我不僅加深了對學校規章制度的了解，也增強了我的職業責任感和使命感。我明白了，規章制度并不是限制我們的自由，而是為了保障學生的權益，促進學生的全面發展。我意識到，作為一名教育工作者，我應該始終堅守職業道德，以身作則，成為學生的良師益友。
總之，這次學習是我職業生涯中的一次寶貴經歷。我深刻認識到學校規章制度的嚴肅性和必要性，也更加明確了自己的職業責任和使命。我將繼續學習，提高自己的職業素養，以更好地服務于學生和教職工，為學校的發展做出更大的貢獻。
學校規章制度12
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，加強教育教學管理，規范教學行為，提高教育教學質量，特制定《xxx學校教學常規管理要求》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規范要求。
一、備課
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
7.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據實際評定等第，將評價結果納入教師個人業務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內容，挖掘課標要求的內涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合;教學目標具有操作性，體現學生主體性;根據教學內容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系。
10.分析把握學情。了解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
11.整合教學內容。基于教學目標，吃透現行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經歷、社會生產實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯系，挖掘教學內容中過程、方法、情感態度價值觀等因素，合理組織教學內容，突出重點，突破難點。
12.優化教法學法。根據教學目標要求和教學內容特點，結合學生的年齡特點、心理特征和認知規律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當地選擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發展情感、態度與價值觀。
13.選用教學媒體。根據教學的需要，以教學效果最優為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網絡等多種媒體輔助教學，加強現代信息技術與學科教學的有機整合。
14.設計教學過程。緊扣教學目標設置教學環節，總體環節完整。創設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環節的設計靈活合理，各環節之間體現教學內容的邏輯性和學生認知的規律性。創設的情境問題力求真實生動，富有啟發性和探究性。策劃的活動力求體現開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。
15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當布置拓展性、開放性習題。
16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現知識的形成過程，注重揭示知識結構和學習方法。
17.認真撰寫教案。在環節齊全、格式規范、詳略得當的基礎上，體現教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。
二、課堂教學
18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發給學生，以便學生預習;對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養學生良好的學習習慣。
19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關系融洽，創設靈活的、有助于學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發學生學習興趣，突出學生主體地位。
20.教學思路清晰，教學結構合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹地組織教學，教學環節完整、層次清晰、層遞性強;注意新舊知識的內在聯系，促進學生合理建構知識結構。
21.教學內容處理得當。引導學生圍繞重點，理解和運用學習內容，分析和解決問題，感悟和體驗學習內容中蘊含的科學方法和情感態度價值觀。教師講解科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡清晰。抓住關鍵揭示重點內容，分散化解難點內容，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點，突破難點，夯實基礎，發展能力。
22.教學過程要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，既要體現教的過程，更要體現學的過程。要摒棄滿堂灌的陋習和過于重視結論教學的傾向，加強過程教學，面向全體學生，兼顧個體差異，給學生充分的自主學習和思考的時間。要根據教學實際和個體差異，選用恰當的教法，因材施教;要加強學法指導，引導學生圍繞學習任務，運用自主、合作、探究等學習方式，主動參與教學過程。
23.靈活合理地組織和調控課堂教學。正確處理預設與生成的關系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時調整教學策略;各教學環節過渡自然流暢;對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當的評價與總結，充分發揮評價的激勵功能，以引導和促進學生高效學習。
24.科學設計問題，精選例題和習題。設計的教學問題要具有思考和探究價值，利于思維的開發和能力的培養;精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。
25.合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網絡等教學媒體，有機整合現代信息技術與學科教學，注重實效;演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規范，指導及時，確保安全。
26.用普通話授課，語言規范、精練、準確、生動、具有啟發性;儀容整潔，教態自然、大方。
27.板書規范、科學、正確、清楚、條理性強;要體現知識的形成過程，揭示知識結構和學習方法。
28.課后及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒，并促進自身的專業發展。
三、作業布置與批改
29.作業的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業和機械訓練，杜絕體罰性作業訓練;要體現三維目標的落實，發揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。
30.作業的類型要多樣化，要結合學科特點、教學內容和學生實際，合理選擇書面作業和非書面作業，提倡采用實驗操作、研究性學習、社會實踐調查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業形式，倡導分層作業和“自助式”作業。
31.合理控制作業總量，每天的作業時間小學低年級不超過半小時、小學高年級不超過一小時、初中不超過一個半小時。
32.作業批改要及時，格式、書寫要規范，作業評價以等第形式呈現，作業評語要體現激勵性;要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改。
33.立足發現問題和解決問題，進行歸因分析，并及時反饋矯正，要求學生及時訂正錯題，建立學生錯題檔案，指導學生使用好錯題本。
34.要求學生做到認真、獨立、按時、規范完成作業。作業書寫整潔，條理清楚，及時訂正，指導學生逐步形成良好的作業習慣。
35.作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。
四、課外輔導
36.課外輔導必須做到規范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。
37.課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
⑴學業類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質和健全人格的培
養。
38.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。
39.正確處理課內教學與課外輔導的關系，嚴禁占用自習課和節假日時間進行集體補課。
五、考試
考試組織
40.根據課程實施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內容。
41.嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規范操作，確保考試過程和考試結果的客觀、公正、有效。
42.嚴格控制規模性考試次數，加強調研診斷性測試。
43.監考老師要認真履行監考職責，嚴格監考，杜絕各類形式的舞弊行為。
44.保證閱卷質量，要準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，集中時間，采用流水作業形式。
45.以考試為評價手段要注意突出診斷性、激勵性，淡化甄別功能。
考試命題
46.提高命題質量，以課程標準要求為綱，以改定考。命題要充分結合學生實際，以能力立意為主，體現新情境、新材料和新設計。
47.制定科學嚴格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規范命題操作程序。
48.試題要體現考試性質，保證考試信度。試題應以有利于實施新課程、有利于促進教學為原則，試題必須全面檢測三維目標的達成效果，必須要有一定量的創新題。
49.試題內容正確，陳述簡明、準確、無歧義，立足主干知識，注意學科滲透，設問要有連續性和層次性。
50.試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡命制選做題。
六、學生評價
51.評價遵循科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既要重視甄別與選拔功能，更要重視發展與激勵功能;既要重視學業成績，更要重視全面發展和個性發展;既要重視結果，更要重視過程。
52.評價方式要多樣化，可以采用觀察、實驗、調查、記錄、訪問、討論、作業、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。
53.課堂教學中對學生的評價要富有激勵性。
⑴評價內容主要為學生的學習熱情、參與程度、學習方法等學習狀況和學習效果。
⑵評價主體除教師外，要調動學生積極主動地參與評價，提倡學生自評和生生互評。
⑶評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態性語言進行評價。
⑷對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有針對性。
54.對考試的評價要立足診斷性，體現促進性。
⑴關注考試過程中態度、誠信、技巧、習慣和規范等方面的評價。
⑵評價主體以教師為主，強調引導學生積極參與評價，引導學生善于發現問題、糾正錯誤。 ⑶評價要立足改進和矯正。從收集和分析反映學生學習情況的數據和其他材料開始，從學生答題情況入手，找出存在問題，探尋導致學生錯誤答題的原因，確定矯正方案，有針對性地強化訓練。杜絕把考試成績作為標示學生類別的標簽。
55.綜合素質評價要全面、客觀、公正。
⑴學生綜合素質評價由各校組織實施，學校要建立相應的評價制度和評價組織。
⑵要面向全體學生，促進學生素質的全面和諧發展;要充分體現學生的發展性與個性差異，注重學生成長的過程，促進學生自主、主動、創造性、個性化發展;評價要做到民主、公平、公正、公開。
⑶評價內容主要包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個項目。
⑷評價依據的素材主要來源于學校每學年對學生發展狀況的詳實記錄——日常表現、關鍵性材料、學生特長表現、過程性評價等，評價所依據的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實學生在評價項目中所達到的程度與發展的狀況。
⑸要每學期對學生進行一次綜合素質評價，實行報告單制度，畢業前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結合。
⑹采用綜合評語加等級評價的方法進行評價。對品德、情感、態度、日常表現以及學習情況的'評
價要做到客觀描述與定性描述相結合，尤其要突出學生的素質特長和發展潛能，評語應準確、精練。等級評價分設合格、不合格兩級或A、B、C、D四個等級。
⑺學校要保證評定過程及評價結果的客觀和公正。綜合素質評價結果要在校內公示，接受監督。
七、教學研究
56.學校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網絡，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導和總結評價工作。
57.教研組負責制定學科發展規劃，組織開展學科性的課題研究、教學資源開發和改進教學質量評估方法等活動，加強學科建設。
58.采取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學習、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業發展。
59.以備課組和教研組為活動平臺，備課組至少每周開展一次活動，教研組至少每兩周開展一次活動。
60.教師要主動學習、更新教育理論和學科專業知識，按時參加教育行政和業務主管部門組織的各類培訓和教研活動。
61.每位教師每學年要做到“五個一”：讀一本教學理論專著，執教一節公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發表一篇教學論文，面向學生或教師開設一次專題講座。
八、實踐活動
62.學校要制訂切實可行的“實踐活動實施方案”，對活動內容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價、學分認定、管理模式等方面工作作整體規劃和具體說明。
63.各校應根據學校的實際情況，開發課程資源，統籌規劃好研究性學習活動、社會實踐、社區服務的內容，充分體現辦學特色。
64.教師要指導學生做好選題、制定活動規劃、組織活動實施，開展成果展示交流等活動，并對學生實踐活動做出評價。
65.每位學生每學期至少完整地經歷一個活動主題的全部過程，有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本，提倡高年級學生開展小課題申報、立項、研究、結題等活動，并每學年舉行一次實踐活動成果的展評。
九、課間操制度
1、集合曲響起15秒內各班學生迅速站隊，要求精神飽滿，快、靜、齊。同時，全校教師也在制定位置站好，參加課間操。
2、班主任教師不允許私自占用課間操時間，保證出勤人數，每班除值日生及病假同學外(不能超過3人)都參加課間操否則扣分，教師無顧也不能缺席。
3、全校學生上操時不能穿戴有礙做操的衣帽，鞋物等。做操時動作整齊一致，用力到位，校風聲音宏亮。
4、分組活動，班主任教師認真組織，在保證學生安全的前提下力求形式多樣，安排合理，表現突出的班級期末給予獎勵，不符合要求的班級及個別學生給予批評令其重做。
5、如間操過程中需要器材，班主任教師一定認真組織學生將器材放在指定位置使用，并及時收取。
6、間操結束后，跑步集合動作迅速，不允許在排里私自講話、打鬧，蛇形隊走各班隊伍整齊有序，按指定路線行走，班主任老師不得私自調整班級的進樓路線及順序。
十、考勤
(1)學校堅持公開點名制度，請假者必須自己寫出請假條，注明調課情況，經校長批準后方可離校，否則視為曠勤，請假l～2天由校長審批，3天由學區校長審批，3天以上由局人士股審批。
(2)每天按10分計算，每周一總結，每請假5分扣一個積分，每遲到2次扣一個積分，曠勤一晌，本周積分為零，每多曠一晌倒扣一分，早退按曠勤處理。全勤積3分。
(3)時間界定，每次點名結束后再來者為遲到，遲到未消號者視為曠勤。
(4)臨時點名或教師開會包括全體師生會因私事請假者扣1分。
(5)法定假期除外。婚、喪假為7天(含星期天)，蓋房假：主房為5天，陪房為3天，超過天數，按請假對待。
十一、教師學習制度
1、全體教師必須積極參加、政治、業務等各項學習，因事因病沒參加者，過后要把學習內容補上。
2、學習時間安排：單周：政治學習;雙周：業務學習。其它學習內容或各種培訓臨時安排。
3、按時參加，不遲到、早退。認真領會，認真記錄。
4、學習內容：業務學習以報刊雜志上先進的教法及教改經驗為主。政治學習以中小學教師職業道德及時事政治為主。
5、各種學習筆記每學期，學校檢查一次，記入考核檔案。
6、教師要養成勤奮學習的習慣，抓緊一切課余時間讀書學習，不斷地擴展知識面，提高自身素質。
7、學習討論時,每位教師要結合自己的學習實際,積極發言、談體會。
十二、升降國旗制度
為了維護國旗的尊嚴，增強學生的國家觀念，發揚愛國主義精神，根據《中華人民共和國國旗法》的規定，制定了我校升降國旗制度，使學生通過升降國旗這一具有教育意義的儀式受到深刻的愛國主義教育。
1、學校每周一，舉行升旗儀式。(寒暑假除外，遇到惡劣天氣不舉行)。重大節日或紀念日舉行升旗儀式。
2、舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。
3、旗儀式采取四種程序，出旗、升旗、奏國歌、國旗下講話。
4、每日傍晚靜校前，由旗手和護旗手在旗桿下徐徐降下，不得使國旗落地。
5、每日升降旗(不舉行儀式)時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。
6、旗手、護旗手要由各班推選代表輪流擔任，并經過嚴格訓練方可執行升降旗任務。
學校規章制度13
一、學校相關衛生工作人員必須加強學習有關法規、政策，努力提高業務水平和工作能力。
二、醫務室購買藥品必須在衛生局指定的醫藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進行藥品檢查，發現有偽劣藥品及離保值期藥品一律退貨，并調查追究經辦人。
三、每學期初進行藥品清理，對過期藥品、變質藥品進行登記，并注明藥品名稱、規格、數量、價格，然后經有關部門驗證后再銷毀。
四、醫生不開過期藥品，如領藥者發現過期藥品，立即退回處理。
五、發藥時要告訴學生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。
六、經常檢查醫務室電器設備，用電開關及線路若有漏電、斷電，應立即報告后勤處進行檢修，防止火災的發生。
七、醫務室使用壓鍋消毒時，誰消毒、誰負責，避免超壓發生爆炸事故。
八、醫務人員要堅持使用一次性注射器和輸管，嚴防醫源性交叉感染。各種常用衛生器械要定期消毒、浸泡，每學期檢查1-2次。發現生銹、破裂，功能不全即淘汰。
九、條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的'藥品，對危重病人要立即送醫院處理。
十、醫務室人員每周一次到體育課場地進行體育衛生監督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。
伊寧市第十七中學20xx年3月
學校規章制度14
一、學校的教室、實驗室、圖書館、會議室、教師辦公室、食堂等公共場所禁止吸煙。
二、校園內實行24小時全日制禁煙，任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸煙。
三、校園內重點部位設置醒目的禁煙警示標志；并張貼“吸煙有害健康”、“禁止吸煙”等警句。
四、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室主任負責本室人員的禁煙工作。
五、外來人員的禁煙工作，由負責接待的.有關部門負責，進行逐級管理，責任到人。
六、控煙情況作為師生員工評先評優、評比文明辦公室的條件之一。
學校規章制度15
為規范學生心理檔案的管理與使用，為學生提供科學專業的'服務，進一步促進學校學生心理健康教育工作的規范化、科學化和制度化，特制定本規定。
一、學校每年秋季對入校新生進行心理普測，并依據測評結果(包括量表統計分析結果、解釋、建議等內容)建立檔案。作為學生心理健康教育工作的一個有機組成部分，學生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、咨詢記錄、跟蹤反饋材料等。
二、心理檔案應由專人管理，專柜保存。
三、管理人員要恪盡職守，嚴格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。
四、檔案管理員嚴禁擅自攜帶和向無關人員談論學生心理檔案內容。
五、原則上只有學校心理健康教育人員(學校心理健康教育工作負責人、學校心理輔導教師及本班班主任)可以調閱學生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內調閱。
六、學校心理健康教育人員以外的教職工如確因工作需要需查閱學生心理檔案，必須出具相關證明，并經學校主管部門領導簽字后方能查閱。對所查閱的內容，必須嚴格保密，如有泄密或由此產生不良后果，必須承擔相應責任。
七、查閱使用學生心理檔案必須嚴格登記。
八、除補充學生心理檔案內容外，任何情況下均不得在學生心理健康檔案上進行文字撰寫。
九、學生本人進行心理咨詢時，心理健康教育人員有責任、義務對檔案內容及檔案反映的情況給與科學、準確、如實的解釋，不允許夸大其辭，或使用極端性語言。
十、心理健康檔案不借出不復制，因特殊情況確需借出或復制的，必須經學校主管部門領導簽字。
十一、學生心理檔案一般不作診斷證明。
十二、學生心理檔案原則上保留至學生畢業，特殊學生心理檔案由心理健康教育指導教師保管，學生畢業時交由學校心理健康教育負責人封存。
【學校規章制度】相關文章：
學校管理規章制度01-27
學校規章制度09-07
學校培訓規章制度11-03
學校學生規章制度12-06
學校學生規章制度12-26
學校有關規章制度02-21
學校規章制度10-21
學校管理規章制度05-20
學校各項規章制度05-24
有關學校的規章制度05-13