實用的的六一兒童節作文4篇（精選）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的的六一兒童節作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
的六一兒童節作文 篇1
哈哈哈！咦，這是什么聲音呢？原來，我們班正在舉辦六一兒童節聯歡會的節目呢！
看，我們正在玩貼鼻子游戲呢！第一位出場的是我們班淘氣搗蛋的吳邦銘小同志。邦銘一蹦一跳來到中間，他剛蒙上眼罩，就被兩位主持人拉著跳起了芭蕾舞，轉了五圈，他已經頭昏眼花了！他歪歪斜斜地向講臺邊走去，許老師馬上把他帶到小丑面前，他伸出手摸了摸，然后信心十足地把鼻子貼上。哈！他把鼻子貼在臉外邊了。這時，不知誰說了一句：嘿！鼻子找不到家了！全班哄堂大笑。邦銘不好意思地回到了自己的座位上。
接下來是銘鴻，他蒙上眼睛后，立刻就轉身，可能是怕和邦銘落得一樣的下場。他向前快步走到小丑面前，用手摸摸黑板，歪著頭想了想，把鼻子貼在嘴角上。邦銘大喊：不愧是銘鴻的性格，就是貪吃！銘鴻呢？他用手撓了撓頭皮，傻傻地笑了。
最后一個出場的是陳金媛，她可是我們班有名的老虎婆。當她蒙上眼罩，大家立刻喊起來：老肥加油！老肥加油！忘了說，金媛長得胖胖的，剪了個蘑菇頭，可愛極了！金媛轉了幾圈，在主持人的幫助下到了小丑面前。她先摸小丑臉的上下邊，又摸小丑的.左右邊，再用手量一量，確定有把握了，就把鼻子貼上去，哇！正好貼在小丑的鼻子上，全班響起鼓掌聲，老虎婆就是不一樣！不知又是誰拍起了馬辮子
�。〗裉煳覀兺娴锰_心了！
的六一兒童節作文 篇2
今天，是“六一”兒童節，一大早起來，陽光燦爛。我和爸爸一起去植物園玩。 啊!人可真多呀，一進門就聽到一片歡聲笑語，許多小朋友在植物園里高興得玩耍著。
我們先來到了釣魚池。魚池里的小魚歡快地游來游去，好像魚兒也在過節一樣。我看著那小魚,好奇心突然冒了上來。我釣了四條魚，準備回家觀察觀察。
我們又來到了音樂廣場。廣場上，許多小朋友騎著滑板車飛來飛去。我也加入了他們的行列，騎得快快樂樂。
一路上，我們還看了許多花。朵朵花兒盛開著，有紅的、白的、黃的、粉紅的，五光十色，美麗極了!每朵花兒都笑開了嘴，好像在給小朋友們祝賀節日快樂呢!
啊!多么快樂的'六一兒童節呀!
的六一兒童節作文 篇3
七年級，我們被卡在了時間的縫隙中，淡淡的身影，或許已被時間所遺忘。
兒童節是給孩子們的禮物，青年節是給青年人的舞臺，我們青少年既失去了童年又沒有長大成人，一個不上不下的尷尬境界。
對于現在，頗具“去年今日此門中”的感慨，明明就在一年前，我還坐在那里指手畫腳地談論著表演，向往著初中部的生活，而現在，卻變成了一個活生生的例子，被他們品頭論足。去年今日我是護旗手，升起國旗，升起孩子們對未來的憧憬；而今日我是劊子手，斬斷了與童年的絲縷聯系，斬斷了對無憂時代的絲絲懷念。心中感情在巨變……
我從未否認過曾經的一切，我會竭力地撕扯著命運的枷鎖和時間的咽喉；可身發現，過往的時間把我拋棄了，我倒下去了，仰望著時間的殘影，我又能做些什么，改變些什么呢？我總是在掙脫時間后卻又不得不去追逐時間，去試著抓住它的尾巴；但未來呢？那叫做未來的旋木馬卻載著我一直向前，永不停止，不給我留下任何希望。
看著樓前乖乖坐著的小學生們，我能做的只有嘆息。上一秒是過去，充實抑或不充實，而下一秒是未來，未曾可知。
或許明年今日，發出同樣感慨的，又會是一個帶著淡淡憂郁的女孩吧……
我未曾希望過我能改變什么，會改變什么，我想要的'是安逸，是明朗。未來充滿變數，而我與命運相搏的唯一資本，確實那不足一分的盲目的自信，他輕輕悄悄地挪移著，緊逼著我將我逼下深淵。
幫你還搞了一個“告別六一”的晚會，形勢異常簡潔，課間的某個兩秒鐘，燈被關上了，王某某大吼“孩子們，六一快樂哦或許，到了八年級，也會再整一個“再別六一”吧，每過一年也只是在名義上多個“再”字，多點時間，多段歷史罷了。
對于時間的逝去，我確實無奈了，我并不想讓這永恒的時間停止，并不想讓它歇一歇。我無力扳倒它，只能任由它將我玩弄于鼓掌之間。
我又能做些什么呢？只希望我可以長大，而我卻不能跨越這道鴻溝。
的六一兒童節作文 篇4
今天下午，我們要表演，老師說：“化裝的六點來，不化裝的六點半來。”老師說完我們急快的回家，六點半的吃了晚飯才去。我一到教室，就有些跳舞的人已經化完裝了，我們沒化裝的表演“打花巴掌得”化了裝的表演“大家一起來”全部人到齊了，我們就搬椅子下去“赤灣籃球場�！�
到了“赤灣籃球場”，我們就靜靜的坐在椅子上。開始了，第一個是演講，葉校長講話，講完以后。就是一一班的節目，樹的`后面有一個人，我看的哈哈大笑。
時間慢慢的過去了，到了我們的節目，麥志峰他們上去舞臺上了。我看的津津有味，目瞪口呆。到了第九個，是老師的表演，我看到了朱老師，看著看著，就看完了。拿好椅子往學校搬去，今天真令人難忘。
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