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以溫暖為話題的作文700字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的以溫暖為話題的作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以溫暖為話題的作文700字1
一、確定考核名單
1、根據20xx年度我校教師在“浙江省教師教育管理平臺”上登記的105名教師的數額上報考核名單。
2、市區第一、二層次骨干教師自愿參加，女教師年滿50周歲，男教師年滿55周歲自愿參加，此類教師如不參與，考核成績就沒有“優秀”的機會。
二、考核項目及考核辦法
（一）考查項目（占40%）
1、學科技能（占20%）
考查內容：
根據上級文件提供的選項，經我校校長室討論決定此項考查項目為硬筆書法考核（鋼筆、圓珠筆、簽字筆皆可，不能用鉛筆）。
考查辦法：
（1）在全體教師學期工作總結大會上，用統一的書寫紙寫同一內容。
（2）書寫內容另定。
（3）不寫標題，頂格橫寫，寫到末格為止。
（4）教師署名按教科室統一給予的數字編號來署名。
（5）各教研組長在7月4日告知組員編號。
（6）考核成績分“優秀”（20分）、“合格”（12分）、“不合格”（0分）。
2、專業閱讀（占10%）
考查內容：
上交教師閱讀名著（內容不限）的心得。
考查辦法：
（1）上交時間：7月20前（7月22日，教科室要送總成績到區教師發展中心）。
（2）上交方式：發送郵箱。
（3）考核成績分“優秀”（10分）、“合格”（6分）、“不合格”（0分）
（4）優秀的標準為態度認真，基本上自己撰寫；合格的標準為有上交，參考成分居多；不合格的標準為不上交。
3、校本培訓（占10%）
考查內容：
一是兩組活動出勤率，二是完成兩組組長布置的集體備課、命題、擬定復習提綱等任務。
考查辦法：
（1）考核成績分“優秀”（10分）、“合格”（6分）、“不合格”（0分）。
（2）優秀標準為參與兩組活動成績為全勤（公假除外）且全部完成組長布置的任務；合格標準為不參與兩組活動數量少于50%的或者有1次不完成兩組組長布置任務的；不合格標準為不參與兩組活動數量超過50%的或者不完成兩組組長布置任務達2次或以上的。
（二）考核項目（占60%）
考核內容：七年級語文、數學、英語、科學、社會、思品、體育、音樂、美術、心理健康（綜合實踐視全區報名情況而定）。
考核辦法：全區統考，開卷形式，文化課試卷形式如同初一學生期末測試卷的形式，技能課考核對教材的.理解。
三、獎懲措施
1、根據上述四項成績對教師評定“優秀”、“合格”、“不合格”。年度考核優秀率不超過參加考核教師總數的15%。
2、考核優秀者，在評優、評先、職稱晉升量化考核中加5分。
3、凡年度考核不合格教師，校本培訓中的“讀書、專業知識與技能”等項目學時（共15學時）不予認定，不得參加當年的評優、評先、職稱晉升。
以溫暖為話題的作文700字2
一、指導思想
為了充分調動廣大教師的工作積極性，提高辦學效益，按照多勞多得、優勞優酬、獎勤罰懶、獎優罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學實際，在上年度績效試行分配方案的基礎上進行完善，制定本細則。
二、考核對象 本鎮小學在編在崗教師
三、考核原則
（一）尊重規律，執行政策
（二）注重量績，優績優酬
（三）激勵先進，優化管理
（四）客觀公正，便于操作
四、實施方法：
教師考勤、教學常規扣款所得均攤給本校教師；教學業務獎、教學質量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關證件時間按年度執行。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復印件，無證書類的要提供分管領導簽字的證明材料。
五、考核內容分為七部分：
師德、教師出勤 、教學常規業務、教學效果、活動競賽、班級管理、其它。
（一）師德
違反法律、法規、上級教育主管部門及學校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績效工資部分。
（二）教師出勤（由各校考核,通過之日起執行）
1、每學期遲到或早退的次數不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續（先經校長批準，再自行安排好課務，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關批假權限手續；無論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學生出現安全事故，一切后果自負）。
5、特殊的事假由各校研究決定。
（三）教學常規業務（由各校考核：以各校的平時檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）
1、教學常規。
（1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現教學事故，一切后果自負）。
（2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經校長或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。
（3）違反其他教學常規每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長時接打手機、體罰學生等，若因體罰學生或擅離教室等違規情況而出現教學事故，一切后果自負）。
（4）語、數、英要定期對學生進行單元過關檢測，并要附有相應的“學生成績分析與教師的教學反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
（5）不按時完成規定的或學校指定的其它業務工作，每次扣50元。
2、教學業務：
每位教師的年度底分為200分，按兩學期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學業務獎，獲獎者每人獎200元。教師業務量化積分比重分四個部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業務檢查40%，四是鎮抽查10%。
附量化細則：
按照教學進度表的進程，做到業務一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的`課要按要求及時寫好教學反思（每課時一篇反思），漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語、數、英作業按進度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書中必做必改內容），漏改一次作業扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業批改的等第及符號要規范，作業中的錯誤要讓學生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
（四）教學質量獎
1、普通教師（由小教統一考核）
（1）鎮每學期舉行期中、期末學科質量調研：在教學質量調研評估中，對教學效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。
教學效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適當扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
（2）鎮不定期舉行的教學質量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。
（3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績進入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結果為考核依據。
（1）教師自身的業務培訓及競賽。凡是縣局下發的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。
（2）輔導學生類。凡是縣局發出的通知，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關專職教師100元。活動的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。
（3）每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領導與教師的肯定與認可。
（五）活動競賽教研獎（由小教統一考核）
1、教師業務競賽
（1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優質課評比、優秀教案評比、會卷比賽等業務競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。
（2）在縣舉行的教師基本功、優質課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類業務競賽，分別增加60元、120元。
（3）在全縣組織的教師業務考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽
（1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。
（2）個人類：學生個人參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數統計）。（不含書法展示賽）
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,并在規定時間內結題,分別獎課題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發表的, 獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發表, 獎第一作者200元（發表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。
(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門組織的論文、教學案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優秀教案、教學案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。（協會、學會等社會團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）
(4)教研活動:承擔鎮、網片、縣級教學研討觀摩課或講座的老師，獎20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學校形象，促進每位教師做好學校信息宣傳工作，在灌云教育信息網、連云港教育網發布學校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網每月4篇，市教育網每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發放縣局任務規定內績效額度不超過500元。
每月完成教育局規定報道篇數后，另發布的學校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過500元。
（六）班務管理
1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。
津貼（班均每月120元）根據各校考核班主任工作實績發放，具體的考核細則由小教根據實際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動、陽光體育活動、學額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
每學期根據班主任考核積分分三類發放：第一類占班額的20%，發放標準為800元；第二類占班額的30%，發放標準為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過班主任一類標準。
（七）借用教師績效考核
外借其它單位教師績效考核：以本鎮在崗教師最低績效的90%為發放標準。
（八）實施
本方案自20xx年9月1日起執行。
以溫暖為話題的作文700字3
一、指導思想：
1、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內管理機制。
2、有利于激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神，有利于調動教職工的積極性和創造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
3、進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發放辦法》的配套考核方案。
二、考核內容與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學常規（基本為20分）。
（1）按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，必須有書面請假條）。（由教研組長考核）
（2）教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。
（3）作業布置、批改由業務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。
（4）聽課節數達到規定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節扣1分，每缺一節評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節扣2分。
（5）未經學校同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。
（6）無故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
（7）閱卷不服從學校安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。
（8）各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。
（9）不服從學校課務安排一次扣10分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）
（10）上課時，坐著上課的、接聽手機的、發短信的發現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
（11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
（12）未經校長室同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣10分，并追究其相應責任。（校長室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分60分）。
（1）實開公開課和示范課超過規定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內上公開課一節）。
（2）任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
（3）教師任教學科參加考級考證通過率在規定標準以上的加2分-5分。
（4）輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。
（5）有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。
（6）學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經查實確有責任的一次扣5分。
（7）教師參與黃、賭、毒，經查實，視情節扣10-30分。（校長室考核）
（8）教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節扣10-20分，工作期間上網游戲的一次扣2分。（工會、校辦等部門考核）
（9）上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
（10）學校領導巡課，發現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
（11）學生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
（1）每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）
（2）請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫院診斷證明 ，否則以事假考核。（校辦考核）
（3）未經批準不參加教職工會、政治學習，業務學習，每次扣1分。（校辦考核）
（4）行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。
（5）凡請婚假、產假應學校工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時辦理銷假手續，以銷假時日為準）（校辦考核）
（6）曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績效考核每學期統計一次，每年考核計分。考核分前10%的教師為優秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發放辦法》中，增設績效考核系數，凡考核為優秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。
四、說明
1、此《方案》教代會通過后，自20xx-2012學年第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料提供期），統計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長室。
四
根據(仙桃市義務教育學校教師績效考核指導意見(試行))精神，結合我校實際，特制定如下績效考核分解辦法：
1. 師德考評：學校全體教師績效工資總額的5%用于師德考評，考評辦法見學校教師師德考評細則。
2. 教學業績考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于業績考評，考評辦法見學校教師教學業績考評細則。
3. 教學行為考評(備、教、改、導、輔)：學校全體教師績效工資總額的'10%用于行為考評，考評辦法見學校教師教學行為考評細則。
4. 考勤考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于考勤考評，考評辦法見學校教師考勤考評細則。
5. 控流考評：學校全體教師績效工資總額的10%用于控流考評，考評辦法見學校教師控流考評細則。
6. 課時考評：學校全體教師績效工資總額的10%用于課時考評，總課時除以總教學人數為人平課時，高于人平課時的部分為超課時，辦法是：
總額10%
————×教師超課時=教師超課時津貼，若平均一節超課時津貼小于現行標準
總超課時
(8元/節)，按8元計算。
7. 成果獎考核：學校全體教師績效工資總額的10%用于成果獎考評，考評辦法見學校教師成果獎勵細則。
8. 學校領導、班主任考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于領導、班主任工作考評，考評辦法見班主任考評細則，領導靠蹲點年級班主任的平均數。
9. 機動：學校全體教師績效工資總額的10%用于以上8項考評費用的機動費用，若以上某項費用不足可在機動費用中開銷，若以上考評有余額，則將余額平均分解到每個教師。
以溫暖為話題的作文700字4
一、前言
隨著我國經濟的飛速發展，家庭教育的愈來愈重視，幼兒園教育逐漸成為孩子教育體系中不可或缺的一部分。因此，幼兒園是孩子接受教育的第一個階梯，是教育事業中舉足輕重的一環，也是推動教育事業持續發展的重要方面。為了提高幼兒園教師的教育水平，提高教育質量，本方案將從幼兒園督導考核制度設計、考核內容及流程設計等幾個方面入手，提出一套行之有效的幼兒園教師督導考核方案，以保證幼兒園的教育質量。
二、目標
1.設計一套完善的督導考核機制，建立基于素質教育的幼兒園教育考核制度，并加大對幼兒園有關制度的指導。
2.根據《幼兒園教師職業能力標準》等相關制度，設計合理的考核內容和考核流程，確保幼兒園教師的職業發展和學習積累。 3.加強對幼兒園教師的培訓和指導力度，提高教育質量，促進教師專業成長。
三、考核機制設計
1.考核機構
由上一級教育行政部門委派專業考核機構，對各級幼兒園的教師進行定期考核。考核機構應由高級職稱教師、教育行政人員、教育研究人員、行業專家等組成。
2.考核內容
（1）師德考核
考核師德，充分肯定幼兒園教師的教學敬業精神，評價園長、班主任、專業教師的工作態度、文明禮儀、工作紀律等方面的表現是否符合德育標準。
（2）教育能力考核
考核教育能力，包括教師在教學星期中的教學技能和教育經驗，幼兒教育方法和策略是否得到了應用，是否善于誘導幼兒自我學習。
（3）教育效果考核
考核教育效果，評定教師的`課堂教學和教育效果以及與幼兒家長的溝通和合作是否得到了良好的反饋和評價。
3.考核流程
（1）制定考核計劃
由縣級教育部門制定年度幼兒園教師考核計劃，根據公有制、民辦幼兒園總量分布比例進行比例安排。
（2）考核準備
考核機構應根據考核計劃和考核內容，制定考核準備方案。考核機構應向幼兒園提出準備要求，包括文件準備、考核人員名單等。同時幼兒園教師應根據考核計劃要求,完成所有與考核相關的文件和數據材料的準備工作。
（3）考核實施
考核機構按照考核計劃和準備方案，通過座談、聽取教育活動的記錄、觀察、教育資料和作品的審閱，進入幼兒園教學現場，進行教育能力和教育效果的考核。
（4）考核反饋
考核機構應當根據考核結果和評價意見，對幼兒園內與考核相關的事項編寫反饋報告，并向縣教育部門報告考核結果，以便下一步評估和跟蹤督導。
四、檢查考核的行為規范
1.尊重教師的個人尊嚴，不得進行羞辱性的語言或行為等有損教師尊嚴的言談及行為。
2.不得耽誤教師正常的教育教學活動。考核人員不得影響幼兒教育教學和日常管理活動的進程.
3.不得單方面曲解考核結論，防止偏頗。
4.考試管理人應當承擔對考試工作者的保護，對于操作失誤進行合理補償。
五、總結
本方案將以素質教育為核心，以幼兒園教育高品質發展為目標，搭建一套完整完善的督導考核機制，建立和完善幼兒師范院校和教育機構的教育培訓體系，引導幼兒園教師探索教學思路和方法，提高教育質量和教師職業能力。本方案將不斷完善與維護督導考核機制，為幼兒
園教育質量的提高和推動幼兒園教育事業不斷發展創造有力的保障。
以溫暖為話題的作文700字5
根據《中華人民共和國教師法》和國家人事部、財政部、教育部《關于進一步做好義務教育學校教師工資待遇保障工作的通知》（國人部發[20xx]19號）等文件精神，按照長沙市規范教師津補貼工作的統一要求，結合各校實際，特制定此方案
一、適用對象
在職在崗教師
二、在職人員發放辦法
（一）、績效津補貼的分配原則
1、堅持激勵與制約相結合的原則，逐步形成內部激勵機制和約束機制，獎勤罰懶，獎優罰劣。
2、堅持多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。
3、堅持公正、公開、公平的原則。考核結果公開透明，與分配直接掛鉤。
（二）績效工資組成
1、績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分，兩項的比例為7：3
2、獎勵性工資由學校制定分配辦法根據考核結果按月發放。
（1）崗位績效標準：工作質量從崗位績效中體現（參照《雨花亭學區教師常規工作考核辦法》）。
專技職稱
標準
管理職級
標準
工人等級
標準
中學高級
346.5
科員
180
技師
241.5
中學一級、小學高級
238.5
高級工
187.5
中學二級、小學一級
180
中級工
165
小學二級
165
初級工、普工
147
（2）課時績效：按以下公式計算發放
（在職在崗教師人數-1）×300元
（在職在崗教師人數-1）月標準課時總節數
單位課時績效= xx
課時計算參照《雨花亭學區教師工作量量化標準（試行稿）》執行。
（3）其他部分績效：按以下公式計算發放
（在職在崗教師人數-1）×292.5元+扣除部分-獎勵部分
在職在崗教師人數-1
其他部分績效= xx
說明：獎勵和扣除部分均參照《自然嶺小學教師獎勵方案》、《自然嶺小學教職工出勤考核辦法》和《自然嶺小學教師常規工作考核辦法》執行。
（三）、幾類特殊人員的待遇
1、不在崗人員
（1）按照相關政策獲教育局批準的提前離崗、身患病癥或重性精神病、因公受傷治療期間的人員。績效津貼按區人事局核定的標準照發。
（2）長病休人員：病假超過6個月的，生活補貼照發，不發給獎勵津貼，從第7個月起按以下原則發給工作津貼：
①工作年限不滿10年的，不發給工作津貼
②工作年限滿10年和10年以上的，發給50%的工作津貼
如本人提出書面申請愿意重新上崗須報區教育局按有關程序辦理。
（3）借（抽）調人員
經教育局批準的借（抽）調人員在借（抽）調期間，績效津補貼按區從事局核定的標準照發。逾期不歸的，從次月停發績效津補貼。
（4）因特殊原因不在崗且經教育局討論決定停發工資的職工，不發給績效津補貼。
2、在崗人員
（1）病假。病假超過2個月但不超過6個月的，生活補貼照發，獎勵津貼按學校方案執行，從第3個月起按以下原則發給工作津貼：工作年限不滿10年的，發給50%的.工作津貼；工作年限滿10年和10年以上的，發給80%的工作津貼。
（2）曠工。當月曠工2次以上的，停發當月工作津貼。無正當理由連續曠工時間超過十五天，或一年內累計曠工時間超過三十天的，作辭退處理，上報教育局，停發工資和績效津補貼。
（3）年度考核合格等第以下人員
上年度考核為基本合格的，次年內，生活補貼照發，工作津貼發放學校工作津貼考核結果的80%。
上年度考核為不合格的和因個人原因未參加上年度考核的，次年內，生活補貼照發，工作津貼發放學校工作津貼考核結果的60%。
獎勵津貼按學校制定的獎勵津貼方案執行。
（4）法定的婚喪假、產假等待遇均根據相關政策處理。
（四）、執行時間：從20xx年3月1日起。
三、離退休人員發放辦法
離退休人員實行生活補貼：與離退休時的職務（職稱）、技術等級（工人）相匹配，納入區財政工作統發中心統一發放到人。離休人員按在職同類人員的85%標準發放，退休人員按在職同類人員的78%標準發放。從20xx年1月起按標準進入財政工資統發按月發放。
以溫暖為話題的作文700字6
一、師德（1 0分）
1、違反或觸犯國家法律法規，受到懲處者，年度考核為不合格。代課教師扣除全年工www..c n資。
2、對違背教師師德禁令之一者造成校級影響的扣2分，造成鄉級影響扣5分，造成市級以上影響的扣10分，同時當年不評優、不晉級。
3、違反學校“十不準’’的發現一次視情節扣1—2分。
4、教師在愛工作中沒有履行自己工作職責的發現一次視情節扣1一2分。
5、教師在教育教學工作中違反學校規章制度的視情節每次扣1一2分。
6、不服從學校人事分配和工作安排的視情節扣1一5分。
7、上班時間不得干私活或使用學校禁止的電器設備等，每發現一次扣2分。
8、政治、業務學習，（或無記錄）學校會議及各種活動缺一次扣0.5分
二、考勤（1 0分）
1、病、事假每天扣0．5分，病假一周以上（以鄉級以上診斷為依據，住院治療的依據上級有關規定酌情處理）
2、遲到、早退或不按時簽到的每次扣0．2分。
3、曠職一天，扣1 O分（事前不請假，事后又不及時補假，視為曠職），遲到、早退月累計3次以上，或事假超三天，績效工資按50％發放，事假超五天的停發下月績效工資。且一年內不準評優、晉級。代課教師扣除當月工資。
4、臨時請假，在不影響正常工作的前提下，月累計每夠4小時按半天扣分。
6、月考核滿勤加1分。
三、教育教學（帶班教師）（3 0分）
1、按時完成各類計劃及總結，教學日記和教案等業務工作，并按時接受檢查，未完成者一項扣1分。按時參加個人備課、集體備課，并形成記錄，缺項者每項扣1分。認真做好上下午交接工作，并做好記錄，無記錄的每次扣1分。因記錄不詳造成安全事故的由帶班教師自己負責。并扣當事人5分。
2、能自制有質量的玩教具，每學期8件（每月2件）。
3、教師每周聽課2節（教學活動除外），有評議，有記錄，杜絕抄襲課案。
4、對綱要、規程等教材考試按活動方案加分。
5、安全無事故，出現事故及時上報領導。一旦發現意外事故視情節輕重帶班教師在場扣除1分，因離崗閑談造成的事故扣除5分，并付幼兒醫藥費的金額，費用超出百元以上的帶班教師扣醫藥費的百分之五。
6、做好晨檢記錄及幼兒藥品的記載。
7、積極參加教研活動，并做好跟蹤記錄。
8、自串課、改課，特殊情況請示領導，經允許方可改課，每月不超二次，超出者每次扣O．5分，私自串課的每次扣1分。
9、遵守一日常規活動，保證各類活動時間（晨檢、晨間談話、上課、戶外活動，兩操，午睡按時上床，起床）有效地利用大型玩具，戶外活動時副班教師必須配合主班教師組織活動，不按時的每項扣O．5分，戶外活動不跟班的每次扣1分。
l0、經常與家長溝通，做好家訪記錄及幼兒缺勤記錄。及時向家長反饋幼兒在園情況（磕碰，學習表現等），未及時反映、瞞報者后果自負，扣5分，付幼兒醫藥費的百分之百。
11、認真做好家長接送幼兒簽到工作，因從帶班教師手中接走幼兒出現的幼兒走失事故由帶班教師負責，并扣帶班教師5分。
四、教育環境（3 0分）
l、衛生工作做到每天一小掃，每周大掃除。班級兩室衛生及走廊衛生整潔，地面、窗臺擦干凈，物品各歸其位，沒有灰塵，一處不整潔扣0．5分。
2、毛巾、水杯及玩具擺放整齊，定期（每周三）消毒，做不到的.每項扣O．5分。
3、寢室被整齊，床單拉緊、掃平，窗簾掛好，定期讓家長洗換床單，毛巾、窗簾。做不到的每項扣O．5分。
4、垃圾、紙簍每天必須倒干凈，禁止亂放垃圾。
5、做好除兩室之外的其他擔當區衛生工作，達不到衛生要求的，每處扣0．5分。
7、送餐具、開飯時必須穿工作服、帶口罩。不得讓幼兒幫助取飯菜，發現一次扣2分。
8、按時組織幼兒午餐，指導培養幼兒養成良好的進餐習慣，不講話、不掉飯粒、不剩飯、不偏食，沒有組織的午餐扣0．5分，前提開飯的扣保育員O。5分。
9、餐前或進餐過程中，不處理問題，不批評幼兒，保證幼兒足夠的飯量及用餐時間，做不到的每項扣0．5分。
10、開飯時間，不準打掃衛生，違反一次扣0．5分。
11、配合教師組織幼兒上床休息，將幼兒比較厚的衣服脫下，按順序疊好，放在幼兒腳邊，組織幼兒將鞋子擺放整齊，午間配合教師組織幼兒起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每項扣O．5分。
12、幼兒有拉尿褲子情況時，及時處理幼兒衣褲凈，沒做到的每次扣1分。
13、做好兩室通風，消毒工作，不按時完成的每項扣O．5分。
14、協助幼兒園做好幼兒及班級備品登記，管理好物品。不認真記錄的每次扣0．5分。
15、保育員每天負責關好門窗，燈。沒做到的每次扣1分，出現的事故由保育員負責。
五、工作表現（15分）
1、全體教師服從園領導分配的臨時工作任務，未及時完成的每項扣O．5分。
2、完成自己所承擔的衛生工作，經檢查不合格每處扣0．5分。
3、值周教師按時認真接送每一位幼兒并做好交接記錄，無記錄的每次扣1分（要求補上），因記錄不詳實造成家長與幼兒園糾紛的由值日教師承擔全部責任。
4、值周教師負責鎖好幼兒園處大門，及走廊窗戶，沒做到的每次扣1分，出現的事故由值周教師負責，不按時值周的教師每次扣1分，出現安全事故由值周教師自己負責。
5、班級不得堆放私人物品，違者每次扣當事人0．5分。
6、班組備品擺放合理、整齊，經檢查不合格的每項扣帶班教師各O．5分。
7、工作期間不得干私活，不得閑談及串班，違者每次扣O．5分，不經請示到其他班級的扣當事人及帶班教師各0．5分。
8、對待家長及幼兒要熱情周到，出現問題及時向園領導反映。
9、按時參加政治、業務學習及例會，不及時參加或筆記不全的每次扣0．5分。
10、上操時全園教師都要出操。未出操的教師每次扣1分。
11、開會、學習或帶班期間關閉手機，不得接打電話或發送短信，不得閑談或聽MP 3。違者一次扣2分。
12、積極參加上級部門及學校舉辦的各項活動，不參加的或不完成任務的每次扣1分。
13、班級備品丟失的，扣該班教師1分，并由該班主任自己賠償。
14、教師不得催促家長早接幼兒，發現一次扣1分。
15、教師不得因各種理由勸退幼兒，發現一次扣5分，并大會通報批評。
16、根據班級需要，班組兩人共同完成本班教育環境的設計，相互合作，沒做到的班組每人扣1分。
六：教育科研（5分）
1、做好各種科研材料的記錄與積累
2、認真做好師徒聽課記錄
3、科研課案每學期一篇
4、撰寫論文（每學期一篇）
5、個人成果按考核細則加分。
6、積極參與幼兒園課題組織的科研活動（基礎分1分，評為優秀的加O、1分）
7、學期末依據考核總分評出校級教科研先進個人。
以溫暖為話題的作文700字7
一、考核程序及辦法
1、資格審查（本科以上學歷和碩士以上學位，講師以上職稱，軍事學、法學、思政教育或文學專業，中共黨員，有3年以上高校教學經驗，教學和科研能力較強，教學效果和教績考核成績良好，無教學事故，年度工作考核合格，近五年有一定相關學科研究成果，能勝任本課程教學）；
2、試教評分（每人試教20分鐘，考核組成員聽課并現場打分）；
3、綜合量化評分（考核組成員根據考核細則和相關材料量化打分）；
4、定性考核與投票（考核組成員對綜合量化評分第一名進行定性考核并投票）；
5、擬定崗位人選并報主管領導和人事處。
二、考核細則
（一）基本情況（10分）
學歷學位3分：博士3分，全日制碩士2分，非全日制碩士1、5分，本科學士1分
職稱3分：正高3分，副高2分，講師1分
專業2分：軍事學專業2分，其他1分
職業資格：有教師資格證書和其他從業證書2分，只有教師資格證書1、5分
（二）教學水平（60分）
1、近五年課程教學效果10分，其中優秀計9分，良好計8分，一般計7分，合格計6分。
2、本次試教成績50分（以考核組評分為依據進行折算，評分標準同學校評課標準）
（三）科研情況（20分）
主持國家課題5分、項，省部級課題3分/項；廳級課題2分，校級課題1分/項；
CSSCI來源期刊5分/篇，CSSCI擴展版來源期刊3分/篇，中文核心期刊和《湖南日報》理論版2分/篇，省級期刊1分/篇；
獨著專著4分/部；主編教材2分/部，參編教材（專著）或參與省級以上課題排名前三加0、5分/部、項（參與成果總加分不超過2分）。（其他情況參照《湖南女子學院公開招聘專任教師科研業績與水平評價標準》）
（四）獲獎（榮譽）及其他情況（10分）
省級獎（榮譽）3分/項次；校級（榮譽）1分/項次。
以溫暖為話題的作文700字8
一、目的
為了全面提升小學教師的教學質量和工作積極性，確保學生得到優質教育，特制定本績效考核方案。
二、原則
公平公正：以客觀事實為依據，確保考核過程公開、透明。
激勵為主：以正面激勵為導向，鼓勵教師積極進取，創新教學方法。
全面發展：注重教師教育教學、師德師風、科研能力等多方面的考核。
三、內容
教育教學：包括教學計劃、備課質量、課堂教學、作業批改、學生評價等方面。
師德師風：考核教師的職業道德、敬業精神、師生關系、家長反饋等。
科研能力：評價教師的教研成果、課題研究、論文發表等情況。
四、方法
自我評價：教師每學期末進行自我總結和評價。
同事互評：鼓勵教師之間進行互相評價，以促進交流和學習。
領導評價：學校領導根據教師的工作表現進行評價。
學生和家長評價：通過問卷調查等方式收集學生和家長對教師的評價意見。
五、結果運用
獎勵機制：根據考核結果，對表現優秀的.教師進行表彰和獎勵。
改進提升：針對考核中發現的問題，幫助教師制定改進措施，提升工作水平。
本方案旨在激發教師的工作熱情，提升教學質量，為學生的全面發展創造良好條件。
以溫暖為話題的作文700字9
根據城望區委辦公室、區人民政府辦公室《城望縣機關事業單位工作人員全員績效考核若干規定》（望辦發【xx】33號文件）和城望區教育局《關于認真做好全區教職工xx年度績效考核工作的通知》（望教通〔xx〕104號
文件）的精神，我校擬于xx年12月15日至xx年12月30日對全體教職工進行xx年度績效考核。為認真、規范、公正、客觀地做好考核工作，特制定本方案。
一、組織機構
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象及范圍
xx年度全校在職在編的教職員工和離崗、待崗、借調、休假（產假）及病休人員。
三、考核辦法及程序
考核辦法：認真按照望辦發【xx】33號文件頒布的《城望縣機關事業單位工作人員全員績效考核若干規定》和望教通【xx】84號文件執行。考核程序為分組個人述職總結（分組述職測評安排見附件）、集體評議、考核組綜合評定，并將結果公示。班子成員考核結果由上級考核領導小組審定。考核等次分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四類；其中優秀類比例嚴格控制在13％以內。民主測評述職分組安排見附件
四、考核等次的確定原則
1、優秀等次的確定。優秀等次的基本標準是：能全面正確地貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守黨紀國法和各項規章制度，廉潔奉公，依法執教，業務熟悉，工作勤奮，群眾擁護；能堅持校本研訓，成績突出；完成或超額完成所規定的各項工作任務。
2、稱職等次的確定。稱職等次的.基本標準是：能較好地貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守黨紀國法和各項規章制度；業務熟悉；工作主動，能勝任本職工作；完成了目標任務，廉潔自律；群眾關系好；德、能、勤、績均能達到現任職位的要求。
3、基本稱職等次的確定。基本稱職等次的基本標準是：能貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策；遵紀守法或遵守各項規章制度；政治、業務素質一般；組織協調能力較弱；工作作風和工作態度存在不足。聯系群眾不夠，廉潔自律方面有差距；德、能、勤、績僅能基本達到現任職位的要求。
4、不稱職等次的確定。不稱職等次的基本標準是：政治、業務素質較差，難以適應本職位的工作要求；組織紀律松弛；遵紀守法方面存在問題，工作責任心不強；不能完成本職工作任務。
五、考核工作程序及時間安排
日程、時間主要工作
12月15日xx年度教職工績效考核工作啟動
12月19日①召開考核領導小組工作會議（校長辦公會），通過考核方案，安排布置考核事宜；②通過校園網、超級校信等信息平臺布置全校教職工撰寫個人述職總結，告知考核工作日程安排和相關事項
12月20日晚上6：40①召開全體教職工考核述職大會；②分組進行述職、民主評議等工作，辦公室組織人員統計分組述職測評分（民主評議占40%）
12月20日晚上8：20①考核領導小組工作會議，核定民主評議結果；②考核領導小組進行綜合評定（綜合評定占60%）；③依據民主評議和考核領導小組綜合評定結果劃等
12月21—12月27日公示考核綜合評定結果
12月28—30日寫好年度考核工作總結材料，并將考核結果和材料上報區考核委員會辦公室（區教育局）
以溫暖為話題的作文700字10
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書，熟知相關條款 ，未簽安全責任書扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學生，體罰學生造成學生傷害事故的費用由責任人承擔，本學期安全考核為不合格及時上報安全（事故）信息、隱患及對突發的學生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時或不當造成較大影響扣5分
二、教學安全
1、學科教學中及時提醒學生注意安全；體育活動符合安全規定，安全使用器械；實驗教學注意器械、藥品使用的'安全
2、教學中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學常規，提前侯課，準時下課，上課時間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點上課學生人數，及時掌握學生出勤情況。
5、對缺課學生情況不聞不問一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學生上下學注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學生漏坐接送車每人次扣1分。
3、嚴格執行放學時間，不滯留學生，發現一次扣5分。
四、活動安全
1、按規定參加學生集體活動并確保活動安全，無故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學生看影片等活動班主任必須到位管理）。
2、學生活動有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動或無安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會、班隊會并結合課堂教學進行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時完成各項任務及上交各項檔案材料
3、無安全教育扣2分，無記錄一次扣1分。
4、學生不帶管制刀具等危險物品進校園，工作不到位發現一次扣1分。
5、學生不準攀爬圍欄進校園，不準攀爬窗戶、護欄，發現一次扣1分。
六、衛生安全
對學生進行衛生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發現一次扣0.5分。
七、設備安全
1、及時關閉門窗和各類電源，保管好各類校產校具。
2、門窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產校具損壞一次扣5分。
以溫暖為話題的作文700字11
一、學員考核評價
考核的內容主要針對遠程學習階段中學員的學習情況，由培訓學時的完成情況、專題作業的完成情況、在線討論的參與情況和培訓綜合表現情況等四個考核項目組成，考核方式采取百分制進行。
考核項目一：培訓學時的完成情況（滿分50分）
參加培訓的學員，完成1學時記1分；完成50學時必修課程的學習，該考核項目得滿分50分。鼓勵學員主動學習選修課。
考核項目二：專題作業的完成情況（完成作業15分+優秀作業10分=滿分25分）參加培訓的學員，須按要求完成三項作業內容，即研修日志一篇、專題作業一篇、教學設計一篇，完成一項作業內容記5分。按要求完成全部作業內容且經輔導教師審批合格，該考核項目得15分；鼓勵學員提交高質量的作業，輔導教師對學員提交的作業進行審閱，并推薦優秀，提交一份優秀研修日志/優秀專題作業/優秀教學設計，即加5分，提交兩份及以上優秀研修日志/優秀專題作業/優秀教學設計，即加10分，該考核項目得滿分25分。
考核項目三：在線討論的參與情況（有效貼10分+精華帖5分=滿分15分）
參加培訓的學員，須參與專家/班級輔導教師在論壇組織的.研討與交流活動，提出自己的觀點，分享經驗。在論壇研討與交流中發表/回復1個有效帖記0.5分，發表/回復有效帖總數20個，該考核項目得10分；鼓勵學員積極參與在線討論，發表高質量的有效帖，輔導教師對學員發表的有效帖進行審閱，并推薦精華帖，學員每發表精華帖1個，即加0.5分，發表有效帖總數20個以上（含20個）且發表精華帖10個，該考核項目得滿分15分。
考核項目四：培訓綜合表現情況（滿分10分）
參加培訓的學員，須在規定時間內認真完成每個環節的培訓任務；積極參加線上交流和線下研討，按時參加所有集中輔導答疑活動；按規定認真完成作業；進行學習反思，學以致用。班級輔導教師通過全程跟蹤學員參訓數據和動作，了解并掌握學員在整個培訓過程中的綜合表現情況，酌情給分。達到上述全部要求的學員，該考核項目得滿分10分。
二、結業證書
四項考核項目的考核成績總分達到60分的學員，視為遠程學習階段培訓成績合格，將獲得由教育部監制、奧鵬遠程教育中心頒發的《“國培計劃（20xx）”—義務教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語）》結業證書。
四項考核項目的考核成績總分達80分及80分以上的學員，視為遠程學習階段培訓成績優秀，經評議，將獲得由教育部監制、奧鵬遠程教育中心頒發的《“國培計劃（20xx）”—義務教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語）》優秀學員證書。
以溫暖為話題的作文700字12
一、活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵學生更加酷愛老師、尊重老師，努力向上！
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的情勢，來表達學生對老師的禮贊和祝愿。
二、活動準備
1、教師精心制作活動課件。
2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。
3、肯定活動的主持人，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動進程
（一）導入
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的稱贊。
主持乙：流淌的汗水和血汗啊，在校園里把期望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永久也報答不完
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
（二）表演
1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊重的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》！
2、詩朗誦《老師，您辛勞了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲期望。請聽，詩朗誦《老師，您辛勞了》（小組分角色）
3、禮贊
主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多歌頌老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請觀賞小組合唱《隱形的翅膀》
（三）猜謎
主持甲：現在，讓我們放松一下，來猜幾個謎語，看誰猜的又快又準。
（四）祝愿
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的`汗水和血汗。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝愿之愿吧！同學發言表達心聲
全班齊讀《教師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應當有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發言。
（五）終止
甲：老師是石，敲出星星之火；
乙：老師是火，點燃生命之燈；
甲：老師是燈，照亮前進之路；
乙：老師是路，引你走向光輝。
甲：最后，獻上一首《感恩的心》給親愛的老師們
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊美恩師，贊美您們的美好心靈；
甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節快樂；
乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡樂！
齊：《謝謝您，老師》主題班會到此終止。
以溫暖為話題的作文700字13
為加強學校骨干教師、高級職稱教師隊伍的建設，充分發揮各級骨干教師在教書育人、教育科研、課堂教學改革、指導培養青年教師等方面的示范、輻射和引領作用，做好我校教師梯隊的`發展，特擬訂骨干教師、高級職稱教師考核辦法：
一、考核對象：
承擔一線課堂教學并滿工作量的區級及以上骨干教師和高級教師。
二、考核內容：
描述分值得分
110分
學本課堂變革實踐
積極參與學本課堂改革嘗試并參與研討3分；
參加實驗并開展常態教學改革實踐10分；
25分
公開課
每學期承擔校級及以上公開課5分/節，隨堂課2分/節
310分
學校管理
承擔學校教研組長、備課組長、學校中層、段長、班主任等任務每項5分；積極承擔綜合實踐課、地方、校本課程開發并正常開展實施（有計劃、有備課）5分；
45分
專題講座
在教研組或學校、上級組織的各類培訓、會議上專題講座、經驗交流、主題發言等5分；其他建議發言、補充發言2分；
55分
指導青年教師
參加教師學習共同體并正常組織、參加活動；
（每學期不少于3學時，相互聽課不少于1節）
65分
教學評比
積極參加上級教育部門組織的骨干教師評選、教學素養比賽、優質課評比等每項次3分，獲獎5分/項次；
75分
有效作業改革實踐
帶頭精選精編作業（日作業不超過30分鐘）2分；探索作業設計、評價有效方式（形成作業設計經驗材料）3分；
85分
課題、論文
主持區級及以上課題并正常開展活動，有階段總結5分；參與課題研究2分；每學期撰寫論文或案例2分；被學校或其他刊物采用為3分；獲獎為5分；
95分
命題
命題作為年段階段檢測3分/份；作為協作學校或區、市統考5分；
105分
教學質量
評定為A：5分；評定為B：2分；
合計60分
三、考核辦法：
1、由教科室負責，教研組和本人提供相應證明材料，每學期考核一次；
2、每兩學期累計進行一次考評并獎勵前40—50%（累計總分不少于90分），給予一定的物質獎勵；特別突出者原則上安排1—2人，按照有關規定參加區組織的暑假考察活動。
以溫暖為話題的作文700字14
推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學校管理的民主化、科學化，有利于激發教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。
一、師德表現（權數10分+獎勵分）（無限制名額數）
1、優秀（10分）：遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用。
有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優秀：
①有明顯體罰或變相體罰學生現象；
②有有償家教、有償補習現象；
③有搞第二職業、影響本職工作的現象；
④工作態度消極應付，接受任務推三托四；
⑤同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者。
⑥謊稱病情、小病大養，影響不良者。
2、合格（8分）：遵守《師德規范》，表現一般，業績較好，能完成擔任的任務。
3、不合格，不得分：表現較差，業績低劣，不能承擔分配的任務。
有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：
⑴ 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；
⑵同期違反計生政策，被查處者；
⑶體罰、變相體罰學生，性質嚴重的；
⑷嚴重失職，釀成重大責任事故的；
⑸嚴重違反規章制度，教育不改的；
⑹擅離職守，較長期不在崗的；
⑺搞第二職業，嚴重影響本職工作的；
4、獎勵分：對響應上級號召，積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。（幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）
二、出勤情況 （權數10分）
學校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關規定扣發獎金。
1、有下列情況者分別給予扣分。
①病假：當季度累計5天以上扣1分，長假（病假）不得分。
②事假；（不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假）：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分。
③曠課每節扣1分；
④無原因遲到、早退（包括護導）、私自調課每節課扣0.5分；
⑤學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議，應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分；
⑥沒有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。
三、教學常規 （權數10分）
每季度對教師的教學計劃、教學總結、教案、作業布置與批改、聽課記錄、考試（期中、期末）質量分析等，按照教學常規管理要求進行一次全面檢查。
1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：
① 期初制定教學計劃、并按時送交學校；
② 期末寫好總結并按時送交學校；
③ 認真編寫教案（如發現無教案上課者，每次加扣1分）；
④ 按時認真批改學生作業；
⑤ 單元測驗按時考查、批改、講評；
⑥ 批改作業工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵0.5分（班生數以四舍五入法計算；跨班語數老師獎勵分不受限制；專職技能科老師獎勵最多不超過3分）；
2、嚴格執行“減負”規定，學生在校時間不擅自延長，節假日不組織集體補課。違反規定者從教學常規基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發現一次扣1分。
4、專職技能科教師應有一定量的培優、課外興趣小組輔導活動，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結每缺一種從教學常規基本分中扣1分。
四、班主任工作 （權數10分）
1、以下要求每缺一項扣1分：
①、按時完成班級工作計劃 、工作總結 ；
②、按時完成學籍卡、素質評估手冊；
③、按時完成義教卡、健康卡；
④、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；
⑤、每季度開展1次班隊主題會（并附書面記錄，年段或校內開放，班隊各一次）；
⑥、每季度家訪或開家長會1次（并填寫家訪記錄簿，家長參與率達到90以上），本款包括中隊輔導員；
⑦、班級黑板報、學習園地每月1次（交底稿）；
⑧、班級設有圖書角（生均2冊以上）、衛生角、綠化角；
⑨、每學期學校組織的“三評”（學生禮儀、衛生、紀律），（按原始記錄匯總評定優、良、合格三個等級，評為“優、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優、良比例不多于85%）。
2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。
3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長、副校長、教導、總務在完成本職工作的前提下，補貼職務分10分。
2、總輔導員8分、報帳員補貼職務分7分，在搞好本職工作的前提下，全學期總分不少于教師平均分。
3、年段長、統計員、技能科教研組長、語、數教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當季度不超過3分）。
5、學校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質教育評估、等級達標驗收、先進集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領導另加2分，副職與中層干部另加1分。（單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人；校長、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分，教師得分按教師數的30%計算）
6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動，每次獎勵1至2分，其他相關老師每次獎勵0.5分。）
7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網站投稿 并錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。
六、教師獲獎 （均為當季度為準，最高得分15分）
1、教師參加教育主管部門組織的技能（包括現場論文、案例評獎）素質競賽、課堂教學競賽，獲街道級一、二、三等獎及優秀獎者分別得3、2、1、0.5分；獲晉江市級一、二、三等獎及優秀獎者分別得5、4、3、1分；獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優秀獎者分別得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算。
2、開研究、示范課、講座，按相應級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導教師，核實后按參賽者的80%得分。（多人指導的共同攤分）
4、評優評先按相應級別二等獎得分。（作為獎勵分，非教育部門降至晉江市級，晉江市級以下降至街道級。）
七、指導學生（最高分15分）
1、指導學生臨場競賽得獎分：
獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分；逐級選送只計算最高級別一次，同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。
2、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算；指導學生發表《周報》《隊報》《作文 選》《經濟報》文章按1/4計算。
注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。（適用于1、2點）
3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。
4、團體獎按5人次獲獎計算。
5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結，專職技能科教師擔任的`興趣小組，指導教師得5分；班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分。
6、組織并參加學生社會實踐活動，有計劃、記錄、總結得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分（教練）。道德風尚獎按三等獎獎給領隊和教練；市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經由討論，審批方可進行比賽。
比賽方案要在教研組內討論確定后，方可舉行。原則上：各類單項比賽一等獎：一名；二等獎：二名；三等獎：五名（送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行）（獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分）。
八、教研活動（權數15分）
1、確定課題組，有計劃、有過程、有總結，課題組長得3分，協助組長得2.5分，課題組其他教師得2分。（教育辦備案為依據）
2、在教研會議上積極參與發言校級得1分，最高得2分。
3、按規定參加聽課、寫好記錄、參加評課發言，每季度不少于5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫經驗總結、教育教學論文（必須是教育辦選送）收入匯編或發表于相應級別刊物者（合作者共同攤分），學區級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經驗總結出版在報紙按相應級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現場論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發言者每次得2分，同時匯編者只取一項。
6、獎勵分：教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎上，每人獎勵2分。
九、教學效果（權數20分）
1、學期有統一普查測試的學科，到考率達100%者，得3分；優秀率、合格率達到學區平均線或分別達到40%（《晉江市小學實施素質教育等級達標評估細則》指標）、93%（“雙高普九”指標）的，各得3分；沒統一普查的學科，教師在完成過程性考核的基礎上，取學校教師平均分。
2、優秀學生評選：
每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優秀學生，班主任分別得1、2、3、4分，中隊輔導員得分是班主任的50%。（少先隊員、少先隊干部得分相反）
十、附則
1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒有重大過失的情況下，行政人員的績效工資評級每年應確保有一次優秀（考核辦法可采用先評行政再評教師）。
3、師德表現不合格，該年度考核定為不合格等次。
4、本《暫行規定》實行按季度考評登記，兌現獎懲。
5、本《暫行規定》由曉聰中心小學行政會負責解釋。
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根據上級有關文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，激發廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為指導，以推動義務教育持續、均衡發展為目標，以增強教師愛崗敬業的積極性為導向，建立健全符合教育規律、有利于教師成長、設置科學、考核體系完善的學校及教職工考核評估制度，全面提高學校整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。
二、成立組織
成立xx中心校教師績效考核領導小組；
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
三、實施對象
各中小學在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養人員均執行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執行。
四、考核原則
1、分類管理，區別對待。因各中小學校情差異很大，不便于集中統一管理，把學校分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五教學點。同類學校之間通過協商一致的原則盡可能制定基本統一的標準。
2、效率優先，兼顧公平。要切實體現多勞多得、優績優酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。
3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核內容，對于師德師風、安全工作、單位的農遠管理與應用實行一票否決，特別注重教師履行崗位職責的實際表現和工作貢獻。
4、導向驅動，杠桿調節。績效工資考核分配，要向一線傾斜，向學習反思型教師傾斜，向善管理會創新的班子成員傾斜，特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。
5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規范，公平公正；簡便易行，利于操作。
五、績效工資的.分配
1、中心校獎勵基金：每學期按xx元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉性教育教學活動的獎勵。
2、各中小學校長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按xx鄉實際人均水平的1、1、1、2和1、3設立基金，由中心校統一組織對以上人員的專項考核。
3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數，并結合教師余缺數和xx鄉人均水平等有關情況，分配到各學校作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。
六、獎勵性績效工資的實施
1、獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按學校分類協商確定。
2、班主任津貼根據學校層次和實際運作情況，由同類學校協商確定。
3、教職工績效工資分配以績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。
計算公式為：
教職工個人績效工資額＝全校績效補貼總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分。
4、獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。
5、各中小學校長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根據他們的績效考核結果統籌確定。
其他管理類人員由各中小學制定統一標準，組織考核實施。
七、績效考核辦法
1、考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校（單位）考勤記載。
2、工作量。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數。
教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值。
各學校要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質教育。
4、教育教學業績。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。
5、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
6、有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績效工資分配：
（1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的；
（2）在編不在教育教學現崗位的；
（3）經組織批準，脫產進行學歷學習的；
（4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；
（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；
各中小學要根據本單位的實際情況，制定出切實可行的量化考核細則，規范辦學行為，樹立良好形象。
八、組織實施
1、各中小學要根據以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經過職代會或教職工全會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意）。考評方案（細則）一旦經過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發現方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。
2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。工作機構由學校領導和教職工代表3-9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。
學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。
九、紀律要求
1、實行本辦法后，各中小學一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占學校公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。
2、中心校把績效工資考核分配工作納入各學校年度工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理。中心校將組織有關人員對各學校績效工資考核分配情況進行督查。
3、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。
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