小學(xué)生作文8篇【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我最早買了一輛五塊錢的賽車，沒(méi)玩幾天就壞了。我爸爸又給我買了一輛八塊錢的賽車，不知道為什么總是跑不動(dòng)。我把它放進(jìn)跑道里，就是不動(dòng)，我借了別人的電池裝上，還是跑不動(dòng)。
我看見(jiàn)有些小朋友的賽車跑得特別快。有個(gè)哥哥拿的賽車是30幾元的，他的汽車車殼上還帶著燈，把燈打開(kāi)，一跑起來(lái)，快得只能看見(jiàn)兩條綠線，整個(gè)跑道上都是綠線。還有，把360度上翻大旋轉(zhuǎn)都能沖過(guò)去。
有一次，商店里的叔叔把軌道拼成了一個(gè)圓形，然后那個(gè)哥哥拿著他的賽車放在了內(nèi)圈上，先來(lái)了個(gè)飛車，那輛賽車直接從內(nèi)圈飛了出去，撞在了前面的一塊磚頭上，停了下來(lái)，賽車還好好的.，沒(méi)有壞。我以前給爸爸說(shuō)，他就說(shuō)：“賽車都一樣，都是跑嘛！”好不容易修好了，我拿去和一個(gè)小朋友五塊錢的賽車比賽，都沒(méi)有贏。何勇還有一個(gè)“獨(dú)角犀”和“雪豹”，就我沒(méi)有好車，每次都只能在那看著，跑得特別慢。
我和小朋友玩的時(shí)候，別人的賽車都能跑，就我的跑不了。我想要一個(gè)好的，作為我的生日禮物。我也想要一個(gè)最貴的30幾的賽車，我媽媽說(shuō)就不能買蛋糕了，我同意了。可是我爸爸不同意。他說(shuō)太貴了！可是別人都有啊，我們班的最起碼有四五個(gè)人都有啊！我媽媽同意了，我爸爸就是不同意。我媽媽給我爸爸說(shuō)了，我爸爸還是不吭聲。我把作業(yè)也寫(xiě)完了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，盡量考上，一定考上好學(xué)校的。
希望今天媽媽再給爸爸說(shuō)了，他能同意！
簡(jiǎn)評(píng)：去說(shuō)說(shuō)看，估計(jì)可以成功。
小學(xué)生作文 篇2
上作文課了，妥老師滿面春風(fēng)地進(jìn)了教室，杜昕對(duì)我說(shuō)：“看妥老師手里。”妥老師拿著一瓶水，我想，妥老師可能吃的鹽多了，喝點(diǎn)水是很正常的。
妥老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)猜一猜這是什么水，看誰(shuí)能猜對(duì)？”
我搶先發(fā)言：“是污染了的`水。”同學(xué)們紛紛說(shuō)錯(cuò)。
“是圣水。”梁剛說(shuō)。
“是不是妥老師的紀(jì)念水。”于錦琰說(shuō)。妥老師馬上打了個(gè)半對(duì)。其他同學(xué)仍在爭(zhēng)先恐后地猜。
于錦琰的話讓我的靈感來(lái)了，“可能是長(zhǎng)江水，對(duì)，肯定是長(zhǎng)江水。”我自己給自己打氣，我再次舉起了手。“妥老師！我知道！是長(zhǎng)江水！”
“同意是長(zhǎng)江水的舉手。”十幾個(gè)人，妥老師在黑板上畫(huà)了個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
此時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，高興得像個(gè)大猩猩，雙手拍著我的頭和胸。
同學(xué)們都鬧著要品嘗一下來(lái)自長(zhǎng)江的水，我也上去湊熱鬧。妥老師同意讓我先喝，也先讓我聞一聞，又讓我喝一小口。爽！無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
我的同桌杜昕聞了聞我的嘴，說(shuō)：“青草加韭菜的味道。”
這是我有生之年第一次喝長(zhǎng)江水，爽啊！
小學(xué)生作文 篇3
登上那座山，可以看見(jiàn)海么？
暑假，我們一家到外地旅游，并搭上了一般觀光游輪。去的地方大概已忘記了，只記得那時(shí)的窗外，有一片海，藍(lán)藍(lán)的海，遠(yuǎn)處有一座島，叫梅島。
中午時(shí)分，游輪在梅島停靠。據(jù)導(dǎo)游說(shuō)，梅島上的山是群島里最高的，爬上去可以看見(jiàn)整片海。這話勾起了我的一番興趣。畢竟在船上看海是很乏味的，雖然也藍(lán)瑩瑩的可愛(ài)，卻終究少了那么一種氣勢(shì)。
登上山去，看一看整片海。一個(gè)一閃而過(guò)的念頭，像一粒種子，開(kāi)始扎根在我的心田。要上山去，也是有纜車的，但我不坐。不勞而獲是對(duì)期盼最大的玷污，我想。于是，懷著這種隱秘的神圣的期盼，我開(kāi)始徒步登山。
八月的太陽(yáng)，不比七月的狂暴，卻一樣熾人。山上陰寡，驕陽(yáng)烈烈。但我不停步，只是堅(jiān)定地向上走去。因?yàn)槲铱匆?jiàn)，還有一種比太陽(yáng)更耀眼的東西——就在前方，等著我去追逐，去擁抱。
上山的路上人少，有死一般的寂寞，可我不放棄，有希望伴我同行；上山的路上風(fēng)炙，有爐一般的悶熱，可我不放棄，有快樂(lè)送我清涼；上山的路上道險(xiǎn)，有水一般的.曲折，可我不放棄，有執(zhí)著為我開(kāi)路。然而，當(dāng)我的體力在氣喘吁吁與揮汗如雨中一點(diǎn)點(diǎn)被蒸干時(shí)，又有什么能撫慰我的疲倦！
終于，止住了腳步；終于，在路旁稀零的綠陰里停駐。
開(kāi)始懊悔，開(kāi)始動(dòng)搖；既是看海，又何必做一個(gè)逐日的夸父？
突然，頭頂傳來(lái)聲聲鷗鳴，在單調(diào)的天空劃過(guò)一點(diǎn)波瀾。我的心動(dòng)了——是鷗么？是那大海的使者？伸出手，一根白羽落在掌心——疲憊的少年不再彷徨，因?yàn)樗男睦镆秧懫鹆岁囮嚌暋?/p>
小學(xué)生作文 篇4
大海，你像個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，時(shí)而平靜，時(shí)而調(diào)皮；時(shí)而歡笑，時(shí)而哭泣。在幾年前的一次相遇中，我與你成為了好朋友。
那是五年前夏天難忘的海南之行。我換好泳衣，準(zhǔn)備下海游泳。剛開(kāi)始，大海十分平靜，蔚藍(lán)色的海水在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，十分漂亮，我迫不及待地要下海。誰(shuí)知，剛下水準(zhǔn)備游，海娃娃突然翻了個(gè)身，一個(gè)大浪劈頭打來(lái)。“嘩”，把我整個(gè)人都淹沒(méi)了，還嗆了好幾口又苦又澀的海水。又一個(gè)浪頭打來(lái)，我急忙把頭鉆進(jìn)海里，逃過(guò)了一劫。這個(gè)海娃娃，還真調(diào)皮！漸漸地，我摸透了海娃娃的脾氣，和海娃娃快樂(lè)地做起了游戲----海娃娃的小手拍打著我的腳，癢癢的，真舒服!我用小手打起一朵朵浪花，“嘩啦啦”，海娃娃的笑聲真好聽(tīng)！我們?cè)诤＿叺?沙灘上撿貝殼,堆城堡,讓細(xì)細(xì)的柔柔的沙粒親吻著自己的雙腳。
很快，就要離開(kāi)了，我依依不舍地和海娃娃揮揮手，海娃娃則卷起一個(gè)浪花，嘩嘩的聲音，仿佛在說(shuō)：“再見(jiàn)了！”我和你---大海從此交上了朋友，這份友情從此開(kāi)始。此后的每年，我都要和你---大海來(lái)個(gè)親密接觸，在普陀、在青島、在廈門(mén)……每一次去海邊，我總愛(ài)和海娃娃嬉戲玩鬧，那份人與自然的和諧，那份人與自然的情誼，在我腦海里留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的美好記憶。
然而，大海也有發(fā)怒的時(shí)候，在20xx年最后幾天的一個(gè)寧?kù)o周日，印度洋海嘯帶著每小時(shí)800公里的速度，以無(wú)堅(jiān)不催的驚人力量，席卷了印尼、泰國(guó)、斯里蘭卡等諸多印度洋沿岸國(guó)家，造成了30萬(wàn)人遇難。這難忘的慘痛記憶，讓我又痛恨大海的無(wú)情和殘暴。大海，我既喜歡你，又討厭你。在你興風(fēng)作浪制造災(zāi)害的時(shí)候，我討厭你的無(wú)情和殘暴；在你風(fēng)平浪靜，為人民造福時(shí)，我喜歡你的博大和寬容。我在想，只有我們?nèi)祟惿拼ù蠛Ｔ趦?nèi)的自然，才能和自然和諧相處，我們的家園才會(huì)更美麗。
小學(xué)生作文 篇5
鄉(xiāng)巴佬阿土過(guò)膩了農(nóng)村的生活，想到大城市去逛逛。 阿土坐著破破爛爛的`三輪車來(lái)到了城市，城市里的人見(jiàn)他這副破爛的樣子，就對(duì)他翻白眼兒。阿土不知道這是什么意思，以為翻白眼兒是一種禮儀，就高興的說(shuō)：“謝謝你們的白眼兒。”說(shuō)著他還了各位一個(gè)白眼兒。周圍的人都笑他傻，可他不知道“傻”是什么意思，以為別人在夸獎(jiǎng)他，就沾沾自喜的走了。 阿土來(lái)到了宣城商之都，眼睛珠子差點(diǎn)就掉出來(lái)了。他一進(jìn)去，冷氣撲面，他心想：“媽呀，一進(jìn)去就這么涼快，一定有陰氣，我去看看是什么邪風(fēng)。”他上了電梯，“樓梯會(huì)自己動(dòng)？一定是有人施了魔法，周圍的人都不知道，一定也被施了魔法。”他嘀咕著。鄉(xiāng)巴佬阿土看完了商之都，總覺(jué)得這里有什么邪氣，就和別人說(shuō)了，別人嘲笑他，譏諷他：“鄉(xiāng)巴佬啊，這個(gè)都不知道，勸你還是早點(diǎn)滾蛋吧。”阿土不明白滾蛋是什么意思，就問(wèn)：“滾蛋？只聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞蛋，還有滾蛋？難道是新品種？”別人見(jiàn)他這么苯，就走開(kāi)了。
小學(xué)生作文 篇6
凡卡開(kāi)始熱切地盼望著，他渴望看到爺爺來(lái)接他的身影，哪怕是一封信也好呀！他等了一天又一天，三天過(guò)去了卻一點(diǎn)消息都沒(méi)有，凡卡終于等不下去了，決定冒險(xiǎn)再給爺爺寫(xiě)一封信。
屋子外漫天風(fēng)雪，寒氣襲人。在這風(fēng)雪交加的夜里，凡卡卻穿得異常單薄，屋子里也只有一盞破舊的油燈。
老板剛一出門(mén)，凡卡就迫不及待地溜到前院，趁伙計(jì)們不注意，從老板古舊的立柜里拿出了一瓶布滿灰塵的墨水，一枝筆尖生了銹的'鋼筆和從老板那偷來(lái)的一張揉皺了的白紙。他剛要落筆，卻被一直在門(mén)后偷看的伙計(jì)們看到，他們的臉上露出陰險(xiǎn)的笑容。不一會(huì)兒，老板、老板娘沖進(jìn)了凡卡的房間把凡卡拖到屋外。老板惡狠狠地盯著凡卡，隨手拿來(lái)剛剛劈過(guò)的柴禾，向凡卡的身上狠命打去。每打一下，都留下了深深的血痕，柴禾里的刺都像針一樣刺進(jìn)了凡卡那幼小的身體里。凡卡用雙手捂著凌亂的頭發(fā)，委屈而又悲傷的眼淚奪眶而出，他用驚恐的眼神望著老板。
一頓毒打過(guò)后，凡卡被丟在了屋外的柴房邊。他爬到墻角，蜷縮成一團(tuán)，迷迷糊糊中仿佛看到爺爺張開(kāi)雙臂向他走來(lái)，他幸福地?fù)涞綘敔數(shù)膽牙铮文菬o(wú)情的風(fēng)雪把他塑成一尊潔白的雕像。
第二天清晨，一個(gè)陌生的叔叔用馬車?yán)⌒〉氖w，把他埋在了深山里，上面豎起了一個(gè)小小的十字架，誰(shuí)也不知道這十字架下埋的是什么人？那是一個(gè)渴望幸福的小男孩孤獨(dú)的靈魂！
小學(xué)生作文 篇7
“自作自受”出自宋·《五樹(shù)會(huì)元》，文中說(shuō)：“僧問(wèn)金山釋，‘一百二十斤的鐵枷，教誰(shuí)承擔(dān)？’金山釋曰，‘自作自受。’”
這段話的意思是：一位僧人拿著鐵枷，碰到那個(gè)很聰明的金山釋，僧人想捉弄他，說(shuō)：“這把鐵枷給誰(shuí)戴？”金山釋笑著答：“誰(shuí)做的誰(shuí)戴吧！”
“自作自受”這個(gè)成語(yǔ)的意思是自己做的'事情自己承擔(dān)結(jié)果，自己倒霉。
自作自受的人，在生活中經(jīng)常碰到，我就犯過(guò)自作自受的事。
四年級(jí)了，我做作業(yè)時(shí)用到鋼筆。我寫(xiě)了一半，開(kāi)始發(fā)呆，甩起了鋼筆。可剛一甩，沒(méi)想到筆中的墨水就噴了出來(lái)，甩了我一身。桌子上、椅子上、本子上、衣服上、手上、頭上、脖子上到處都是，害得我受到家人的責(zé)罵。
我自作自受的事還不止一次呢。一次放學(xué)路上，我在踢著路邊的小石子。踢呀踢，不知踢了多少顆，突然踢到一顆石子，踢不動(dòng)了，我覺(jué)得很奇怪，看也沒(méi)看，狠狠地踢了一腳。結(jié)果，自作自受，我只好抱著腳指頭哇哇叫疼。
自作自受，讓人倒霉。我要學(xué)聰明點(diǎn)，以后再也不做“自作自受”的傻事了。
小學(xué)生作文 篇8
1. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2. 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3. 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4. 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6. 開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7. 開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9. 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
10. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
11. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
12. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
13. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
14. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
15. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
16. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
17. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
18. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
20. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
21. 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
22. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
23. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
24. 以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
25. 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
26. 比喻貼切，用詞生動(dòng)。
27. 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
28. …以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
29. 敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30. 對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
31. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
32. 文章邊敘事邊抒情。
33. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
34. 小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
35. 一些精妙詞語(yǔ)的`使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
36. 文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
37. 文章想象合情合理，
38. 通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
39. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
40. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
41. 對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
42. 描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
43. 語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
44. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
45. 文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
46. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
47. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
48. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
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