成長的作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的成長的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
約會，是的，我與季節有個約會，但似乎它總是急沖沖的，令我不得不去尋覓。
——題記
時光不停地向前溜去，天氣漸漸變得溫暖。既而燥熱，緊接涼爽，然后凌厲，繼而向我們撲來。
春的狂想
春來人間，輕舞飛揚。一夜之間，迎春花竟相綻放，明黃深綠，鑲嵌如畫。春光輕柔的浮泛，它有著孩子般的天真，笑容透明。天空變得純澈、湛藍。密葉間，草地上，鳥聲正濃，蝴蝶蜜蜂，留戀花從中初戀的味道。空氣中充滿春天發酵的味道，甜柔而美好。朋友，準備好了嗎?那就讓我們一起上路吧!但愿這春天，能駐進每個人的心房。
夏的.浮想
夜色漸漸的濃了，天空中的繁星像是在等待著另一顆星的誕生。既不像太陽那么耀眼，也不像月光那樣澈亮。像眼睛，不停的眨呀眨。噓，風兒請你慢些吹，河水你也別流淌，就讓人們在這天地之間享受，讓這寧靜而安詳的夏夜永駐人間。
秋的幽靜
天，藍得像一面摸不著的鏡子。幾朵飄悠悠的浮云，洋洋灑灑的點在空中，像一幅美麗的圖畫。走在小道上，道邊的矮小植物煞是美麗，紅花，如似烈火;黃花，勝如金光;綠葉，直逼人們的眼。秋風如同一支神氣的畫筆，給樹葉涂上了亮麗的顏色，同時也帶來了清脆的鳥鳴。美麗的秋，請讓我仔細聆聽你的聲音。
冬的寧靜
冬是真實無華的季節。當大地一切的繁華都褪去時，大地便呈現出少有的靜謐與空曠，初露出原始的肌膚。冬天給人以清幕般的那種感受比寒冷本身更加的殘酷。但冬天就這樣，沒有太多包裝的掩飾，一切都是真實的，直白而自然。寒冷可以凍住土地，卻凍不住生命，凍不住希望。時間老人的腳步仍是來去匆匆，不久，春天又將來臨。驀然回首，一切似乎又呈現在眼前。我又何不是如此呢?
季節，伴我成長，我離不開季節，就像魚兒離不開大海;季節，伴我成長，我離不開季節，就像鳥兒離不開天空;季節，伴我成長，我離不開季節，就像花兒離不開太陽。大家又何嘗不是這樣呢?
成長的作文 篇2
我，被一只巨大的手慢慢地從盒子里捏出來，放在花園里的玻璃桌上。前面有一棵十分高大的樹，我感嘆道：“真高呀！”有一個男孩忙東忙西，我不理會。我又看向了墻上的爬山虎，我對爬山虎說：“你怎么能爬這么高的呢？”爬山虎對著我笑了笑，不語，只是繼續往上爬著。
突然，小男孩兒把我放到了一個洞里，這里的土又濕又臟，我正準備離開，可又一堆土從我的頭頂壓了過來，我被深深地埋在了土地里。頃刻間，整個世界漆黑一片。我害怕極了，大喊：“救命！救命！”我一直喊，直到喊累了。
“孩子，沒有人會來救你的！”我十分驚奇。左右望了一下，什么都看不見。“你是誰？”我問。“我是蚯蚓。”“你們為什么也在地下？也是被埋的么？”“哈哈，我們一直都在地下，怎么敢在上面呢？”蚯蚓一直笑。我疑惑不解，問道：“為什么呢？”“如果我們上去，被人類發現了，是會被抓去喂雞的！我的子孫們……”話還沒說完，老蚯蚓就哭著離開了。我心想：真的是這樣嗎？我不信，我要逃出去，逃出去！
時間一天一天過去，我被一小縷的陽光照醒了。這里陽光對于我十分珍貴，感覺一個世紀沒有碰到陽光了。看來我還是有希望見到太陽的。
在地下的這幾天，我唯一的朋友就是蚯蚓一家。我和它們聊天，玩耍，就用這樣的方式消磨時光。
直到有一天我從夢中醒來，眼前的一幕，我驚呆了：我看到了心愛的`太陽，似乎比之前更亮了；看到了那棵大樹，似乎比之前更加粗壯了；也看到了爬山虎，他竟然爬得那么高了。再回頭看看我，還是那么小，輕輕的嘆了一聲。
蚯蚓一家在我下方的土里，他們似乎看出我的心思，說：“種子你長大了，你已經不是一顆小種子了，已經成為了一棵真正的植物了！”我低下頭想了想，又抬起了頭，我不再傷心。哪怕我沒啥本事，不會像太陽那樣會發光，不像大樹那樣強壯，不像爬山虎那樣，能爬這么高。但我能堅持從土里爬出來。這證明了——我活在世上，不僅活著，而且活出了尊嚴。我相信，總有一天我會綻放出自己的光彩，只要勇敢地活下去！
如今，我不是一顆種子，我已成長成一株美麗的鮮花。每天都會有人贊美我，將我拍下，將我寫成詩……
但我從不驕傲，因為我還在努力活著！
成長的作文 篇3
墨藍的天際，寥寥無幾的殘星伴著一彎月牙，顯得分外孤單、寂寞。
熾白的燈光下，我仔細端詳著一支鋼筆，藍綠色的筆身光滑細膩，幾許墨色暈染其間，顯得剛勁有力。這支筆，是幼時一個鄰家姐姐送我的。
忘了是哪年的夏天，媽媽帶我回外婆家，蟬的鳴叫聲聽起來特別疲憊。我閑來無事就跑到鄰居家門口，呆呆地看著一個十一二歲的小女孩在樹上摘一種紅色的小果子吃，饞得直流口水。不知何時，我被她擁進了家門，吃起果子來了。那時的我，可謂貪心至極，吃著手里的果子，還不忘看著她手里的，最后竟賴在她家不肯走了。后來，還是外婆和媽媽過來，硬把我拽了回去。
接下來的日子，我大多是在她家度過的。一天，她看到我寫的字后，說我的字難看，就拉著我練字，用的就是這支筆。那時我不過是個七八歲的孩子，在學校都是用鉛筆寫字，很少用鋼筆。于是她就握著我的手，一邊告訴我用鋼筆的.技巧，一邊一筆一畫地教我寫。那天氣溫很高，午后的陽光從窗臺微微傾斜著灑入屋內，映在我和她的身上，拉出兩道長長的影子。“啪嗒”一聲，一滴汗從她臉上滑落，打在紙面上，漫延開來，形成一個小小的水印。我的手指沾上了墨水，手心也被捂出了汗。正當熱得不行的時候，她終于放開手，示意我獨立練習。休息片刻后，我重新拿起那支鋼筆，靠近筆尖的握筆處仍有暖暖的溫度。我靜下心來，緊緊地握著那暖人的鋼筆，認真地書寫。
日子就像書頁里的插圖，再精美也有翻過去的時候。母親要帶我回家了，就在我沒心沒肺興奮地嚷嚷著終于可以回家時，她卻默默地替我收拾東西，難過得幾乎要掉下淚來。在我們要上車時，她突然急促地喊了聲“等等”，然后“蹬蹬蹬”地跑上樓，轉眼間便拿著我在她家練字時用的那支鋼筆跑過來。她把筆遞到我面前說：“小妹妹，這支筆送你，以后記著要好好練字哦。”我訥訥地說了一聲“謝謝”。坐在車上，我又忍不住回過頭向她招手。她依然站在那里，望著我們的車子漸漸遠去。疾馳的車子揚起的沙塵，隨即模糊了她的身影。
回家后，我常常用那支鋼筆寫字。它陪我走過了無數個春夏秋冬，伴著我一起成長。往事歷久彌新，時至今日，我依然能感受到那筆尖暖暖的溫度。
有些東西，不是時間能夠磨滅的；有些記憶，是會一輩子跟隨的。
成長的作文 篇4
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海”。成長的旅途何嘗不是如此？成功時的喜悅，遭遇挫折時心境的起伏與復雜，常常以深刻的教導影響自己的一生。經歷了許多的風風雨雨，讓我體會到了生活的樂趣。
足跡是靠自己走出來的，即使遇到無數次的跌倒，也要艱難地爬起來，不能臨陣退縮。一次臨時的測試，我只得了個78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時不燒香，臨時抱佛腳是沒有用的”。只有平時多用心，才會有長進。用真心去體會，憑靈感去領悟，不管遇到怎樣的困難，領悟失敗的原因，吸取教訓，重新面對。
當我以優異的成績超越別人時，我無比自豪；當我落選班干部時，也會無聲地流淚；當我有能力帶領全班同學好好學習，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經歷了像“嚴冬”一樣的考驗，最后才能體現出苦盡甘來的品格。
記得我小的時候，和伙伴們去渠道里捉小魚小蝦，晚霞時我們都滿載而歸，這一點點“戰績”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長的'道路就必須學會懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴厲的斥責。原來自己已是個大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛的玩笑。成長的路途漫長又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個腳印，留下了太多遐想：童年小調、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯翩，刻肌刻骨的教導銘記心間。這難道不是成長的足跡嗎？雖然千難萬險，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長的過程中需要體驗酸甜苦辣，直至長大成人。
時光的流逝，成長的感受更加清晰可見，而那調皮的身影卻鉆進了朦朧的霧紗。成長——獨立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽光與希望的成長之路……
成長的作文 篇5
一、我的成長故事
我上小學前是個淘氣可愛、活潑好動的小女孩。幼兒園學前班管的寬，能在班上看動畫片，無憂無慮的自在玩耍，那日子可美了！
上了一年級，學校管得比較嚴了。我適應不了，媽媽安慰我說：“沒關系，挺挺就過去了。”聽了媽媽的話，我恢復了信心。上了一學期之后，我慢慢適應了這種生活。又開始了無憂無慮的生活。
不知不覺我開始了二年級的學習生涯，下學期時，學校開始了“學本課堂”的活動。我們班要去雅和廳進行“學本課堂”展示，老師選我當了學術助理,后來我還當了組長,然后一次次的辛苦努力,我在不斷的學習成長,使我做事更加認真負責,盡心盡力.
很快我又升入了三年級,我的`學習任務更重了.好學生真是不好當,更重要的是我們被管的更嚴了.不僅學習任務多了,還要參加各種活動.我們也習慣了這種生活。每當我覺得辛苦時，我總是對自己說挺挺就過去了。雖然覺得很辛苦，但是卻有很大的收獲。
上學期的期末，音樂老師通知我們領導要來看我們的音樂展示課，我們興奮極了，同時也感到了壓力山大。大家都精心準備這次活動，在課上，我們笑了、玩了、累了，很開心也很充實。終于等來了領導觀看我們的展示課，大家都全身心的投入表演，最后，領導肯定了我們的表演，同時也指出了我們要改進的地方。我們感到辛苦的付出很值得。使我想起了一句話：時間自有公道，付出就有回報。
我以后的成長之路還很長，我下決心要認真用心地走好每一步！
二、我的成長故事
還記得上學前班的時候,我經常會做一些給老師添亂的事情,如:上課時做小動作,和同桌說話等。但在我上小學的三年時間里，我漸漸地被老師培養成了一個彬彬有禮的小紳士。
在我上一年級的時候，我也會做一些壞事，但老師總是重復一句話來教育我，那就是：“你多做一件壞事，你就多離壞孩子近一步；反之，你多做一件好事，你就離好孩子近一點。”剛開始我還不了解這是什么意思，但到下學期時，我明白了這句話的意思是：你多做一件壞事，你慢慢地就會成為壞孩子；你多做一件好事，你慢慢地就會成為好孩子。
于是，我每次做壞事時都會想到老師說過的話，我就會下定決心做個好孩子。自然也就會多做好事，為班級、為小組爭光。
在我上二、三年級的時候。我很愛說臟話。每當老師說那感人肺腑的話時，我就下定決心改掉身上的壞毛病，做一個文明禮貌，溫文爾雅的好學生。
這樣的習慣使我很受益。我沒有辜負老師的期望，基本上每次考試都能名列前茅。在老師的幫助下，我從不懂事的小男孩變成了上課積極發言、認真聽講，下課文明游戲的小紳士了。
謝謝您，敬愛的老師！您把青春年華獻給了我們，只為了我們長大時做個對社會有用的人才。放心吧，老師，我一定不會辜負您對我的期望，努力學習，實現自己的理想！
成長的作文 篇6
書，是一頁一頁翻的，路是一步一步走的。在她的教導里，我已經從咿咿學語叫出第一生“媽媽”到蹣跚學步的第一次走路。再從一個不懂事的孩子變成了一個懂道理的孩子，從一個字也不認識的小孩變成了一個認識許多的人，她會在我和同學之間吵架時給我講道理；她，在我學習成績已經考砸時，并不來罵我，而是來鼓勵我；她……記得我還在上幼兒園時走路不小心摔了一跤，膝蓋磕破了，但她并沒有走過來扶我，而是說：“你長大了，是個小男子漢，要學會自己勇敢的站起來。”這就是長大，還記我在上小學三年級時，我在學校里不小心用剪刀把一件新買的T恤衫剪破了一個小洞，回家后，她發現我的`衣服上破了一個小洞，便問我：“這個洞是從哪里來的？”我撒謊說：“是我摔了一跤不小心磕破的。”當時她并沒有說什么。但當我回到自己的房間里，看見一張畫像，仿佛在對我說：“你應該做個誠實的孩子哦”。我終于鼓足勇氣向她道了歉。過后她對我說：“其實當時就知道你撒謊了，剛才我沒有揭穿你就是要你自己承認錯誤。”這也是長大。
是她讓我象一棵小樹苗一樣茁壯成長，她用雙手給我遮風擋雨，給我溫暖，伴我成長，這就是我的媽媽，我愿意用我這雙小手牽手媽媽的大手一起成長。
成長的作文 篇7
陽光的照射很耀眼，但爸爸的陽光很美好，也很溫和……
那天早晨，上鋼琴課之前，我不禁想起鋼琴老師要我買u盤，我就簡單地說了一句：“爸爸，老師要我們買東西。”
我去上鋼琴課已經五分鐘了。爸爸突然從雨中冒了出來，像個落湯雞似的，來到鋼琴老師家里，我既想笑又想哭……
我連想都沒有想到，爸爸會冒著雨來送u盤到鋼琴老師家里！在爸爸出老師家門口的時候，我又輕輕要求了一句：“爸爸，如果下雨了就來接我哦！”因為爸爸平時總叫我學會獨立生活能力，想著讓爸爸來接我，我的嘴角在不經意間露出了一丁點笑容……
爸爸出老師家門后，我又接著彈著彈著，不禁浮想起爸爸剛剛送來u盤的畫面。我又沒告訴爸爸買的.東西是u盤，他怎么會知道？在我既感到驚疑又感到奇怪時，奇跡再次發生了——爸爸又來了！我又在想，我又沒有讓爸爸來接我，爸爸怎么來了……？
哦，我想起來了，我剛剛只是輕聲地說了一句，爸爸卻聽得很清楚。想起上周五的時候，我叫爸爸幫我買u盤，爸爸卻忘記了，當時我還大罵了爸爸一頓：“爸爸，我叫你做那么點事兒，你都不做，那你以后還能做什么？”
這時，我的臉也不禁紅了起來，心跳也忽然加速了，手腳也變得不麻利了……我真是不好意思啊！爸爸對我多好啊，而我，還去罵爸爸，諷刺爸爸，可爸爸……
在回家的路上，和爸爸走在一起，看著爸爸，忽然他頭頂在霎時出現的陽光照射下，那光芒與平常感覺不同，那光芒直射進我的心……爸爸的形象在我的心中忽然高大起來……
我最愛在爸爸那丁點兒陽光下成長，因為它能讓你的心靈長得很高很高……
成長的作文 篇8
校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全直接關系到我們。
在我們的`學校也是存在一些不安全的因素，比如說：因為我們教學的樓道很窄，大課間許多同學在路道理玩耍，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠。上操時，有的同學在路梯上追跑打鬧，使得原本就不寬敞的路道，想得更擁擠了，萬一上面有同學沒站穩所有的同學不都跟著遭殃？還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節課的聽課質量，磕磕碰碰的事也常有發生……
中國青少年研究中心曾作過一次調查，結果表明安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。所以創建一個健康、文明的校園環境是刻不容緩的。學校組織下大力度，進行校園安全文明教育，經過一學期得努力，我們得學校發生了很大變化。學校在樓梯的中間畫上標志線，時刻提醒著我們，減少不必要的事故。下課、放學的時候我們自覺地走樓梯右邊。學校今年進行了食堂改造，食堂變得寬敞明亮，設施齊全，安全衛生，不僅解決同學的吃飯問題，和進行了營養搭配，飯菜做得可口，我們可喜歡吃了。學校還經常進行安全演練，學校領導十分重視各種安全教育。
人人爭做校園安全小衛士。我為我們的校園處處充滿和諧與安寧而感到自豪。
成長的作文 篇9
在我成長的道路上，每一天都過得十分充實、快樂，可一到五六年級這學習的“高潮”時期，老師布置的作業就像一個沉甸甸的包袱，壓得我氣喘吁吁。
一節數學課上，老師上完課后要我們寫作業。叮鈴鈴。下課鈴響了，我放下筆，站起來，伸了伸手，彎了彎腰，呵！真輕松！“組長中午交課堂作業，沒交的要重罰！”老師似乎在和我作對，我的速度本來就好慢，再被老師這么一嚇，我的天呀！我何時才能抄完題目，更不用說做完了呀！
到了中午，我早早地吃完飯來到教室里做作業，到交作業的最后一分鐘，我一驚人的'速度寫完了，我舒了一口氣。不一會兒，老師從袋子了拿出一沓厚厚的紙張，讓我有了一種不祥的預感。果然，發下了兩張基礎題試卷和一張思考題試卷作為家作。對于我們假期都要上補習班的同學來說，只能用一個字來表達此時的心情——煩！但對于不要上補習班的同學來說，一天就足夠了，哎！真煩哪！
一回到家，我馬上放下書包就開始做，連吃飯都顧不上了。九點半，我終于完成了全部作業，可此時我已經累得腰酸背痛，躺在床上呼呼大睡了。
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