小學生的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
前幾天，我種了幾顆綠豆，想靠自己的勞動換來一些收獲……
我拿了幾顆綠豆放在水里泡了泡，再把它們埋入土中，一切準備就緒，就等它們發芽兒了！一天后，我去給它們澆水，誰知，它們已經發芽了！五株小豆芽好像一個個害羞的小姑娘在偷偷地望著這個世界呢！
第三天，它們已經長到六厘米高了！我給它們澆了一點水，盼望它們快點長大��！突然，我發現它們的.莖上長出了兩片小葉子，這個發現實在是讓我喜出忘外！
第四、五天，小豆芽“飛”一般的長了起來。第五天時小豆芽已經長到十六厘米高了！還長出了許多片葉子，現在它們是小豆苗了！
昨天，小豆苗長出來一個小球球，媽媽說是花骨朵，我高興極了！
可我三天沒有給它們澆水了，土快裂了，可它卻堅強的活著！
我被徹底感動了……一株豆苗竟有如此大的毅力，我們沒有嗎？我們還不如小草們嗎？不是，是我們沒必要在那中環境中生活！……
小學生的作文 篇2
天空的顏色往往被人們說成是藍色的�？稍谖艺J為，它卻是純白純白的藍色中加點白那種感覺很純很純真的有誰能懂？然而烏云卻偏偏遮住那純白純白的顏色，使大地變得黑暗無比！
未來？是什么？它是一種你不想去，然而時間卻一定逼著你去的地方。我不想去。真的很不想去。可為什么，為什么要逼我走向那個地獄？我討厭甚至厭惡。我曾一次次傷感地站在走廊上，不止一次地問我自己：我是誰？我到底是誰？。想著想著。雨點再也忍不住，從烏云里散落地飄下來。一滴滴潤濕了我的臉，也潤濕了我的心扉！
想問天問大地。問問自己被命運安排好的宿命。那是我永遠無法去改變，去挽回的。現在的`我。只想快點渡過這３年。3年之后。我又將以一個嶄新的面貌去面對每一個人和這個完美無缺的世界！
我的命運真的就這樣被玩弄和安排的嗎？我不想！我不愿！我不要！我不想被命運玩弄與鼓掌之中，可偏偏我就是被它像一個傻孩子一樣地在戲耍、玩弄。告訴我。我要怎么做，才能改變這一切的一切。我要怎么做，才能脫離命運的魔爪。我要怎么做。到底應該怎么做？
小學生的作文 篇3
去年的暑假里，爸爸媽媽和我去爬壺公山。
壺公山海拔710.5米，我們先坐著摩托車到達壺公山腳下的村子里，從村子那里開始爬。
我們帶著礦泉水和我最喜愛的薯片和糖果等等食物就開始登山了。一開始爸爸媽媽走得很慢，我一直想超過他們，所以就爬得很快，大約過了十分鐘之后，我越走越慢，腿好像掛上了一大袋沙子，心跳得越來越快，汗珠就像一顆顆黃豆一樣從我的額頭上直滾下來，媽媽見我累得走不動了，就建議我們在旁邊涼爽的`地方停下來休息休息。
休息片刻，我們繼續登山，剛開始時好了一點點，可是走著走著，我感到兩腳無力，頭也抬不起來了，于是我對媽媽說：“媽媽，我走不動了，我們還是回家吧�！卑职譂M頭大汗地對我說：“你看，前面的老爺爺和小朋友都在爬呢，你怎么就這樣放棄了呢?”媽媽也說：“堅持就是勝利，最美的風景在最后呢!”就這樣，我們三人相互鼓勵，繼續向上攀登。
終于爬到了壺公山最頂端的地方，啊，這里的景色真美啊!朵朵白云飄蕩在天空中，我就像神仙一樣站在白云上。一陣陣清涼的風向我們迎面吹來，好爽啊!
我向下望，還有許多人在艱難地向上爬，我真想對他們說：“加油，加油，還有許多美麗的風景在等著你們呢!”
小學生的作文 篇4
獨自倚在窗前發呆，望著幽靜的夜空，心里突然泛起一種莫名的滋味，如水的夜，使我的心此刻亦如水，輕輕拂過的風，就能讓它泛起漣漪。心，如水般涼，如水般清，但涼到極點即為冷，清到極點即成憂。心中，又有了莫名的冷意，和陣陣憂傷。想哭，卻欲哭無淚。
仰望夜空，繁星閃爍，像一個個活潑可愛的精靈，在嘲笑著人們的無知。又象在炫耀著什么。但他們在炫耀什么，我不知道。也許是自己的真實與純潔。若真實如此，他們的確有資格去向人們炫耀。太陽升起的那一刻，人們心中的墻也隨之被砌起。人們穿上了衣服，戴上了面具，在街道上麻木地行走。更可笑的是，這面具居然成了人們最引以自豪的東西。身外之物，永遠都不屬于你，別人的'東西，有什么值得自豪？這面具下的一切究竟有多么丑陋？心里的圣潔之地，也被這面具遮蓋住，這真的很好嗎？
盡管如此，我們還是不得不穿上衣，戴上面具，在太陽底下，在繁華的街道間行走，炫耀著自己的面具。正因如此，夜，才被人們忽視于“忙碌充實”的生活中，夜，才能保持他原本的純凈與和諧，才能擁有一顆包容萬象的廣闊心胸，也正因如此，我們才在夜空下摘下面具，我們的感情，才能在夜空下奔涌。
小學生的作文 篇5
我有一個心靈手巧的好朋友，她叫班玉蕊，今年上六年級，性格外向，善于交友。她呀，長著一張圓圓的小臉，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小口，走起路來兩條羊角似的小辮一顫一顫的，可愛極了！在我的眼里她是十足的小美女，只是個有點矮，（雖比我大兩歲可還沒有我高呢？）但是她的心靈手巧卻是公認的。
俗話說“濃縮的是精華”，這話用在她身上一點也不過�！皠e看她個不高，可在她班中樂感是最好的，打拍的姿勢也是最到位的”。說這句話的是她的音樂張老師。聽說為了在升國旗中找出一位出色的指揮手，張老師可沒少下功夫。10人一排，讓他們伴隨國歌打拍子。最后我的好朋友班玉蕊脫穎而出，給出的評價就是開頭的那句話。每次輪到她班升旗，主持的、演講的、升旗和護旗的全班幾乎都輪流了一遍，可她卻是唯一的。這無疑就是對她能力的最好評價，更是值得我羨慕的。
其實更讓我羨慕是她的繪畫和手工。無論天上飛的`、水中游的、地上跑的，只要她看到無不在筆下生動形象的呈現出來，真是太神了!至于折紙和編皮筋更不在話下。折個小船、花籃、千紙鶴……栩栩如生；編個太陽、樓梯、喇叭、螃蟹……活靈活現。手隨心出，心領手走，手心相應�？粗菋故斓膭幼�，真想象不出她小小的年齡竟如此的神奇，讓人驚嘆不已！
怎么樣，同學們？你也想做個心靈手巧的人嗎？趕快與她聯系吧！她會隨時歡迎你！
小學生的作文 篇6
新學期開始了，我的同桌沒有變，仍然還是那個小眼睛、黑牙齒、愛啃東西的“小徐”同志!
我倆坐在一起才剛沒多久，他就給我來了個“下馬威”——一條同桌“三八線”,并與我約法三章：1.同桌之間不準越過“三八線”。2.如果越過”三八線“，只能動口不動手，每人僅有三次機會彌補。3.如提醒三遍及以上不聽勸告，將扣除一次彌補機會。好了，自從三八線來了后，我們的.戰爭就接連不斷，有一天，我正在寫老師留得課堂作業，就被小徐的胳膊碰了一下，本子上立刻出現了一道“小尾巴”，我很生氣的瞪了她一眼“干什么呀!作業都被你弄不好看了!”她指著我的胳膊說：“橫什么橫，明明是你超線了，還怪我!”我反駁道：約法三章中，你觸犯了第三條!他自知理虧，也不說話了，但他仍然注意我，只要我超了一點線，他都會毫不客氣的把我的胳膊擠出領地，我也沒說什么。
又一次寫著作業，小徐用筆輕輕點了點我，我抬起頭，她笑著對我說：“老同桌，你超線了!”
我也笑了笑，不好意思的撓撓頭，趕緊把胳膊縮了回來。
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