【優選】五年級數學日記15篇
一天就要結束了，相信大家都有不少體會吧，因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的五年級數學日記，歡迎閱讀與收藏。
五年級數學日記1
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數學。
有一次，奶奶帶我去文具店買文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆與三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元與3元。一共要12元，可不知怎么，銷售員居然說要25元，我馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去了。
在回家的路上，奶奶在一個勁兒不停得在夸我聰明，說學習就是要這樣不斷地學以致用。我以后要把課本上的知識多多運用到生活中來。
五年級數學日記2
樣不可思議的數據：
“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個數據無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。
畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的.確勝過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善于發現的眼睛。
五年級數學日記3
數學就在我們身邊，就在我們的生活中。
星期天，我坐在椅子上抬頭向事情，突然發現我們家的燈是由內圓和外圓組成的，啊，太漂亮了。于是，我來了精神，我爬上桌子，量出了外圓的半徑十九厘米，內圓的半徑12厘米。假如，把燈的內圓向上水晶，那么內圓的.面積是多少呢?我忽然想到數學課上學過這種類型題。開始先算總面積，然后減去外圓面積，不久求出來了嗎。我真是太聰明了。我馬上列出算式三點一四乘
十九的平方減三點一四乘十二的平方。唉，太麻煩了。我腦海中又出現了簡單的算式三點一四乘(十九的平方減十二的平方)檢驗后，沒有錯。
數學太有奧秘了，真是萬物之中處處有數學啊!我發自內心的感悟。
五年級數學日記4
晚上，我和媽媽閱讀了幾位數學家的故事，有高斯、陳景潤、華羅庚.....他們都很值得我們學習。
我感受最深的還是數學家高斯小時候的故事。故事的內容是：在高斯念小學的.時候，有一次老師教完加法后，因為要去休息，所以出了一道題目要同學們做，題目是：1+2+3+4+……+99+100=？老師心里想，這下小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！原來高斯已經算出來了，老師一看答案大驚失色，問高斯是怎么算出來的，高斯解釋說：“1+100=101，2+99=101，3+98=101……一共有50個101，所以50x101=5050，那不就算出來了啦！”。
看完這個故事，我覺得高斯實在是太聰明了，這么小的年齡，對數學運算就有如此的靈活性，真值得我們大家學習。
五年級數學日記5
首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說一聲對不起，我辜負了你們對我的殷切希望。在這次期中數學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數部分我不懂。您平常也就經常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。
不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。
我準備下半個學期，建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會請教父母。同時，在課堂上的40分鐘認真聽講。
并且我不能偏科，一定要全面發展。
爸爸，媽媽，老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的.實際行動來履行我的諾言的。
看我的實際行動吧!
五年級數學日記6
前幾天，我們進行了月考。我考完數學后心驚肉跳的，真怕考不好！
昨天，成績出來了，我迫不及待地想知道自己的`成績了。95分，我終于放心了，我終于放下了一塊沉重的大石頭。考卷發下來后，我像以前一樣仔細地分析錯誤原因，我深深地嘆了一口氣說：“呀，我有兩道題都不應該錯，還有一道如果我相信自己，那就一定能得100分。可是，我偏那么粗心大意，好象非錯幾題才好似的！”我想：我一定要記住這次的教訓，讓這個教訓時刻提醒著我，再下次考試中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”！
從這一次數學月考中，我明白了：無論做什么事，都要相信自己，做一個自信的好學生。
五年級數學日記7
今天，我和弟弟玩拿硬幣的小游戲，一共30個硬幣，一次只能拿一個或兩個，兩人輪流，拿走最后的硬幣的人就贏。我當然知道其中的奧妙，所以就讓弟弟先拿啦!
弟弟先拿了一個，我就拿兩個，他拿兩個，我就拿一個，只要讓最后剩下三個并弟弟先拿我就贏了。弟弟果然中了計，結果是我贏了。弟弟非常不服氣地說：“這次你先”。我一口答應了，我先拿兩個，弟弟也跟著拿兩個，我在心里竊喜，后面只要這樣湊成三的倍數我就贏了。弟弟他并沒有明白這其中的奧秘，只是這樣機械性地跟著我走。毫無疑問這局又是我贏了，我對弟弟說：“你動動腦筋仔細想想，為什么又是我贏了?”弟弟摸著他的小腦袋瓜子，不一會就跳了起來，興奮的叫著“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍數，只要后拿的每次拿的數與先拿的`數湊成3，那就會贏”。
這個游戲是不是很有趣呢?生活中還有很多的趣味數學，你有沒有發現呢?讓我們動動腦筋，一起探素數學的奧秘吧!
五年級數學日記8
幾天我每次和媽媽出去的時候，只要是以前見過我的'，見一個，就有一個人說我個子長高了，所以我現在就要看看，我到底是長高了還是長高了還是長高了呢？
今天，我看看我到底有沒有長高。一回家我就開始量個子，天哪。果然長高了。現在已經1.54米了，可是原先只有1.51米。哦。我知道了。也許是因為換了水土的原因，前兩天我去了南山。算下來一共有五天了，那這樣的話，我每天長高了0.006米（①1.54-1.51=0.03②0.03÷5=0.006）。天哪。那如果這樣算下來，一年365天（①365×0.006=2.19），我居然一年能長2.19米，噢噢噢。我不能這樣算，因為我們不可能每天都長這么高。前兩天我長個子的原因是我去了南山換了水土才長了一截子，o(∩_∩)o哈哈。如果按我剛才那樣，繼續錯下去的話我不得長成巨人啦。
只要我們細心觀察，數學會在我們生活中無處不在。
五年級數學日記9
今天，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買東西，這里的人真多啊！我想：如果迷路啦該怎么辦啊？忽然，我看見有許多人圍成一個圈，似乎在看什么。我擠進去一看，原來是一張小商品城的平面圖。奶奶來到啦我的旁邊，輕輕地問我：“辰豐，你知道，玩具區在電梯的哪一面嗎？”“北面”。我脫口而出，“那你知道文具區在玩具區的哪一個方向嗎？”這回，我想啦一會兒才回答：“西北面。”“辰豐真不錯，奶奶獎勵你一個玩具怎么樣？”“好哇，好哇！”我高興得跳啦起來，然后，我們興沖沖的`向西北面的玩具區奔去……
到啦晚上，我望著窗戶外面漆黑的天空問媽媽：“媽媽，你說，晚上天這么黑，那些郊游的人迷路啦怎么辦？”媽媽指著一顆星星說：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見北斗星，就不會找錯方向啦。”“喔，原來是這樣呀！”我舒啦一口氣，然后睡著啦。
數學在生活中無處不在，只要你留心觀察，就一定能發現其中的奧妙。
五年級數學日記10
某人沿著一條與鐵路平行的筆直小路由西向東行走，這時，有一列長546米的火車從背后開來，此人在行進中測出整列火車通過的時間為42秒，而在這段時間內，他行走了84米，這列火車的`速度是多少?
我看了題目之后，覺得這一題好難，人和列車都在動，給的數據又不多，所以，我覺得好難，我就這樣想，這一道實際上是一個車尾與人的追及問題，開始時刻，它們的路程差一定是車的長度，火車通過的時間=追及時間，
很簡單，可以簡化成火車行進在一條路上，行了42秒，這樣，算速度便很容易了。
546+84=這段路的長度=630根據路程÷時間=速度得知，接下來是630÷42=15，所以，火車速度是每秒行15米。
五年級數學日記11
數學無處不在，身邊就有許許多多的數學，數學是不可缺少的，不然會給生活帶來種種的不便，讓咱們一起來尋找數學，探索數學。
“圓”，咱們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的`底面不都是圓嗎？不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過，不過現在我可以幫你解決哦！
你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是咱們就會發現，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，為了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。
這就是圓柱的好處。
五年級數學日記12
今天晚上，我和爸爸在公共汽車站上等車。這個站的車雖然很多，但是，只有少數車才能回到家附近。那就是143路車和115路車。
我專注地看著路線指示牌，發現143路車10分~15分鐘一班車，115路車7分~8分鐘就有一班車，我想還是等115路車比較快一點。大約過了15分鐘左右，卻一班車也沒有，爸爸就沒耐心地抱怨著說：“佛山公交怎么這么沒效率，別的車5分鐘就有兩班車。我想就是那些摩托車擋的'路，或者是車太少了。”
小學五年級數學日記等公交車：我想也對，馬路的一半就有公交車的寬度了，經常被別的車亂竄阻擋幾分鐘。但我想在佛山這里公交也有可能比原來遲2、3分鐘發車，導至途中拖遲。經過20分鐘左右，終于來了一輛115路車。比路線指示牌還慢了2、3倍才有一輛車。
現在公交車真沒有時間效率，完全超出時間范圍。
五年級數學日記13
數學無處不在,身邊就有許許多多的數學,數學是不可缺少的,不然會給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數學,探索數學. “圓”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長方形，正方形呢?原先我也這樣置疑過，不過現在我可以幫你解決哦! 你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是我們就會發現，圓柱體的.體積最大，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，為了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。 這就是圓柱的好處。
五年級數學日記14
上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。
活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢。比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的'分子和分母都一樣，就是1了。
我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。
老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。又一次夸獎我：“孩子，媽媽不會的題你都會了，你太厲害了。”
五年級數學日記15
星期天，我和爸爸去買菜。
我們來到賣西紅柿的`地方，爸爸問：“多少錢？”老板說“1元2角1斤。”“我買3斤。”爸爸說道。老板稱啦3斤。爸爸問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎！我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地說：“恭喜你，答對啦！”爸爸付啦錢后，來到啦賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤？”女老板說：“1元5角。”爸爸又問我：“我買2斤，現在我有5元，老板該找回我多少錢？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回２元。”爸爸說：“YES！”
走出菜場，我恍然大悟：原來，數學在生活中也是常常用到的。
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