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釣“魚”學生作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的釣“魚”學生作文，歡迎大家分享。
釣“魚”學生作文1
今天，爸爸媽媽和爺爺帶我去釣魚，釣魚。我們開車來到一個大魚塘，看見有幾位老爺爺已經在那里了！他們身旁有個大網兜，我一看里面有鯽魚、青魚、鳊魚…。。我想：我最喜歡吃鯽魚，如果也能釣幾條鯽魚就好了！我急忙問媽媽：“我們可以開始釣了嗎？”“開工了！”媽媽笑著說。
媽媽先教我把蚯蚓放在魚鉤上，然后用力把魚竿一甩，線拋到河當中，媽媽把魚竿塞在我手里“好好看好河上的浮子，在動，說明有魚上鉤了�！蔽揖o緊地纂著魚竿，眼睛盯準了河面，眨都不敢眨一下。 作文網
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，可河面上的浮子動都不動，小學生作文《釣魚》。火辣辣的太陽照得我汗直往下流，我有些不耐煩了，問媽媽“怎么魚還不上鉤��？”媽媽笑著說：“琪琪，釣魚是要有耐心的，不能像小貓釣魚一樣��！”于是我索性搬張凳子，坐了下來，等著。 作文網
突然，我發現浮子動了一下，我就想馬上收線，可媽媽輕輕地說：“不能拉，魚只是在試探一下，要等浮子下去，上來，再下去，才說明魚已經上鉤了。”我屏住呼吸，看著浮子下去、上來、再下去，“可以拉了！”媽媽過來和我一起把魚竿拉上來，哇，一條活蹦亂跳的大鯽魚被我們拖離了水面，這時，爸爸拿了個網兜跑過來，幫我們把魚撈了上來！
爸爸把魚從網兜里放在草地上， 魚兒在草地上跳來跳去，看著自己第一次釣到的`魚，想到晚上鮮美的魚湯，我笑得嘴都合不攏了。
釣“魚”學生作文2
今天，我和妹妹動手做了玩具——模擬釣魚裝備，妹妹先拿了四支鉛筆，我和妹妹一人兩支，我們把兩支筆用透明膠帶粘好，再把帶小動物頭像的筆套套在竿頭上，這就是釣魚竿的竿了。然后，用一根縫衣線栓在筆套上，線的另一頭栓上一小塊磁鐵，一個玩具釣竿就做好了。
接下來，我們該做“魚”了。沒有“魚”，還叫什么釣“魚”呢！我們用一些彩色的小紙片，在紙片上用鉛筆勾畫出許多美麗的小魚、小螃蟹、小魷魚，只要你盛水的容器夠大，你就可以多做一些水生動、植物。在做好的魚外面用膠帶整整齊齊地裹好，別好曲別針，就可以下水了。不過，正式下水前要先試水才對。把一個裝滿水的小盆放在高桌子上，小心翼翼地把魚放進去，20秒后把它拿出來，如果沒有濕的話，那么，這條魚就檢測過關了。我們試驗時，也報廢過好多漂亮的小魚，真讓人傷心��！至少做好3條魚后，你就可以玩釣魚的游戲了。
釣魚裝備做好后，我們請媽媽來參觀，媽媽不信，還說：“紙魚肯定釣不上來，釣上來就怪了。”我把媽媽領到魚池前，耐心地給她講了裝備的.構成和原理，媽媽夸獎我們這套裝備真有創意呀！于是，媽媽激動地拿起釣竿試了試：“嗯，這個辦法可真靈！”這時，妹妹正在做紙魚——藍色的、綠色的、粉色的、黃色的……
不一會兒，老爸和姥姥也來了，都夸我們有創意。今天，我們一家玩得實在太開心了！
釣“魚”學生作文3
加油，快啊，穩著點兒……”瞧，一張張小臉急得通紅，這是申老師在領我們玩兒釣魚的游戲呢！
你看那個小個子男生，彎著腰，弓著背，手里正拿著“魚桿”，慢慢地把“魚餌”往“魚”嘴里送，那條“魚”卻不吃這一套，別看它咧著大嘴，可就是不咬鉤。哎！想釣起這條所謂的魚，比釣真魚還難啊。好在小個子很有耐心，一次失敗了，他又接著釣，又失敗了，他再釣。真是“功夫不負有心人”，他終于釣起了那條大“魚”——玻璃瓶子。
大家立即歡呼起來，再看他，臉上笑成了一朵花，我心想，如果現在在他的臉旁放上兩片綠葉，那不就可以成為餐桌上的一道名菜——“綠葉襯紅花”了嗎？我等啊、盼啊，終于輪到我去釣“魚”了，我的心里既興奮又緊張。我用顫抖的手從老師手中接過魚桿，蹲下身，小心翼翼地把拴在繩子上的小木棍向玻璃瓶口靠近，心里默默地祈禱著：“魚兒啊，魚兒，你快上鉤吧！”
可是，我釣的居然是一條沒有牙的“魚”，明明“魚餌”已經進了它的肚子，我往上一拽，“魚餌”又被我拽了出來。就這樣，反反復復好幾次，我真想放棄，可是“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”這句名言在我耳邊響著，同學們也拼命地為我加油鼓勁兒，我又重新握緊魚桿，耐心地釣起來。
穩繩，進口，平衡，上提�！疤炷�，我釣上來了！”我驚喜萬分。此時，那丑丑的`瓶子仿佛已經不是瓶子了，而是一條足有三、四斤重的大魚，它讓我體驗到了成功的快樂。
“世上無難事，只怕有心人。”只要我們有耐心，有恒心，沒有辦不好的事。
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