值日優秀作文

[通用]值日優秀作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的值日優秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

值日優秀作文 篇1

　　今天放學了，我問吳靜嫻：＂今天是誰值日啊？＂吳靜嫻說：＂今天是１２號值日生值日．＂我說：＂啊？今天我值日啊？＂然后吳靜嫻說：＂是啊！＂．我趕緊奔過去拿起掃把來。我一邊掃，一邊想：地上的垃圾怎么這么多？想著就有點心煩了。不過我的掃把是新的，所以掃起來也不用那么麻煩了。

　　過了一會兒我去問吳靜嫻：“我掃地已經掃完了。”吳靜嫻說：“桌椅還沒有排整齊呢。”我又趕緊去排桌椅了。沒想到坐在前面的同學椅子那么重，我用全身的力氣把它們翻下來。我又去叫吳靜嫻：“我的任務又完成了。”吳靜嫻走到我的`那邊去檢查了，說：“你的值日生工作完成了！”我很高興，就背著書包往媽媽辦公室走去。

值日優秀作文 篇2

　　他，長著矮矮的個子，一雙水靈靈的眼睛時時刻刻都在訴說著他的心聲；嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹；兩手雖如一對粗制濫造的木板，卻十分靈活；兩腿雖短缺快步如飛；樣子憨厚可愛，做事卻一絲不茍，十分惹人喜愛。這就是我的朋友：李晉銳。

　　他和我之間有說不完的新鮮事，但是要說起最記憶猶新的要數以下這兩件事：

　　記得有一年“六一節”我和他在院子里玩。我們跑的和飛似的。忽然我覺得身子抖了一下，重重的摔在了那里，當時感覺身體萬分疼痛，想喊，可是他去買水喝了，旁邊又沒有人。我一直心情沉悶的坐在那里，等待“救援”。不知過了多久，我忽然聽見背后有“噠噠”的腳步聲傳來，扭頭一看，是李晉銳。我像是感到救星來了似的，心情馬上便激動起來。李晉銳把我扶了起來，先是一陣安慰，然后把我扶進家里，又是擦藥，又是揉腿，對我的安慰無微不至。當我正準備起來道謝時，他卻像一陣風似的，跑得無影無蹤。“多么好的一個朋友啊”李晉銳走后，我心里不自覺的.發出這樣的感嘆。

　　記得還有一次，那是放暑假后的一天，我和李晉銳在外面瞎轉悠。我發現了一團泥，我們便不由自主的過去和起來。我的小伙伴是閔毅愷，他是我最好的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡，每當眼鏡要滑下來的時候，他就會把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的。現在他在班上擔任正班長和星期五的值日班長，在學校大隊部擔任大隊委員（舉旗手）。

　　閔毅愷有個雅號叫“書呆子”。因為它只要一觸到書，就會全神貫注地看。有時，連飯也會不吃的。他看書滔滔不絕，如果看到走火入魔的話，他會不會連玩也不想玩了呢？他會不會忘掉我這個好朋友呢？

　　有一次，陸斌發完了雜志，我們領到雜志后便津津有味地看著書。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，同學們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子，有的趴在欄桿上發呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個人在那兒專心致志地看書。

　　我見此情景，便大喊一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子，好不好？”閔毅愷仍在哪兒看書，似乎沒聽見我說的話。

　　我于是便對閔毅愷大喊了一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子吧！”這句話聲音太響了，閔毅愷聽見了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回應了一句：“哦，等一會兒吧，等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧。”“哦，我暈！他怎么還要看哪，那我找誰去啊？閔毅愷這個‘書呆子’，他肯定是‘書呆子癥’又復發了。看來跟他對踢毽子是沒希望了。唉！看來我只好找別人對踢毽子了”我心想。

　　因為閔毅愷書看得多，他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。

　　我的小伙伴真是一個名副其實的“書呆子”，但他更是我的好朋友！

值日優秀作文 篇3

　　時間飛逝而去， 時光老人毫不留情的把我們美好的時光塞入他的時光布袋，留給我們的只有一張張無聲的照片。我，作為一位六年級的.學生，馬上就要面臨升中考試了，我十分舍不得離開大家。

　　在母校生活的這六年，我享受到了母校花園般的舒適；我感受到了老師對我的關心；并且收獲了同學們之間真摯的友誼。我十分感謝你們：是學校，給予我花園般美麗的環境讓我學習；是老師，在我學習中諄諄教導，指引我步步走向良好的人生；是同學們，在我傷心的時候，是你們安慰我，為我講笑話。感謝你們給我了最真實的快樂！

　　再見了母校；再見了老師；再見了親愛的同學們，我一定會好好學習，不辜負你們寄托于我的希望，我一定會用最好的成績來報答你們的！

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