（經(jīng)典）優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文 篇1
希望，就像一艘漂泊浪尖的孤舟，即使存在著，也是那般渺小，那般漂泊不定。即使一個(gè)浪花，也可能萬劫不復(fù)。
我偶爾站在海邊看海，一直幻想自己看到的那只小舟。妄想站在神的角度窺探一下我的希望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，細(xì)細(xì)地觀著。終于，在眼紅神松之時(shí)，我瞧到了那船的一角，再定睛，一個(gè)浪花襲來，船沉了，希望，破滅了。
于是，不甘失敗的我。試圖去造一艘屬于自己的船。可這注定是一條艱難的道路，粗糙的樹木磨傷了我的雙手，歲月帶走了我的青春，只留一頭花白！于是，我佝僂的身軀卻再已無法駕馭起這氣勢非凡的的'小舟了。
淚水迎著枯澀無光的亂發(fā)一溜兒地滑了下來。我再也不懂！
希望總是這樣，一次次地誘惑著你向前奔馳。使你不顧身邊的每一個(gè)人，向前向前！可就當(dāng)我們自以為拋棄了所有，所換來的希望近在眼前的時(shí)候，它卻又像一陣風(fēng)兒似的，滑向天際，空留你一人，在這里，后悔！
我們總是這樣，倔強(qiáng)得像頭驢子，看著前方的食物，一次次地沖向前方跑去，頭也不回。或許，這就是我們。
我向來是樂觀的，即使別人握著滴著水痕的試卷在我的眼前炫耀時(shí)，我也不過是笑笑。因?yàn)椋拖窭蠋熣f的，你現(xiàn)在能作弊，真正考試時(shí)能作弊嗎？可是，他們依然是目光的焦點(diǎn)。因?yàn)椋嬲目荚嚕丛羞^。
可是，為什么我不能？為什么我不能用著一層黑布，蒙上自己的心，露出“陽光”般的微笑，沖向老師們大叫：“你看，我也考得不賴！”
可是，我似乎真的不能。我很蠢很蠢，蠢得不懂得享受快樂。我真的不會(huì)，我的雙手很小很小，小得不足以遮蓋內(nèi)心。
于是，我哭泣。
是不是像魯老頭說的，“這個(gè)世界很黑，黑得沒有盡頭。”
這是我的世界么，我就像一條躺在鍋里的魚兒，被那熱騰騰的油一點(diǎn)點(diǎn)兒的煎熬著。
是不是所有的青春都是這般，我不懂這世界的絕決！
優(yōu)秀作文 篇2
感謝困難的日子，我學(xué)會(huì)了成長。
——題記
大雨滂沱，打落的葉，把蕭長嘆，看著細(xì)碎的身影，也有困難的時(shí)候，也需成長……
耐心幫我超越
幼時(shí)，外婆在我身旁編玲瓏盡顯的柳條筐。
趁婆婆不在，我拿起柳條，裝模做樣地編了起來。好景不長，已編的柳條筐，好似寒風(fēng)透骨，我趕忙重新編織，又一次將它編亂。經(jīng)過兩次失敗，我沒了勇氣，無精打采地坐在一旁，盯著殘破的柳條筐。
突然，我又拿起堆在身旁的'柳條，耐心地編織起來。這時(shí)寂靜中的氣息，不容辯駁……
愛心幫我超越
一年級，老師教我做陶罐，我認(rèn)真地捏成型，又一個(gè)難題擋住我的去路。我像一只被困在玻璃杯的蝴蝶，明明能看到外面的世界，卻始終找不到自己的方向。窗外的天，一下變得陰沉沉。老師看著我，粲然一笑，在上面畫了幾筆，慈祥地看著我，讓我豁然開朗！
信心幫我超越
盛夏，一場考級拉開序幕。
“曲子還沒學(xué)完！”我抱著書前往琴房，反復(fù)練著曲子，很是枯燥。考級前一天晚上，“這首沒背完……”
失敗的我一下子爬在床上，淚水蒙住了雙眼，悲鳴又冰涼……那一刻，我就像是被人丟棄的麥穗，我忘記了什么是豐收，忘記了怎么搖擺。
“成功是留給有準(zhǔn)備的人”想起這話，我平靜地走到鋼琴前，彈下了那漫長的旋律……
面對困難，你若忐忑，造訪者就是惡魔，你若平靜，那就是天使。
遇到困難，感到此時(shí)的自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路。不服輸，因?yàn)槟阏谧呱掀侣罚哌^去，就一定會(huì)有進(jìn)步。
優(yōu)秀作文 篇3
今天晚上，我和爺爺媽媽去看戲。到了戲場，那里燈火通明，人山人海。
我們?nèi)サ臅r(shí)候，戲已經(jīng)開始了。我們找了個(gè)位置坐下來，爺爺幫我買了珍珠奶茶和泡蝦，我一邊吃一邊看。戲越來越精彩，戲臺上是五顏六色的，可好看了！每個(gè)節(jié)目都不同凡響。
忽然，下起傾盆大雨。我們急忙躲在屋檐下。雨停了，我們就依依不舍的`離開了。
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