二年級日記

二年級日記

　　時間過得真快，一天又將結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在日記里。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的二年級日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級日記 篇1

　　今天我吃了一頓“免費”的午餐。

　　小時候，我不知道什么是“免費”，老是聽奶奶姥姥一些年長的`長輩們老說：“超市今天有免費品嘗活動！那個xxx特別好吃！”老聽他們這么說，我對“免費”這個詞理解有了誤解。小時候的理解是：“免費就是好吃的意思”。

　　有一天，老爸帶我出去吃飯，那菜別提多好吃了！我那時候甚至覺得，那是世界上最好吃的飯菜！然后我贊嘆一番說：“老爸，這頓飯是不是免費的啊？”老爸哭笑不得的說：“孩子啊，這么多飯菜，要是人家飯店要我們免費吃，那不早就賠了？”可是這頓飯很免費啊！我說。老爸這才反應過來，我誤解了“免費”這個詞，然后給我講了“免費”的意思。

　　我頓時才明白，我沒有吃一頓“免費”的午餐啊。

二年級日記 篇2

　　一年一度的新春佳節(jié)到來了，但令我最難忘的還是那洋溢著濃濃的年味除夕之夜。

　　其實除夕最重要的.是團圓飯。漸漸地，夜幕降臨了，爸爸媽媽開始忙活了起來——準備今晚的年夜飯。什么雞鴨，魚蝦，好菜好肉滿滿的端上來一大桌，好豐富的年夜飯啊！人多端的食物多，不一會兒年夜飯就準備好了。

　　過了一會兒，爸爸媽媽的朋友來到我家。我們邊吃著團圓飯，一邊聊著天，一邊手舞足蹈，真是熱鬧啊！我先嘗了一下餃子，“哇！好燙呀！”我驚叫了一聲，我馬上把餃子放下來，后來，我把餃子吹了幾下子又吃了進去。頓時，我旁邊的人都哈哈大笑，我看見了，臉上也洋溢陽光般笑容。

二年級日記 篇3

　　今年的元宵節(jié)燈會活動，看起來非常熱鬧，充滿了歡樂喜氣的景致。

　　XX公園里有許多不同造形種類的動物花燈，有米老鼠、馬、長頸鹿、101忠狗、大熊貓、龍……等等，花燈在五顏六色燈光的點綴下，真是美麗極了，讓我有如置身在童話夢幻般的世界中，只見大家都搶著合影，像機閃個不停。

　　XX公園的`草地上，有許多小朋友提著花燈、玩著仙女棒；還有人在放天燈，天燈隨著輕風徐徐的上升愈飛愈高，就好像許多的小星星，在黑夜中閃呀閃的，非常漂亮；還有許多人在放煙火，五光十色的煙火把夜空點綴的五彩繽紛，我的耳邊還不時傳來大家的驚嘆聲！

　　回家的路上，在翰林橋上看到天空中的煙火，倒映在溪水中，金光閃閃地變化著，真是吸引迷人，這真是一個快樂的元宵節(jié)。

二年級日記 篇4

　　下午，姐姐給我買了一個紅色的跳跳板。

　　我很興奮，立馬上去玩，可還沒跳幾下就摔下來了。

　　“忘了告訴你了，玩這個東西可是需要訣竅的哦！必須先扶著上面的棍子，再把一只腳輕輕地放上去”姐姐一邊說一邊示范。“姐姐呀！你怎么不早點告訴我呢，偏偏等我摔跤了才告訴我。”我在心里埋怨道

　　我按照姐姐剛才的示范來做，可我還是摔了一跤。“為什么我學會了秘訣，可還是要摔倒呢呢？”我好奇的去問姐姐是怎么回事。姐姐笑著說：“傻弟弟，你不知道還有這樣一句話嗎，一身好功夫是練出來的，任何技巧不是你站上去就能掌握的它的，都需要反復練習才能掌握。”我聽懂了姐姐的.意思，如果想做好一件事，必須付出長久的努力，不是一時半會兒就可以成功的。

　　雖然我現(xiàn)在練了兩天還是不夠熟練，可我相信，只要我堅持不懈總是可以學會的。

二年級日記 篇5

　　生活中有許多令人感動的事，他們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們心中。

　　今天，我就跳一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！那是一堂語文課，老師叫我們自己寫大課堂作業(yè)本。我打開鉛筆盒一看，鉛筆全斷了。可是，上課的時候不能卷筆，那時候我急得想熱鍋上的螞蟻。后來我的同桌看見了說：“你怎們了？”我說：“我的的錢比全斷了，不能寫作業(yè)了。”話音剛落，只見我的同桌從鉛筆盒里拿出一支嶄新的筆遞給我，接過同桌的鉛筆，我不知該說什么才好。只見他笑了笑，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。我握著手中的'筆，開始認真寫作業(yè)，心里一股暖流涌了上來。這件事使我感動，友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟他是比珍珠更美的東西。

二年級日記 篇6

　　我的爸爸幫我報了一個叫名思的晚自習。

　　我走進教室，見到年齡不同的人在這學習寫作業(yè)，我選了一個最后的座位坐了下來。因為我人生地不熟的，在這的人我都不認識，只有幾個幼兒園同學，但也忘得差不多，只是看的眼熟。第一天，我在那寫作業(yè)，教室里鴉雀無聲，老師坐在那誰也不敢說話，只有幾個借東西的。我突然被一道題難住了，想來想去也不會，但是我又不敢問老師。我寫的字像流水一樣流動，很快我的作業(yè)寫完了。才7點，我一般寫作業(yè)要寫到8點，這真快啊!最后老師檢查時問我：“你這題怎么沒寫?”“我不會。”“不會問老師呀?”“不敢問。”“不要不敢問，這里的`老師都非常友好。”“知道了。”我答道。

　　我的這個晚自習老師友好，學問也高，推薦沒有來的人一定要來試試哦。

二年級日記 篇7

　　【教材分析】

　　這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學生感受她們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　這個故事很有時代意義，根據(jù)這一特點，在教學時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

　　【學情分析】

　　我班的學生在開學初已經(jīng)在學習寫日記，多數(shù)學生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學，學生會對什么是日記、日記應該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。

　　【教學目標】

　　1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　【教法、學法】

　　教法：情境教學法、評價激勵法等。

　　學法：自主探究法、朗讀感悟法等。

　　【教學重點】

　　識字、寫字；懂得應該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識；始學寫日記。

　　【教學難點】

　　理解并體會小女孩團結(jié)互助的美好情感。

　　【課前準備】

　　教師準備多媒體課件。

　　【教學時數(shù)】2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　1.導語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

　　2.結(jié)合開學初的學習，能談談對日記的了解嗎？

　　二、初讀感知。

　　1.自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。

　　2.了解日記的格式，讓學生發(fā)現(xiàn)今天學習的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。

　　3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學生學習生字詞的情況。

　　4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文思考。

　　2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）

　　指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

　　3.指名、分組或齊讀第一則日記。

　　四、課堂小結(jié)。

　　寫日記就是要把當天發(fā)生的'、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。

　　五、指導書寫。

　　出示：同偏旁：昨、晴

　　同部件：份、粉

　　1.認讀要寫的字，教師重點正音。

　　2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時要注意的事項。

　　3.示范書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。

　　4.學生練寫。

　　第二課時

　　一、鞏固識字，復習引入。

　　“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多。

　　二、朗讀感悟第二則日記

　　1.指名分節(jié)讀課文，大家評議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？

　　3.反饋：體會“我”的高興的心情。

　　4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因

　　“苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。

　　聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。

　　教師可補充幾個事跡。

　　5.指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　6.說說“我”是個怎樣的人？

　　三、指導書寫。

　　出示：同偏旁字：姑、娘、妹

　　1.重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。

　　2.學生練寫。

　　四、鞏固識字。

　　1.用生字卡片檢查認讀情況。

　　2.完成“看看寫寫”的練習。

　　五、布置作業(yè)。

　　按照日記的格式寫一則日記。

　　板書設計：

　　24.日記兩則

　　夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買

　　（喜歡） （生氣） （高興）

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