小學生作文(精華8篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
媽媽說我是一只無頭蒼蠅，只會到處亂撞，生活一點都沒目標，我是這樣嗎？我是這樣嗎？我不停的`反問自己。
媽媽說：“你不信啊！我舉例給你聽好了，星期天別人家小孩怕冷，呆在被窩里，你呢？一個老早就爬起來了，東一瞧，西一瞧，沒事干坐在門口抓抓耳摸摸頭不知道該怎么辦”我是這樣人嗎？我是這樣人嗎？我的內心在回答：我的腦也不傻，怎么是這樣的人呢！
小學生作文 篇2
生長在首都北京的孩子，乘公交車從胎兒時起差不多就是一門必修功課，因而，早早地在這里感知了人間的冷暖。十二歲的我，不屑一顧那些對需要幫助的人無動于衷的行為，因而更崇尚那些懂禮貌、講究公德、對人尤其是對老、幼、病、殘、孕謙讓有禮貌的人。
那是一個星期六的上午。從天驕教育中心輔導班上完作文課后，在鹿海苑小區的公交站牌下，我登上665次公交車。上了車，在離后門不遠處找到座位坐下，車上再沒有空座位了，而且還有人站著。
這時候，有一位老人，從前面坐著的人的目不旁視中，朝后面走過來。
在我座位的前面，是三個老、幼、病、殘、孕黃色專座，上面坐著三個年輕人，都不到三十歲的'樣子。我想，他們肯定也是不會讓座的。不過，沒關系，他們不讓我讓。我剛想站起，就看到三個年輕人中的一個站了起來，把座位讓給了老人，老人說了聲“謝謝”轉身坐了下去。
公交車啟動了。過了一站又一站，前面又到了一站。車一停住，前后車門打開，就有上車的和下車的人。這時，我想看看公交車前面的電子牌，那上面有站名，就抬起頭來，無意中看到，在下車的車門口，一個男子正幫著一個老人，把他的沉重的物品提了下去；然后又匆匆地返回車上……
給老年人讓座，幫他們提東西，事情雖說不大，但卻表現了一份公德和愛心。我不禁想，在這個社會上，要是人人都能講究禮貌關心別人獻出一份愛心，那該多好呀！
星期一，我來到學校。在路過一至四年級的那座樓時，一陣朗朗的讀書聲正從里面傳出來：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
小學生作文 篇3
索多拉說：“不急，我們先回寨喝幾杯，再來也不遲！”“好！”大家齊聲應道。
索拉多他們剛走開，帝拉的`石頭出現了幾道裂縫，隨后，石頭碎了。帝拉出來了。這是怎么回事呢？只要被索多拉變成石頭，就會沒有知覺的呀！哦，原來獅毛和鳳毛被放在了一起，放在一起就可以復活知覺。帝拉從石頭中走出來，她萬分焦急，因為同伴們都被封住了。看來，只能找鳳兒要奧特了，帝拉取出鳳毛與獅毛，召喚鳳兒和奧特。
鳳兒和奧特來后，想了想，對帝拉說：“帝拉，救伙伴們，只在一個方法，就是讓索多拉自己解！”帝拉一聽，便趕緊去陣上叫陣，索多拉酒氣熏熏地出來了，狂言道：“你這個小兔崽子，是不是不想活了？”
“少廢話，吃我一箭！”帝拉生氣了，取出紫玉弓，裝上白玉箭，只聽“嗖”地一聲，白玉箭飛出去了，但索多拉躲過了，白玉箭飛了回來。
“別怪我不客氣了！”帝拉取出鳳凰箭，“鳳凰焰龍！”霎時間，鳳凰箭分出千個幻影，準備向索多拉射去。索多拉最怕死，見此狀，嚇得都走不動了，跪下來求饒。帝拉說：“求饒可以，不過，你得先放了我的伙伴！”索多拉說了一句咒語，伙伴們安然無恙地走出來了。索多拉剛要逃，“看招！”羅伯的天龍錘解決了索多拉。
“收！”帝拉說，鳳凰箭合成一箭，飛進了帝拉的箭袋。
那些小鬼呢？早就嚇跑了。
小學生作文 篇4
摘 要 在新課改與時代要求下，為了使學生的作文得到新的突破，在作文教學中，盡力讓學生從身邊之事寫起，寫出自己熟悉的人和事，使學生的作文在求真務實的基礎上，表達出真情實感，這樣，學生的作文就會越寫越靈活，并逐漸達到課標的要求，進而提高學生寫作水平。
葉圣陶先生說過，“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”在小學作文教學中，經常看到一些學生不會寫作文，作文對于農村學生來說，是一個令人頭疼的科目。所以作文教學也成為語文教師教學的一大難題。為了寫好一篇作文，老師在指導方法上費盡心思，而學生也在搜集素材上挖空心思，但常常收益不大。問題的關鍵是我們首先要分析學生在寫作方面存在哪些問題：以下談談我個人見解并與各位同仁共同探討。
一、作文的選題上不能刻板化、模式化
作文的選題上一定要多樣化、人性化。比如你讓學生以《我的爸爸》為題，這樣的題目就太刻板化，有些學生是留守兒童，父母常年不在身邊，有些學生則是單親家庭，那么這樣的題目或者選材顯然對這些學生不合適，因為他們沒有實際的生活體驗。這樣的選材范圍顯然太狹窄，太刻板。如果把選材范圍擴大為寫身邊一個熟悉的人，學生一定能寫出來，一定能寫好，因為這樣，學生才可以根據實際生活去寫。要求學生去寫“模式化”的作文那更是要不得的，比如你讓學生照著《雷鋒故事》寫一個楷模故事，這就等于告訴學生你寫故事必須和雷鋒故事一樣，故事情節一樣 ，人物經歷一樣，這是寫作文不是練中國功夫要有套路。有了套路讓人感覺沒了自由發揮的可能，這樣的作文不要說學生們不愿意，就是我們這些大人也未必愿意寫。所以說，要學生們寫作文在選題上一定多樣化、人性化。
二、想寫好作文，要多練習，勤積累
多練習不是說一周或者一個學期要寫很多作文，在這里給大家推薦一種練習方法；叫“清晨練習法”，就是要求每個學生都準備一個小本，一支筆放在自己的床頭，每天早上起床第一件事就是在小本上寫幾句或者一段自己想說的，或者自己想要表達的東西，具體要寫多久呢？直到你能夠隨心所欲的寫出流暢的文字。多給學生創造練習的機會，比如學生找你有事的時候，你可以要求學生把要說的事以留言的形式寫下來。還可以鼓勵學生在學校的板報上盡量多用自己寫的文章，給于適當表揚，這樣可以帶動學生寫作文的積極性。寫作和閱讀積累是分不開的，平時鼓勵學生多讀一些課外書，這些課外書不能一概而論，要根據每個學生的喜好引導他們去讀，并要求每個學生每個學期做一定數量的讀書筆記（包括剪報），并要求學生必須對自己所做的讀書筆記會解釋，能說明白。多練習，勤積累，是每個初學寫作文者必須要走的路，沒有其它捷徑可尋。
三、通過表達欲望，來培養學生的語言表達力能和文字書寫能力
小學生這個年齡階段，都喜歡玩，都喜歡看動畫片。我們可以常給學生放一些好的動畫片，并要求學生表演所看過的故事或者講述所看過的故事，可以更進一步要求學生把自己所讀過的故事，所表演過的故事，所講述過的故事用文字的形式寫下來。你可以告訴學生說：老師相信你們長大以后也能可以寫出很棒的故事，也能拍出好看的動畫片，只要你們平時多讀書，多寫作文。
四、不要讓學生們在潛意識里認為寫作很難，要多鼓勵少批評
人的潛意識決定人的行動力，這是心理學里公認的一條定論。所以我們永遠不說不要批評我們的學生作文寫的.不好，不會寫作文。要告訴學生，你寫得很棒，再努力一下會寫得更棒。我相信大家都會寫出很棒的作文，因為寫作很簡單，大家都很聰明，一定會把寫作文這樣簡單的事做好。這樣就會在學生的潛意思里告訴學生寫作文很簡單，還起到了鼓勵學生的作用。
五、向“周圍”發展，提升學生的水平，慎下禁令，忌以死板之“箍圈”框孩子的思維
學生的習作經過以上兩方面的反復訓練后，其作文基本功已經較強了，這時候，再向縱深發展，寫周圍更多的內容，那么，學生的習作水平就能得到進一步加強。第一、寫周圍的事物。在學生生活的周圍，往往有許多的事物在不斷地發展變化，引導學生平時觀察好這些事物，抓住其發展的規律特征，然后再寫成作文。比如，社會的發展，人們生活的變化，動植物的生長等等。第二、寫周圍的環境。我們熟悉的環境有：學校、家庭、社區……只要用心觀察，就會有寫之不盡的作文內容，更能培養我們熱愛環境，保護環境的好品質。第三、寫周圍的景色。無論是白天晚上，還是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，還是遠山近水，都有不同的景色，也在不斷地變化。寫景色，關鍵要抓住其變化特點，才能栩栩如生，有血有肉。
總之，《語文課程標準》指出：“作文教學應做到，讓學生易于動筆，樂于表達，而且要有創意地表達。”對于這一點，每位語文老師都在努力地嘗試著。而作為農村小學的語文教師，要做到這一點，確實有一定的難度。因為農村小孩生活范圍小，見識少，語言表達能力不強，由于眾多因素的原因，他們寫作時常覺得困難重重，作文教學是語文教師重要的教學內容之一，也是學生學好語文的關鍵之一。教無定法，各師專家各有技法，我一個普通的農村教師正在農村作文教學這塊凈土上不斷地尋求，探索，以開辟出一片新天地，努力實現新的突破！讓我的學生在歡樂中寫作文，在寫快樂作文中健康成長！
小學生作文 篇5
今天，我去吉俐家玩。知道了她的優點。
到了她家，可大了。我們正準備玩捉迷藏，我看見她的筆袋里的魔筆黑成那樣，我就對她說'這么黑了，一定不好用，你為什么還用，該換新的.了吧。'吉俐生氣地說'老師說了我們一定要珍惜東西，你都學哪去了。聽了這話，我心里可不踏實了，我的臉一下子就紅了，非常慚愧。
我還要感謝她，我一定要節儉，我還想要買好多的筆，發生了這件事我不會再買了。
小學生作文 篇6
20xx年的第一個早晨，我和爸爸迎著明媚的陽光騎車出門，今天我們要去參觀新開業的德百澳得樂。
經過錦繡川、路過會展中心，一座巨大的建筑物從樹林后面躍入我的眼中。圓形的大樓上面三個紅色的大字“澳得樂”，后面是四個小字母“mall”，老爸告訴我“mall”就是購物中心。
這是廣場門前已經人山人海，停滿了各種各樣的交通工具。我和老爸隨著人們走進購物中心。一樓是鞋帽區，擺滿了各種各樣的.鞋。穿過大廳到電梯前，通過大廳我知道了這個長方形的建筑物結構，它分為地下一層，地上四層。
這是一部電梯停到我的面前，我和爸爸乘坐電梯去了四樓，四樓就像一個室內公園，有小亭子、鮮花、流水、水里面養的還有金魚。這時，一陣引擎的轟鳴聲 吸引了我，哇塞！是一個大型游戲廳！有籃球、極速賽車和急速摩托，我迫不及待的買了一把游戲幣，逐個把這些游戲體驗了一遍。急速摩托就像騎著一輛真正的摩 托車，飛馳在賽道上，不過我的技術不行撞了好幾次。極速賽車讓我體驗了一把做賽車手的感覺……
當我和爸爸參觀完了2樓和3樓已經到了中午12點，我倆戀戀不舍的離開了德百澳得樂。
小學生作文 篇7
太陽還在東邊的房子后藏著，害羞似的不愿露面。八月的早晨尚有些熱意，趕早出山的農民頭發絲上掛著黃豆大小的汗珠子，衣衫濕透了緊貼著身體，顯然他們是天蒙蒙亮就動身了。但這一切都不妨礙他們用勤勞的雙手去耕耘去收獲。
街上十分熱鬧。婦女們結伴去購買早飯，也許是一碗熱氣騰騰的粉條，也許是一籠剛出鍋的蒸餃。但無論是鍋蓋還是蒸籠，它們被揭起時，下面總是有一團白霧像神話中的仙氣輕飄飄的升起，不過老板可不能騰云駕霧。他的神奇之處在于他靈活的雙手，不用等白霧消逝，幾只噴香的包子就進了小小的塑料袋。
早晨也是濕漉漉的，木架上絲瓜藤開著黃色小花，預示不久后的豐收，沾滿露珠的綠葉看起來像鑲嵌了一顆顆的小鉆石，陽光下亮閃閃的。玉米想長多高就長多高，若是沒有人管理，或許能長出一片茂密的森林。你看它為了得到那珍惜的陽光，抽出多長的葉片。
不過我的目光只匆匆瞥過，我要去池塘看新開的白荷花。
池塘里的'菏葉積滿了露水。當它失去平衡時，露珠便帶著一顆晶瑩的夢朝向更大的世界走去，只留下幾圈水紋作為它闖入邊界的痕跡。有些奶白的荷花花瓣包得緊致，蘋果大小的花苞給人無限的期待；有些花瓣微微展開，半露杏黃色的花蕊，更顯得其可愛討喜。
它們令人愜意，可我終是不知道如何評價它的美，雖然我是個地道的南方人。
小學生作文 篇8
一個夏日的午后，驕陽似火。小明抗著魚竿，背著魚婁，帶著魚餌，頂著烈日去湖邊釣魚。
太陽就像個大火爐炙烤著大地，湖邊翠綠的.楊柳紋絲不動，蟬兒躲在樹葉間有氣無力地鳴叫著，好像在說：“真熱呀！真熱呀！”
小明找了個陰涼的地方蹲下來，他看到湖水清澈見底，肥美的魚兒搖頭擺尾，自由自在地游來游去，仿佛在誘惑著小明呢！
小明裝好魚餌，將線拋進湖水里，可是魚兒就像沒有看見一樣，而小明已經是汗如雨下。正當小明感到失望的時候，一只調皮的魚兒猛地咬住魚餌，小明趕緊一拉魚線，哇！一條大魚就這樣上鉤了。小明一下子來了精神，他眉開眼笑的把魚兒放進了魚簍，又拋下魚餌等待下一條魚兒上鉤。
就這樣一條又一條的魚兒進了小明的魚簍，傍晚的時候，小明滿載而歸。
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