我的日記
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的我的日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
云龍橋下溪水流，九潭潭水醉人留。來(lái)到九龍?zhí)叮腋杏X(jué)到了寨寮溪風(fēng)景區(qū)特有的魅力。僅僅是云龍橋一處就頗具魅力。
沿著山間小路，細(xì)細(xì)端詳這條環(huán)山小路，植被茂盛，山壑里還流淌清澈的溪水，遠(yuǎn)處隱隱約約升起一縷縷山霧。若不是天神造化怎得這一番美景呢?云龍橋到了，大片的巨石前有一座小橋，雖然矮小，但是卻與環(huán)境融合在了一起，顯得美麗動(dòng)人，小巧玲瓏。
云龍橋過(guò)后，穿過(guò)小樹(shù)林，就可以看見(jiàn)一潭——古鐘潭。古鐘潭前有一塊平坦的石灘，各種碎石堆積在灘上，細(xì)膩圓潤(rùn)，精致小巧。再看那一汪碧綠的潭水，深不見(jiàn)底，形似古鐘,難怪叫古鐘潭。
向上前行，一汪圓圓的潭水浮現(xiàn)眼前，潭水前有幾塊巨石和一片石灘。如此之景，雖說(shuō)是潭，但還是小了一點(diǎn)，真搞不懂為什么叫龍井潭。而下一潭“飛龍?zhí)丁本尤唤阱氤摺Ｒ粭l長(zhǎng)龍似的瀑布掛在潭前，給潭水提供源源不斷的水源，由于瀑布細(xì)長(zhǎng)，故此名飛龍?zhí)叮部梢越忉岧埦兜拿至恕?/p>
遇飛龍?zhí)逗螅咛幥靶校陀幸幻丁般~鏡”等著大家，那就是圓圓的`銅鏡潭。繼續(xù)前行，到了玉瓶潭，但卻只見(jiàn)其名不見(jiàn)其潭，向下俯瞰，一只精美的玉瓶落在了山澗。
途中，天空中撒下了一場(chǎng)蒙蒙小雨，山間隱出一縷一縷的霧。薄，輕盈，在身邊飄蕩。
雖說(shuō)九潭，但是與其說(shuō)有九潭，還不如說(shuō)八潭，最后一潭更像是井。看見(jiàn)它時(shí)，真是不敢想象，一塊餐桌大小，卻有17米深。你說(shuō)是不是井?
云龍橋下溪水流，九潭潭水醉人留。古鐘潭前奇石灘，龍井飛龍?jiān)谝欢恕?/p>
銅鏡似鏡瓶如玉，洗心琵琶降霧雨。濺玉飛珠九龍圓，祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)團(tuán)圓。
我的日記 篇2
上午，我一起床就穿上溜冰鞋寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一半作業(yè)，媽媽就做好飯了。我們的早飯是玉米粥，土豆絲和香香的花生米。
等我寫(xiě)完作業(yè)，就到了中午了，該去跳舞了。我們舞蹈班的一個(gè)同學(xué)可搞笑了，踢腿的時(shí)候，踢著踢著居然把鞋子踢掉了！我們教室里所有的`人都哈哈大笑，亂成一團(tuán)。我在跳舞的時(shí)候，也發(fā)生了一件趣事，我跳著跳著右腳踩左腳了，差點(diǎn)就跌倒了！幸好沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)，要不我就丟死人啦！
我還拿了一元零花錢(qián)，買(mǎi)了兩包小狐貍橡皮糖，王越姑姑一包，我一包。口感就像QQ糖一樣，很Q很彈牙，好吃極了！我還留了一點(diǎn)，留著給媽媽吃。媽媽說(shuō)這些東西都是用塑料袋做的，我說(shuō)這是不可能的。然后拿起最后的一粒，一口吃掉了！
我的日記 篇3
今天我在家里看電視，突發(fā)奇想給爺爺奶奶洗腳和剪指甲。
這不奶奶剛好了澡，把盆子端出來(lái)，我馬上搶在奶奶面前，把這件事告訴她，奶奶爽快地答應(yīng)了。我馬上又在盆子里加了點(diǎn)熱水，再用手去試，可以，接著我把奶奶的腳放進(jìn)去。
我拿著濕毛巾把奶奶的腳和腿擦了幾下，把毛巾擰干，再擦幾下。然后用手抓腳板，發(fā)現(xiàn)腳板的皮全破了。突然想到了奶奶去買(mǎi)菜和接我們回家的事情，她因?yàn)椴幌牖ㄥX(qián)，就很早很早走過(guò)去。我以后一定要更懂事，自己回家。腳板洗好了，就剩擦干了，等好了以后，我開(kāi)始剪腳指甲了。
我找來(lái)了一個(gè)板凳，把奶奶的`腳放在板凳上，拿來(lái)一個(gè)指甲剪，擺好架勢(shì)，開(kāi)始了。只見(jiàn)我一手抓著奶奶的腳，一手握著指甲剪，蹲在那一點(diǎn)一點(diǎn)的剪，“咔擦，咔擦”一個(gè)個(gè)長(zhǎng)指甲全被剪短了。從地上我發(fā)現(xiàn)那些指甲不知有多長(zhǎng)了，那一定是奶奶沒(méi)時(shí)間剪，我每天都有把作業(yè)早點(diǎn)寫(xiě)完，幫奶奶剪腳指甲，讓奶奶幸幸福福的。
奶奶原來(lái)您這么辛苦啊，我不會(huì)再對(duì)您做的事而感到不滿(mǎn)意了，我一定會(huì)再抽出一些時(shí)間給您做一些力所能及的事。
我的日記 篇4
一、說(shuō)教材
1、地位和作用
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
②過(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
（2）難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、說(shuō)學(xué)情
小學(xué)生活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫(huà)面。好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。思維活動(dòng)仍處于“具體運(yùn)算階段”，掌握了空間關(guān)系、分類(lèi)等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動(dòng)離不開(kāi)具體事物的支持。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1．教法運(yùn)用
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.學(xué)法分析
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：
①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的.？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：
文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
（二）講授新課
1．學(xué)習(xí)
（1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示：“聽(tīng)”字。）
(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：
“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
(3)教師再次播放各種聲音：國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示：“想”字。）
2.探討方法
（1）師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說(shuō)”字。）
（2）教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
（3）學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
（1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）
（2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
（3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要簡(jiǎn)單明了）。（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
3．創(chuàng)新設(shè)計(jì)
按4人一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
4．完善提高
（1）學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
（2）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（三）賞評(píng)拓展
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇5
在這一學(xué)期里，老師教給了我許多做人的道理，還指導(dǎo)我作文，把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋……
今年，我的收獲是作業(yè)有了很大的進(jìn)步，而且字也寫(xiě)得好看了許多。在老師的鼓勵(lì)下，我的.膽子大了許多。
有一次，老師讓我們講一個(gè)《寓言故事》，我第一個(gè)舉手，到講臺(tái)前講。我很自信、很流利地把故事講完。回到座位，我的心里快樂(lè)極了，我終于勇敢地戰(zhàn)勝了膽怯。
我的日記 篇6
寒假到了，我整天沒(méi)規(guī)律的玩耍，媽媽為了讓我有計(jì)劃、有目標(biāo)地度完寒假，讓我制定寒假計(jì)劃，我不知道該如何寫(xiě)。媽媽就陪同我在博客上瀏覽了幾篇關(guān)于寒假計(jì)劃的'作文后，我開(kāi)始制定我的寒假計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、每天完成語(yǔ)、數(shù)寒假作業(yè)各5頁(yè)，如果哪一天沒(méi)完成的話(huà)，第二天要補(bǔ)上。（英語(yǔ)作業(yè)放假之前已完成）。
2、每天朗讀下冊(cè)語(yǔ)文課文1——2篇。
二、閱讀、寫(xiě)博計(jì)劃
1、每天讀書(shū)至少1小時(shí)，寒假要把《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》、《新教育的一年級(jí)》全套讀完。有時(shí)間還有再讀其他課外書(shū)。
2、每天瀏覽作文至少10篇，并要點(diǎn)評(píng)。
3、每?jī)商彀l(fā)表作文一篇。（三篇讀書(shū)筆記、三篇讀書(shū)感悟、兩篇傳統(tǒng)文化、其余自定）
三、游玩娛樂(lè)計(jì)劃
1、每?jī)商熘辽偬淮挝璧柑骸?/p>
2、至少出去旅游一次。
3、至少去一次KTV，練練嗓子。
我的日記 篇7
今天下午我換了一位新同桌。
他是一個(gè)男生，他有一個(gè)圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，大大的眼睛，翹翹的鼻子，小小的.嘴巴，總是愛(ài)笑。
他喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步，上課的時(shí)候他愛(ài)回答問(wèn)題，下課愛(ài)東跑跑西走走。
我要向他學(xué)習(xí)的是：上課愛(ài)回答問(wèn)題，上課做端正。他的性格活潑愛(ài)動(dòng)，有時(shí)候上課也愛(ài)動(dòng)，這點(diǎn)不要向他學(xué)習(xí)。
我今后一定和新同桌友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，讓我們成為一對(duì)好朋友。
我的日記 篇8
我最重要的愿望，就是希望大家別破壞地球。以前，地球上樹(shù)木茂盛，罕見(jiàn)的生物隨處可見(jiàn)，溪流、江河、大海到處都是。可如今，那以往聞名遐邇的黃河，今日已雄風(fēng)不在！以往那繁茂的百山祖冷杉，今日全世界只剩下五株了……現(xiàn)在，地球媽媽已經(jīng)傷痕累累了！
如果再這樣下去，那么地球上的生命就會(huì)消失。難道人們單單為了眼前的美好而放棄地球的未來(lái)嗎？打獵、砍樹(shù)、挖沙雖然能得到金錢(qián)，但你們有沒(méi)有想過(guò)后果？后果是地球上任何生物都逃不過(guò)滅絕的悲慘結(jié)局！難道，你們就忍心眼睜睜地看著地球被傷害嗎？讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，千萬(wàn)不要讓地球毀在我們的手上！保護(hù)環(huán)境，從小做起！保護(hù)地球，人人有責(zé)！保護(hù)環(huán)境，要從身邊的小事開(kāi)始，要從小做起！為了地球美好的'未來(lái)，讓我們共同努力吧！名師點(diǎn)評(píng)：從文中可以看出，小作者很有社會(huì)責(zé)任感。小小年紀(jì)，就將保護(hù)地球作為己任，這真的令人欣喜。總的來(lái)說(shuō)，本文的內(nèi)容豐富具體，言之有序，通過(guò)昔日地球風(fēng)光與今日地球風(fēng)光的對(duì)比，揭示了地球被污染、環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀，并以身作則地呼吁大家投入到保護(hù)地球的行動(dòng)當(dāng)中去。很有說(shuō)服力，也很有教育意義。同時(shí)，體現(xiàn)了小作者的主人翁精神，著實(shí)不錯(cuò)。
我的日記 篇9
我的小雞已經(jīng)養(yǎng)的很大了，我越來(lái)越喜歡它們了，但媽媽卻要把小雞送人，我很難過(guò)，但沒(méi)有辦法。
小雞是上個(gè)月我生病時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，在姥姥和我的精心呵護(hù)下，長(zhǎng)得特別快，半個(gè)月就能到處亂飛了。每天早上只要一開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，它們就會(huì)跑到屋里來(lái)要食兒。有時(shí)還會(huì)飛到茶幾上或沙發(fā)上，我看著很開(kāi)心但媽媽卻不高興。說(shuō)小雞太臟了，到處亂拉屎不能老養(yǎng)在家里。我急著說(shuō)：“小雞不懂事，我會(huì)照顧它們的。”為了不讓小雞送人，我和爸爸一起每天打掃陽(yáng)臺(tái)。后來(lái)小雞越長(zhǎng)越大了，拉的屎也越來(lái)越多，媽媽實(shí)在受不了了，堅(jiān)決要送人。我就給爺爺打電話(huà)，問(wèn)他能不能給我養(yǎng)著，爺爺說(shuō)他也不能養(yǎng)，但可以找個(gè)人替我好好養(yǎng)著。
星期天，我?guī)е‰u來(lái)到爺爺家，傷心地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你一定不能讓人把小雞給殺了呀。”爺爺和藹的拍著我的.頭說(shuō)：“童童放心，我一定會(huì)讓人好好替你養(yǎng)著。”當(dāng)爺爺把小雞接過(guò)去時(shí)，我還是難過(guò)的哭了，這是我第一次養(yǎng)寵物。
這是剛買(mǎi)來(lái)時(shí)的小雞，多可愛(ài)呀！
這是養(yǎng)了一個(gè)星期的小雞
這是現(xiàn)在送人的小雞
真是依依不舍呀
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