四年級日記
一天即將過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？需要認真地為此寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編幫大家整理的四年級日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級日記 篇1
今天晚上，我回到家，就聽到爸爸的背書聲，爸爸這是在干什么呢?
到我開始寫作業的時候，爸爸還是一直在認真地背書，而且，他背的句子中，許多詞語我都聽不懂。
我想：“我應該問問媽媽才對呀!”于是我就去問媽媽，媽媽說：“后天爸爸要上一節省級公開課，全省的化學老師都來聽，就連專家也會來。”原來，爸爸背書是因為這樣啊，我想他肯定是想給大家留下好印象，要上一節別開生面的.公開課。
相對爸爸的認真準備，我這段時間太不認真了，表現一直不好，作業不認真，上課發言不積極，中午很遲回家，成績一直在退步，老師已經很久沒有表揚我了。在接下來的時間里，我要改正缺點，放學及時回家，充分利用時間，迎頭趕上。
四年級日記 篇2
今天，我正準備去超市買東西。正走在去超市的半路上，突然天空就由原來的紅日高照一下子就變成了烏云滾滾。不一會兒，天上就下起了磅礴大雨。
我沒有帶傘出門，也沒有及時多余，一會兒就被大雨淋得像個落湯雞一樣。沒辦法了，我只能把披在外面的一件薄薄的外套脫下來遮住自己的`腦袋。但是，沒過多久，外套也被雨水淋濕了。我整個人看起來狼狽極了。
這個時候，我的好朋友樂樂正好路過，就看見在大雨中狼狽不堪的我。樂樂趕緊跑了過來，說：“小宇，快過來!到我的傘下來，當心感冒!”
樂樂的出現就像一個大救星一樣拯救了被大雨淋得狼狽的我。我趕緊鉆進樂樂的傘下。我的心也變得暖和起來，心中為有這樣一個好朋友而感到十分高興和感動。
樂樂撐著傘帶我來到了超市，這時候雨也剛好停了下來。我和樂樂揮手告別，我進了超市，他返回了家中。
這場磅礴大雨讓我懂得了真正的友誼令人感動心扉，也感受到友誼的可貴和感動。我以后也要更加珍惜我和樂樂之間的友誼。
四年級日記 篇3
丁零零，考試開始了。我們全班同學都坐到了自己的位置上，安靜地等著監考老師來發卷。
監考老師來了。她把卷子發給我們，我寫好姓名和班級就開始做試題了。剛開始做的時候，我覺得試題有點難，但是我沒有緊張。一般的難題，我先認真讀了三遍就會做了，還有少數特別難做的'題目，我就先在題目的前面打個？，等做完其他題目后，回頭再認真做。
我把考卷寫完了以后，就開始檢查。確認都做對了，老師說時間到了，該交卷了！小組長就把我們的試卷收了上去。
我心里跳個不停。因為我不知道有沒有做錯題目。回家后爸爸說，考試用不著心跳，要跳你就平時多跳點！我明白了，要想考試好，平時要努力。
四年級日記 篇4
教學目標：
1．了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。
2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。 教學準備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。
教學過程：
一、激情導課
導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或學習鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢
生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等
二、民主導學
A 1、任務呈現：
讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：
請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等
師生小結：人體的`結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。
B 1、任務呈現：
你認為畫面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學習：
出示表現周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。 畫面中人物活動的動態、表情分析。
這位同學表現的是他周末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當的文字
3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及添加適當的文字能使周末日記更顯精彩!
師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。
三、檢測導結
1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。
2、互評選出你喜歡的作品說說理由。
3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。
四年級日記 篇5
我最喜歡我的有老鼠圖案的鐵溜溜球，那是我上星期買的溜溜球，非常可愛！
今天是星期六，我可以到酉華去看外公和奶奶，還有更重要的是拿回上星期買的溜溜球。我一到酉華，就問外公：“我上星期玩的鐵溜溜
球呢？你看見了嗎？”外公說：“什么鐵溜溜球，我不知道耶！”我一聽急了，那可是我最心愛的溜溜球耶。
于是我就開始找了，外公也在幫我找。我先在電腦桌上找，沒有找到。又跑到辦公桌上找，還是沒有。我和外公東找西找，找遍了店里的
每個角落，就是找不到。這可怎么辦？那可是我最喜歡的溜溜球，我可不能失去。如果失去了它，我晚上會睡不著覺，心里像十五個吊桶打水
——七上八下。耶！我在貨架旁找到了我的鐵溜溜球，可是我仔細一看，好失望！那不是我要找的鐵溜溜球，我的那個溜溜球可是有老鼠圖案的`。
我就納悶了，我的溜溜球跑哪去了呢？這時媽媽叫我了，你還不趕快寫作業，溜溜球等會再找。
我非常不情愿的做作業去了，做作業的時候心里都很難過。很快我把作業完成了，我心想：如果實在找不到，就只有再買一個了。不經意
中我回頭一看，飯桌上那不是我的鐵溜溜球嗎？它靜靜地躺在那兒，仿佛在嘲笑我：我不就在這兒嗎？你眼睛也太不管事了吧！我高興極了，
拿著我心愛的溜溜球玩去了。
媽媽說這真是應了那句話：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭呀！
四年級日記 篇6
星期五我們班要舉行宋詞朗誦決賽，參加決賽的同學回家刻苦練習。
星期五這天終于來了，下午第一節課，朗誦比賽正式開始。參加決賽的選手們個個躍躍欲試。這些選手從海選、復賽中脫穎而出，他們已經胸有成竹。首先是趙雨辰同學朗誦，他沒有因為第一位朗誦而緊張，到臺上隨著抑揚頓挫的樂曲朗誦起來。其他同學也是如此。胡恒赫是我們全班朗誦的最好的一個，他朗誦時，他，并沒有因為腳受傷了，而影響他朗誦的質量。胡恒赫朗誦的是《將進酒》，他穿著紅袍，端著酒杯，走上臺前。同學們很是驚奇，目不轉睛地看著他。隨著音樂的升騰跌宕，步步高昂，胡恒赫也漸入佳境，進入高潮。
他的手揮動著，仿佛他進入了李白當時的情景一樣。他朗誦完畢后，得到了各位評委、家長和同學的.一致好評。過去了十分鐘，有一個朗誦稿首映我眼簾，這就是黃家樂同學。他朗誦水平與胡恒赫不相上下，黃家樂朗誦的也是《將進酒》，朗誦完畢，得到大家一致好評。隨著時間一分一秒的過去，十五名同學也朗誦完畢，我心想：唉!我竟沒進入決賽，真是可惜。過了一會，十五名選手朗誦完畢，名次也出來了。老師宣布：“這次宋詞比賽特等獎是胡恒赫，黃家樂屈居一等獎……不過，這次沒獲獎的選手也不要灰心，這說明你還有不足的地方，以后要向獲獎同學學習。”
從這次宋詞比賽中，我明白了只要刻苦、認真，就一定能成功。
四年級日記 篇7
今天早上，老師要帶著我們去公園玩。
一進公園，我看到了四股噴泉，水被噴上去，又落下來，發出“嘩嘩”的響聲；最美的是那兩個噴泉，一直在轉，噴出的水既像五角星，又像王冠；噴泉的后面是假山，假山上的.水像小瀑布一樣流下來，讓假山更顯得栩栩如生。
最美的當然是荷花池啦！荷葉碧綠碧綠的，像一柄柄大傘，水晶一樣的露珠在荷葉上滾來滾去；荷花有的還是花苞，有的已經開放了，還有的露出了蓮蓬。
公園里的景色真是太美啊！
四年級日記 篇8
這個星期中，我覺得最有趣的就屬星期二的體育課了。
由于黃老師外出，所以我們的`體育課由梁家豪主任代上，再加上天氣關系，梁主任決定帶著我們到舞臺前活動并做些運動量大的游戲。
做完準備運動后，梁主任叫排頭去體育室拿器材。正當我 走過去，陳嘉琳猛得向我沖來，撞到我胸部， 然后便神氣地走進體育室。當時我氣得要命，可想到是上課時間，便沒理會她了。
排頭把拿來的接力棒、布球、呼拉圈、彈彈球放到各個位置上，梁主任跟我們講完游戲規則后，游戲開始了。我接過陳嘉琳的布球后，飛奔向呼啦圈，跳過彈彈球后把小布球放進呼啦圈內，拿起接力棒傳給同學。最后，我們小組榮獲 第三名。
第二個游戲是要騎著彈彈球，跳到呼拉圈旁邊，再拿著球回來。我按著游戲規則跳到呼拉圈。誰知一不小心滑了一下，不過我并不放棄，又重新坐到球上，繼續向前。經過我們的努力，我們小組是第二名。
下課后，我希望：以后能在體育課上多玩游戲，讓我們放松放松。
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