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我曾經跨過
曾經，我在黑暗中尋找到一絲光亮；曾經，我越過了許多磨難，開導著（用詞不準，建議改為：迎著）明日的輝煌；曾經，我戰勝了挫折，到達成功的彼岸。（抒情開頭，望你今后作文要注意用詞準確。）
去年夏天，我正在房間里，吃著雪糕，看著電視，忽然，爸爸走進屋興致勃勃地對我說： “大兒，你還不會騎車，我教你呀！”“行啊！”我激動地對爸爸說，說完，我便急急忙忙地穿上衣服準備下樓。（敘述，過渡。）
烈日當空，一陣熱浪襲來，吹在臉上熱烘烘、干巴巴的，仰頭看著那火紅的太陽，陽光也格外耀眼，天藍的好像一片沒有盡頭的海洋，襯托著白帆遠航，（建議改為：片片白云像揚帆遠航），此時樹上的知了正在狂歡，樹葉打著卷，蔫蔫的像個病人似的，土地干裂冒著淡淡的白煙。（環境描寫，給讀者身臨其境之感，為下文做好鋪墊。）
爸爸從倉房里推出一輛造型精致的“鳳凰”牌的自行車，淡藍色的護輪蓋，車輪上印有一只五顏六色的鳳凰標志，柔軟的坐墊。（自行車外形描寫，細致入微，值得借鑒。）爸爸拍了拍上面的灰塵，叫我坐上去試一試，不必害怕。我心想：我會不會摔出去？我起初不敢，輕輕的將右腳跨過自行車，雙腳始終不肯放下離著地，爸爸對我說： “怕什么，一個大小伙子了，我來扶著你！”（語言描寫，人物身份化，值得借鑒，事情的開始。）
爸爸的大手扶在車后座上上，我才敢慢慢地蹬上去，吃力地騎著，一左一右地晃著，沒過兩三圈，我就精疲力盡了，忽然自行車猛地向右斜了過去，還沒等我站穩，就 “咣當——”一聲地摔了下去，我坐在地上，膝蓋處摔破了皮，火辣辣的疼，我氣沖沖地對爸爸說： “不學了！不學了！沒勁！”而爸爸則語重心長的對我說： “男子漢，一言既出，駟馬難追，不要輕易放棄呀！”（事情的過程，下文還要另起一段。）
我一聲不吭地站起來，額頭滲出了許多汗水，臉上落下幾顆豆大的汗珠，臉頰一側還蹭上了塵土，扶起自行車，繼續練習，不知摔了多少次，但我都不輕易放棄，掌握住平衡，目視前方，我漸漸可以自己掌握住車頭，每當車身往旁邊歪、快要倒時，我就及時地用左腳當支點，把車停下來，時不時便停下來調整，（這一處語言刪去了，過于啰嗦，望你認真體會。）車子在我的腳下，操控自如，一會兒向左，一會兒向右，我穩穩地坐在車座上，皺著眉頭，兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，雙腳交替用力地向下蹬著踏板，慢慢地向前，這時，我的臉上露出了燦爛的笑容。（動作描寫，細致入微，值得借鑒！）
那時我跨過每一次阻礙，跨過了自己眼前的困難，終于望見了屬于自己的一片藍天。跨過困難是強者的游戲，跨過困難是自信者的表現，跨過困難更是人生最耀眼的徽章！（豪邁抒情，升華文章主題！注意：加紅語句，將原文的“挑戰困難”改為“跨過困難”，更能突出主題，望你今后牢記作文要擅于變化！同時，結尾過于啰嗦，刪去！）我曾經跨過作文二 牟悅
每當我看見墻上掛著的照片時，就情不自禁地起了那次演出，我跨過了那個困難。（回憶式開頭，引出下文。）
那是畢業前的最后一個兒童節，我們班的老師準備了一個節目――《戲曲聯唱》，馬上就要輪到我們表演了，不知為什么，我心里油然而生一股（用詞不準，建議改為：一種）緊張的心情。（敘述，過渡。這一段內容與下文脫節，必須刪去，下文改作過渡，明白？）
六一兒童節當天，學校內裝飾得彩旗飄動，人聲鼎沸、熱鬧非凡。學校里有一個大廳，我們就在大廳外面的講臺上演出。八小女學生包括我在內唱的是《誰說女子不如男》，女學生穿著紅色帶著金邊的服裝，并且還穿著一雙黑色的鞋套，男生穿的是黃色的服裝。他們的任務是拿著紅色的并且鑲著黃邊兒的旗子在后面有節奏地搖著。（簡單場景描寫，過渡。）
輪到我們表演了，我的心里很緊張，心想：這可怎么辦呀！〞走到臺上時，老師給我們排列隊形，就開始表演了。剛開始，我的腿都己經開始發抖了，節目快要演到一半時，我又想：我要為班級著想，不能再繼續緊張下去了。于是，我振作起來了，不再繼續緊張。接下來的節目也表演的很好。表演完畢，老師還把我們夸獎了一番，我感到很高興。（缺少必要的六大描寫，老師已經給你講解多次了，望你今后作文能夠運用進去，文章才好！）
（這一段還要補入必要的抒情或議論升華主題！）
雖然這件事己經過去了一段時間，但是我會一直記得我曾經跨過了困難。（卒章顯志結尾，緊扣主題！）
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