愛體育的你，愛數學的我

愛體育的你，愛數學的我

　　一次偶然的機會，讓愛數學的我與愛體育的你成為了同桌，從此便開啟了我們互相幫助的“友誼之旅”。（開門見山開頭，直接引出下文。）

　　由于我屬于體育方面的“門外漢”，而同桌又屬于數學方面的弱者。如此的巧合，便有了一個操場上的約定。（交代緣由，過渡。）

　　體育課上，一聲聲親切的指導是樹陰下的約定。我向同桌“展示”了我的跳繩方法。她微側著頭，手拄著下巴觀瞧著，總是皺著眉頭，耐心的指導道:“你的動作不夠規范，這是你跳繩不能達標的關鍵。″她為我親自示范，只見她腳尖兒點地，兩腿并攏，繩子搭在腿肚偏下位置，繩子上下翻飛，她則像一只輕巧靈活的彩蝶般翩翩起舞。示范完畢之后，我開始汗如雨下的練習，爭取用勤奮編織著美好的夢想。（跳繩動作描寫細致入微，值得借鑒！）

　　操場旁邊，一遍遍耐心的講解就是課間的時光。當別人正在異常興奮的歡蹦亂跳，享受課間的放松時光。我和同桌卻蹲坐在水泥潭旁，將一道道精選的習題攤在地上。我身體前頃，環抱雙膝，神采飛揚地講解著繁瑣的公式，列寫著易懂的數學題。她瞪著炯炯有神的大眼，雙手拄在題目旁，恨不得將眼前的“攔路虎”一囗吞下。她陷入了深思，揮著（用詞不準，建議改為：握著）筆桿，摁著紙張，計算著復雜的數據。填滿了一片片知識的空白。她一絲不茍的學習，只為奪回失去（用詞不準，建議改為：快速提高）成績。

　　金秋時節，我與她雙雙奪冠！我們在操場上灑下幸福的歡笑。友誼藏在親切的指導中，指導著我，走向看似遙不可及的夢想；友誼藏在耐心的講解里，帶領著她，闖入知識的王國;友誼藏在風雨無阻的約定里，伴隨著我們，步入了勝利的殿堂！（抒情，升華主題，很好，值得借鑒！）

　　愛體育的你，愛數學的我，就猶如純潔美麗天使的一對翅膀缺一不可。讓我們攜手并進，奔向那燦爛的明天！（卒章顯志+感召結尾，升華主題！）

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