誰(shuí)說(shuō)女子不如男[優(yōu)]
“女同學(xué)的邏輯思維就是比男生的差！”我在前往教師辦公室抱作業(yè)時(shí)偶然聽到幾位數(shù)學(xué)老師正和物理老師在議論。當(dāng)時(shí)聽到這句話我也沒太在意。
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直到這天物理課上，在學(xué)習(xí)《光學(xué)》這一單元時(shí)，老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)蠟燭呈倒立縮小的像時(shí)，物距與焦距存在怎樣的關(guān)系？”聽到問(wèn)題之后，我立刻開始回憶書上那幅示意圖，還沒等我想出來(lái)，“悲劇”就發(fā)生了。
“齊燕瓊同學(xué)，請(qǐng)回答物距與焦距之間存在的關(guān)系。”物理老師大聲地說(shuō)。我先是一驚，然后慢慢站起來(lái)，然而頭腦中眼看就想出來(lái)的答案，被老師這么一打斷，卻怎么也想不起來(lái)了。
“什么是物距？什么是焦距？老師又提了什么樣的問(wèn)題？”我完全想不起來(lái)了，頭腦中一片空白，只好尷尬地低著頭站在那里。
“女生的思維就是不如男生的，還是找一位男生來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。”物理老師失望地說(shuō)道。
“女生真的不如男生嗎？”此時(shí)那幾位老師討論的話題浮現(xiàn)在我的腦海里。自卑之感油然而生，甚至在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段日子里也無(wú)法擺脫，隨著時(shí)間的推移，我的這種自卑心理越來(lái)越強(qiáng)烈。
我的同桌是一名男生，數(shù)學(xué)也學(xué)得不錯(cuò)。那天數(shù)學(xué)課上，老師讓我們畫物體的三視圖。因?yàn)槟X中一時(shí)沒有將立體圖呈現(xiàn)出來(lái)的緣故，我沒能快速完成任務(wù)。當(dāng)同桌畫完之后，看到我沒畫完便得意地?fù)u著腦袋說(shuō)：“唉，女生的想象力真的比男生的差！”同桌的話久久回蕩在我耳邊，我無(wú)力辯駁，從此精神萎靡不振。
偶然一次，我從好友手中看到一本雜志，里面有這樣一篇文章，題目叫“我能”。文章中講到：“要學(xué)會(huì)說(shuō)我能，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。”這些話對(duì)于當(dāng)時(shí)極為自卑郁悶的我來(lái)說(shuō)是一劑良藥，讓我的心情豁然開朗。我開始學(xué)著文章中所說(shuō)的，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)“我能”……
后來(lái)的日子里，每次我的英語(yǔ)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)都比同桌做得好。逐漸恢復(fù)信心的我經(jīng)過(guò)努力后，數(shù)學(xué)月考還取得了全班第一的好成績(jī)。嘗到勝利的甜頭后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)人都有自己的不足和長(zhǎng)處，承認(rèn)自身的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短就可以趨利避害。
誰(shuí)說(shuō)女子不如男，在成長(zhǎng)的道路上我發(fā)現(xiàn)：善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找到適合自己的方向并努力奮斗就能成功。在這一點(diǎn)上我覺得女生還要占上風(fēng)，因?yàn)榕銎鹗聛?lái)比男生更認(rèn)真。
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