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惡搞作業(yè)小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的惡搞作業(yè)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文課上。
五一快要到了。老師馬上就要宣布作業(yè)了。作業(yè)會(huì)不會(huì)很多呀？這個(gè)星期，又有些像上個(gè)星期：對(duì)了，就是上個(gè)星期的！上個(gè)星期的圖文賞析作業(yè)還沒(méi)寫呢！這個(gè)假期該寫多少篇呢？一個(gè)星期2篇 …… 二個(gè)星期4篇 …… 一定是三個(gè)星期6篇。對(duì)，就是三個(gè)星期6篇！這也太多了。作業(yè)！即將出現(xiàn)了，我的心真是十五個(gè)吊桶打水— —七上八下！
“我——宣——布！五一作業(yè)有:1至10課課文，抄寫兩遍！”
“老老……老師，選讀寫嗎？”小非洲黑著個(gè)臉走出來(lái)和老師說(shuō)。
“寫!”老師一拍桌子。
“你看看，這么多呢！”小非洲急忙翻語(yǔ)文書(shū)，委屈極了。我看著他真有些像QQ聊天中的一個(gè)表情：“快哭了”。
作業(yè)2將會(huì)是什么呢？現(xiàn)在我的心又由十五個(gè)吊桶打水——七上八下轉(zhuǎn)換成了十七個(gè)吊桶打水——八上九下。這又讓我想起來(lái)早上讀的課文《七律·長(zhǎng)征》，可我卻總是這樣讀：“一律·長(zhǎng)征”、“二律·長(zhǎng)征”、“ 三律·長(zhǎng)征 ”……一想到這里，我原本緊繃的心就放松下來(lái)了許多。
哈哈！沒(méi)想到竟會(huì)是這樣，又有借口可以不寫作業(yè)了。為什么我會(huì)這么開(kāi)心呢？因?yàn)槔蠋煹淖鳂I(yè)2是：在五一三天假中選取一至兩天去旅游!哈哈，這樣我就可以說(shuō)我是一直在旅游，沒(méi)有時(shí)間寫！沒(méi)錯(cuò)，我實(shí)在是太聰明了！而且這樣學(xué)校的作業(yè)也可以不寫了。啊！可愛(ài)的電腦，我又要來(lái)陪你了。至于旅游的事情，就留到夢(mèng)中吧！
作業(yè)3宣布了。我的心臟瞬間從活躍狀態(tài)切換到了泄氣狀態(tài)，因?yàn)樽鳂I(yè)3是：讀一本小說(shuō)，并且寫讀后感。什么？讀一本書(shū)？還是小說(shuō)？這不是在坑口香糖嗎？我的外號(hào)就是“益達(dá)口香糖”這不是等于在玩我嗎？
“老師，可不可以寫《會(huì)飛的教室》呢？"有同學(xué)在問(wèn)。
什么？這也行！僅僅12秒過(guò)后……我的心臟再次受到了極大的打擊！因?yàn)槔蠋煿麛嗟恼f(shuō)了兩個(gè)字——“不——行！”
原本我的計(jì)劃是將《會(huì)飛的教室》讀后感抄在作文本上，然后上交，不過(guò)竟然不行。我到哪兒去硬生生的找一本小說(shuō)來(lái)讀，并且寫出讀后感啊？對(duì)了！我的右腦上方突然跳出一個(gè)明亮的小燈泡：我的老媽不是常常看小說(shuō)嗎？只要我在她那兒借來(lái)一本小說(shuō)，讀完一遍又一遍，我就不信寫不出來(lái)你一個(gè)小小的讀后感！
第四個(gè)作業(yè)宣布了！這個(gè)作業(yè)幾乎讓我的心臟爆炸成了一塊塊的“紅心碎片”。因?yàn)樽詈笠粋�(gè)作業(yè)是前面的三個(gè)作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)作廢！我先大聲喊了一句“哦耶”！又大聲喊了一聲“NO”！喊“哦耶”是因?yàn)椴挥脤懽鳂I(yè)了，喊“NO”是因?yàn)槲业挠?jì)劃統(tǒng)統(tǒng)泡湯了。別了，可愛(ài)的電腦，沒(méi)了旅游就沒(méi)了你，對(duì)不起啊！
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