舉手難作文

舉手難作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的舉手難作文，歡迎閱讀與收藏。

舉手難作文1

　　“上課，一定要敢于舉手回答老師的問題。一定！”上課前幾分種，我暗暗下著決心。

　　“嗨，舉就舉唄，不就是讀課文或回答問題嗎？有什么可怕的！”臨上課前，我又輕松地告訴自己。

　　上課鈴響了，我的心不禁一沉。

　　幾分鐘后，老師問道：“哪位同學(xué)能讀一下課文？”

　　教室里非常靜，我的'心“突突”直跳。我偷偷地向四周看了看，悄悄地把左胳膊放到桌子上，見沒人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但分明又覺得那么重。舉起手，我又慌忙掃了一眼全班，我覺得舉得這不是手，倒像一塊巨大的怪石，真不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不寧。

　　這時，老師的目光向我們這邊投過來，我迅速地把手放下。我低下頭，再也不敢看老師的眼睛。

　　老師沒有叫我。我狠狠地望右臂上擰了一下：這只不爭氣的手，怎么就是舉不起來呢？

　　哎唉，舉手難，難在怕“顯眼”！

舉手難作文2

　　我們最大的缺點就是課堂氣氛不活躍，舉手的人寥寥無幾，連我們班的幾位尖子生也沒有。因此，我也很怕舉手

　　這不，我下定決心，上課時一定要積極舉手發(fā)言。“不就是上課發(fā)言嗎？有什么難的！”上課之前，我故作輕松地提醒自己。

　　上課了，老師要一位同學(xué)把課文一個自然段朗讀一遍。我低著頭，手怎么也舉不起來。偷偷掃視一周，我發(fā)現(xiàn)全班竟無一人舉手。我不敢看老師，因為我知道，老師的'眼里一定很失望。

　　我想了一會兒，終于鼓起勇氣舉起了手，不過只舉起那么矮矮的一截。就這矮矮的一截，非常不顯眼，和全班的這種氣氛很不協(xié)調(diào)。我想把手放下，可又不想讓老師失望，于是我強(qiáng)撐著舉手。這時，老師的眼睛看到了我這邊，我卻非常害怕叫到我，我趕緊把手放下，老師看到了，也沒有叫我

　　下課后，我狠狠得在自己肩膀上擰了一下，不就是舉手嗎，怎么就舉不起來呢？

舉手難作文3

　　我們班的最大缺點就是課堂氣氛不活躍，舉手發(fā)言的寥寥無幾，有時甚至一個也沒有。我也很害怕舉手。

　　這不，我下決心，上課一定要積極舉手發(fā)言。“不就是上課舉手發(fā)言嗎？有什么難的！”上課前，我又這樣故作輕松地提醒自己。

　　上課了，老師讓一個同學(xué)把課文朗讀一遍。我低著頭，手怎么也舉不起來。我偷偷掃視一下周圍，全班竟無人舉手。我不敢看老師，因為我知道老師眼里一定充滿失望。

　　我想了想，終于鼓起勇氣舉起了手，不過舉起矮矮的`一截，就這么矮矮的一截，竟非常顯眼，和全班這種沉悶的氣氛很不協(xié)調(diào)。我想把手放下，可又不想讓老師失望，于是強(qiáng)撐著舉手。這時，老師的眼睛看到了我這邊，我卻突然非常害怕叫到我，趕緊把手放下，；老師看見了，也沒有叫我。下課后，我狠狠地在自己右胳膊上擰了一下，不就是舉手嗎，怎么偏偏舉不起來呢？這只沒用的手。

　　舉手難！難在哪兒？難在怕顯眼。

舉手難作文4

　　我們班最大的缺點就是課堂上氣氛不活躍，舉手發(fā)言的人很少。我也很害怕舉手。

　　這不，我下定決心，上課時一定要積極舉手發(fā)言。“不就是上課舉手發(fā)言嗎？有什么難的！”上課前，我又這樣故作輕松地提醒自己。

　　上課了，老師要一個同學(xué)把課文朗讀一遍。我低著頭，手怎么也舉不起來。偷偷掃視一下周圍，全班只有幾人舉手。我不敢看老師，因為我知道，老師眼里一定充滿失望。

　　我想了想，終于鼓起勇氣舉了起來，不過只舉起矮矮一截。就只矮矮一截，竟非常顯眼，和全班這種沉悶的氣氛很不協(xié)調(diào)。此時，我的內(nèi)心充滿了矛盾。我想把手放下，可又不想讓老師失望，于是強(qiáng)撐著舉手。這時，老師的'眼睛看到了我這邊，我卻突然非常害怕叫到我，趕緊把手放下，老師看到了，也沒有叫我。

　　下課后，我狠狠地在自己我右胳膊上擰了一下，不就是舉手嗎，怎么偏偏舉不起來呢？這只沒用的胳膊。

　　舉手難！難再哪兒？難在怕顯眼。

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