小學生作文
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
氣象學研究的對象是大氣層內各層大氣運動的規律、對流層內發生的天氣現象和地面上旱澇冷暖的分布等。如云、霧、雨、雪、冰雹、雷電、臺風、寒潮等都是我們常見的天氣現象。它的研究范圍是地球表面的大氣層，厚約3000公里，自下而上可分為對流層、平流層、中間層、熱層和外大氣層。
1.暈
天空中有一層高云，陽光或月光透過云中的冰晶時發生折射和反射，便會在太陽或月亮周圍產生彩色光環，光環彩色的排序是內紅外紫。稱這七色彩環為日暈或月暈，統稱為暈。其中對觀測者所張的角半徑為22度的暈最為常見，稱為22度暈，偶爾也可見到角半徑為46度的暈和其他形式的與暈相近的光弧。由于有卷層云存在才出現暈，而卷層云常處在離鋒面雨區數百公里的地方，隨著鋒面的推進，雨區不久可能移來，因此暈就往往成為陰雨天氣的`先兆。
2.華
天空中有一層透光薄云，云中的水滴大小均勻，若是由冰晶組成的云則要求冰晶尺寸均勻。月光或陽光透射云層過程中，受到均勻云滴(水滴或冰晶)的衍射，結果會在月亮或太陽周圍緊貼月盤或日盤形成內紫外紅的彩環，稱為華。因日光太亮，所以人們不易觀察到日華，月華則比較常見。緊貼月盤的華又稱華蓋，通常華蓋的紫色不太顯著故內環呈青藍色，其外呈黃色為主，最外呈紅色。有時在華蓋外隔一暗圈后還會出現一個甚至幾個彩色排序與華蓋相同，但亮度弱得多的同心光環，稱為副華。
3.虹和霓
含七種色光的太陽光線，射入大氣中的水滴(雨滴或霧滴)，各種色光經歷折射和反射后，可在雨幕或霧幕上形成彩色光弧環。當光弧環對觀測者所張的角半徑約42度、光環的彩色排序是內紫外紅時，稱為虹。
在虹的外面，有時還出現較虹弱的彩色光環，光環對觀測者所張的角半徑約為52度，彩色環的排序與虹相反即內紅外紫，稱為霓或副虹。
虹和霓都要背對太陽而立才能觀察到。在夏日的傍晚，西方放晴而東方天空有云雨時，最易看到虹和霓。
4.曙暮光
日出前，即太陽未露出地平線前，陽光照射到高層大氣，陽光被大氣分子散射，造成天空微亮，地面微明，從這時刻起到太陽露出地平線為止的光亮稱曙光。
日落后即太陽西沉到地平線以下后，仍有一段時間陽光可照射到高空大氣，因空氣分子散射使天空和地面仍維持微明，這段時間的光稱暮光。
曙光與暮光合稱曙暮光。曙光時段稱黎明，暮光時段稱黃昏。由于曙光開始與暮光終了的標準不同，通常分為民用曙暮光、航海曙暮光與天文曙暮光。晴朗日子當太陽在地平線以下的角度大約為7度時，民用曙光開始和暮光終了；大約12度時，航海曙光開始和暮光結束；當大約18度時，天文曙光開始和暮光終了。曙暮光持續的時間在赤道最短，隨緯度增加而增加。
小學生作文 篇2
我想您，爺爺!雖然是人世陰間，永難相忘，但孫兒對爺爺的思念，卻像溝底的小河水，永遠在流淌。
您還記得嗎？爺爺？在我小的時候，冬天的早晨，您總是用您那凍的冰涼得手和那扎人的胡須把我從睡夢中喚醒；晚上，我常常坐在您的身邊，聽您講不完的“古朝”，臨了，您用那結滿老繭的雙手撫摸著我的'頭，把我送入夢鄉。夏天，您出山回來，總是代謝我喜歡吃的、玩的，逗著我叫爺爺，當我奶聲奶氣的喊您爺爺時您就會高興的把我抱在懷里，吻著我的臉，說：“娃，真乖”.在您的娃聲中和撫摸之下，我漸漸長大了，上學了。您還記得嗎？爺爺？您時常坐在我的身邊，叼著煙鍋，瞇著眼，一個字一個字的盯著我的作業，夸我那歪歪斜斜的字寫的“真端正”，其實，您不認識字.您還記得嗎？爺爺？那年，我上了初中，往返四十里。走讀于鄉鎮中學，遇到下雨天，長淋著雨回家，您總是絮絮叨叨，問寒問暖的，臨行時，您總要把我送到村外，知道我走出好遠好遠，爬上了村對面的山坡，回頭望，您還在村頭屹立.......
您還記的嗎？爺爺？最后一次見您，是在醫院回家，我去上學的路上，看您躺在架子車里瘦弱的身體、憔悴的面孔，我的眼淚直涌眼眶，而您卻依然那樣剛強，掙扎著做起來，用您那枯柴般的手，纏喲喲的拍了拍我的肩膀......您知道嗎？爺爺？孫兒跨上自行車，在沒有勇氣對您回望，而淚球似斷了線的珠子流淌......
您之道嗎？爺爺?兩周后，當孫兒懷著急切而焦慮的心情再次回到您的身旁，爺爺，您已靜靜地躺在冰涼的地上，永遠睡著了。我哭，我喊，我哭干了眼淚，我喊啞了喉嚨，爺爺呀!為什么不再看我一眼？為什么不在應我一聲？!
您知道嗎？爺爺？您種的麥子已泛起麥浪；您種的南瓜已扯開了漫秧；您總是的禿山頭已長滿了淥油油的青草；您喂過的小羊羔已漫山坡歡跳；您常去挑水的泉水井，依然細水長流........
您走了，爺爺。我卻好像處處都能、聽到您、感到您。爺爺我想您......
小學生作文 篇3
我有很多愛好，可沒耐心，什么也學不成。
我媽媽總是勸告我說：“做任何事情，必須刻苦學習。不經歷風雨，怎么會見彩虹呢？”
一次考試，我考了好成績，小姨買了滑板車做為獎勵。粉色的把手上有個銀色的按鈕，按一下就發出“叮鈴”聲。一個綠色的`滑板上有一張米奇貼紙，下面有四個一樣大小的藍輪子。這輛車色彩斑斕，我十分喜歡。這時，我有個念頭：“以前那些大姐姐玩很容易，我也要學會。”緩臺上，我踩著滑板，“呵呵”地笑著。我右腳向后一瞪，滑板車動了。“真好玩”我說“繼續”。忽然滑板車停了，我沒站穩，摔了個屁股墩，受到教訓了。以后，無論刮風還是下雨，無論寒冬還是酷暑，我從不間斷。我最終練成了本領。
從這里，我明白，世上無難事，只要有肯登攀的真正含意。
小學生作文 篇4
游泳記在炎熱的夏天，我和媽媽決定去工人文化宮游泳。
我們在游泳館的更衣室換上泳衣，戴上泳帽，經過消毒池，來到了游泳池邊，啊！真熱鬧！里面人山人海，熱鬧非凡；喧聲四起，就象一個沸騰的海洋，我受到感染，一下子也興奮起來了。我趕緊租了一個救生圈，跳進水里，嗨！真涼！冷得我牙齒直打哆嗦，我也顧不了那么多，使勁游向最吸引我的地方——水上游樂場，卻被媽媽喊住：“你的游泳姿勢真難看，我教教你。”沒辦法，盡管我不情愿，可母命不可違，也只好按奈住去水上游樂場的念頭，游回媽媽身邊，聽從媽媽的“教導”：“游泳時，應雙手印掌，向前伸去，然后從身體兩側收回，同時勾腳蹬腿，注意手腳的協調性。”媽媽說著還示范了一遍，我揣摩著游了幾下，果然游得快些了，媽媽滿意地笑了。于是我迫不及待地向水上游樂場游去。哇！游樂場上的項目可真多啊：有水上滑梯，有水上吊桶，有水上小橋，有水上欄桿……最有趣的要數水上吊桶了，它上面有個水龍頭，流出的水正好落在桶內，水滿后，吊桶就會倒過來，里面的水就會像瀑布一樣，直瀉而下，頓時，喊聲、叫聲、笑聲都響起來了。我爬上欄桿，穿過小橋，開始玩滑梯，“哧溜”一聲，我還沒反應過來就滑下去了，“嚓嚓”頓時水花四濺，我緊張得閉上了眼睛，我張開眼睛后，發現旁邊的人也不例外，看著他們那狼狽的樣子，想起自己也差不多，我不禁暗笑起來。這時，媽媽又在找我了，我用標準的.游泳動作快速向媽媽游去。“其實學游泳的關鍵在于如何在水中憋氣與換氣，今天你先學一學憋氣吧！”媽媽認真地對我說。
“好吧！”我其實很害怕沉下水，看著媽媽期待的眼神，勉強答應。“先深吸一口氣，再沉下去，記住，在水中只可呼氣，不能吸氣！”就這樣，媽媽當教練，我當學生又開始學起來了。由于害怕，第一次沉下水，瞬間我又冒出來了，我想放棄，但在媽媽的鼓勵下，尤其是看到旁邊一個六歲多的小女孩，在水中能自如的尋找東西，我不甘泄氣，再次將頭埋于水中，4秒、6秒、8秒……最后堅持了12秒，我戰勝了自己，我開心極了，媽媽也一直在鼓勵夸獎我，使我信心大增。第三次、第四次……我反反復復地練習著，進步也很快，到后來能堅持到37秒了。
在水中的時間過得可真快呀，兩小時很快就過去了。不過今天又玩了又學了，收獲真不小！
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