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    讀書伴我成長作文

    時間:2024-01-08 16:01:05 話題作文 我要投稿

    讀書伴我成長作文[常用3篇]

      在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的讀書伴我成長作文3篇,希望能夠幫助到大家。

    讀書伴我成長作文[常用3篇]

    讀書伴我成長作文 篇1

      “讀書破萬卷,下筆如有神”,“書,是人類進步的階梯”……書,是我們生活中必不可缺的調(diào)味劑,它有時令你開懷大笑,有時令你默默流淚,有時令你心驚肉跳。總之,書是一位“法力無邊”的“魔術師”,而我,是和這位“魔術師”有著深厚情誼的人。

      “你為什么要偷吃?”媽媽雙手叉腰,臉色通紅,嚴厲地問我。“我沒有!”聽到媽媽這樣說,我連忙對她說。“還說沒有,這是什么?”接著,媽媽拿出一個已經(jīng)吃完的香腸的包裝袋。我下意識地看了看妹妹,只見她一臉心虛,不停地玩著自己的手指。我一下子明白了,但是我不想再和媽媽爭辯了,我還是回屋,和我的“魔術師”作伴吧!

      回到房間,我的目光就被書桌上的一本名為《趣談歷史》的書吸引了,我三步并作兩步,一個箭步?jīng)_到書桌前,捧起這本書,細細地讀著。哇,書中的世界真是精彩極了!我仿佛回到了武則天——這個一代女皇統(tǒng)治下的唐朝,好像看到了她端坐在富麗堂皇的宮殿中,給文武百官威嚴地下著一道又一道的命令。時光倒退,我來到了春秋時期“以琴會友”的俞伯牙身邊,聽著他一曲又一曲“高山流水”的音樂,看著他和鐘子期兩人“遇知音”的交談,感受著他們激動又興奮的心情,旁邊的高山、流水、藍天、白云都為這對“知音”感動。我坐著時光這艘飛船,又來到了遠古時代,我換上了獸皮制作而成的.衣服,和遠古人民一起歡歌勁舞,和倉頡一起感受甲骨文那神奇的魅力。合上這本書,我拜倒在書的身邊。謝謝它帶我“游玩”了許多國家,謝謝它在我傷心時為我展現(xiàn)一幅美麗的山水圖,謝謝它帶我去聆聽俞伯牙那出神入化的琴音。我感動不已,為有這樣一個好朋友感動,為有一個“法力無邊”的朋友而感到開心。

      這次神奇的游歷,只是我眾多故事中的一個,我和書這位可親可敬的朋友還一起去過“企鵝的王國”、“熱帶叢里”、“音樂的世界”……書還陪我一起歡笑、陪我一起哭泣。書,已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一個部分。

    讀書伴我成長作文 篇2

      門前的春聯(lián)換了又換,窗外的楊柳青了又枯了。縱使時光改變,但對你的喜愛永遠不變。

      兒時受書香世家的'影響,我從小便覺書之神圣美好,對其有一種莫名其妙的興趣。"鵝鵝鵝,曲項向天歌"、"床前明月光,疑是地上霜"……我稚嫩的童聲仿佛還在耳邊回響;那捧著一本小書,走來走去,仿佛高人一等的神情還歷歷在目。

      記得四五年級,我癡迷武俠小說。一書在握就覺心中豪情萬丈,左可一覽眾山,右可只手遮天……但時間長了就有些厭倦,對武俠小說的熱情逐漸消退,我又涉足新的書籍。

      真正領悟名著的魅力是在讀了《三國演義》后。"話說天下分久必和,和久必分。"這句話一直在我耳邊回響。讀這本書時我既沒有像讀"詩詞,兒歌"時那樣稚嫩,童心天真;也沒有像讀武俠小說時,那樣豪情萬丈,只手遮天敝日……

      我曾為劉皇叔光復漢室的計劃而擔憂不已;為曹操敗走華容道而不死而憤慨不平;為關羽之死而痛哭流涕;為周瑜之死而欣喜若狂。我心系于人物的情感命運上,少了一些無力的歡欣,多了一絲質(zhì)樸的情感。

      在夢中,我曾夢到我是張飛,戰(zhàn)百萬軍中取上將之首級;是趙云,穿梭于人馬之中來影無蹤;是關羽,面對昔日恩人,今日敵人于不殺;是諸葛亮,運籌帷幄,掌控全局。

      我曾幻想,我有張飛之體魄;趙云之武讀書伴我成長藝;關羽之仁義;劉備之仁德及孔明之智慧。不過這是不可能的。這樣的書給我以無比深遠的影響,具體點來說是一種英雄氣魄。后來雖又讀了些名著,但均沒有第一次感觸那么深。一本好書對于一個人的影響是巨大的,一個人應多讀書,讀好書。

      好書伴我成長。我愿乘書本之泛舟,橫渡知識之汪洋!

    讀書伴我成長作文 篇3

      我國宋代大詩人蘇軾曾說:“舊書不厭百回讀。熟讀深思子自知。”讀書能讓人開闊視野,陶冶情操,我和書也算是好朋友了。

      上幼兒園前,爸爸媽媽會給我講一些零零散散的故事,比如說《三打白骨精》、《牛郎和織女》,但都不能滿足我那顆好奇的心。

      后來上了幼兒園,老師教我們識字,我開心極了,因為終于可以自己讀書了。我放學回家后就叫媽媽給我買繪本,我很快就讀起來了時間長了,我對繪本的興趣減小了,開始對一些漫畫書感興趣。有時會遇到一些攔路虎——不認識的字,只好去求助大人,后來認識了拼音后,我就把拼音標注在不認識的字上,雖然我寫的拼音橫七豎八,像打了敗仗的`士兵,但這樣讓我讀書更方便了。

      小學三四年級時,我已經(jīng)認得幾千個字了,小時候看的那些《龜兔賽跑》、《貓和老鼠》等繪本和漫畫我也不愛看了,我已經(jīng)迷上了一些短篇小說,如《老鼠記者》等,還有一些經(jīng)典的中外文學書,如《西游記》《夏洛的網(wǎng)》,《格林童話》,讀這些書的時候,我會身臨其境:《小英雄雨來》讓我淚落如珠,《犄角鎮(zhèn)奇幻事件錄》讓我浮想聯(lián)翩,《西游記》讓我熱血澎湃,《尼姆的老鼠》讓我對老鼠們的命運牽腸掛肚,《海底兩萬里》讓我如癡如醉,猶如在幻想的海洋里遨游。

      繪本、漫畫、小說、散文,我都愛不釋手,看書讓我到了廢寢忘食的境界,走路時手上拿著書,吃飯時手上拿著書,坐車時手上拿著書,睡覺時也爭分奪秒在看書,在父母的催促下,我時常抱著對下文的無限期待睡下。經(jīng)常看書,我養(yǎng)成了做筆記的習慣,在讀書時用五顏六色的筆把好詞佳句畫出來,有時間就抄在摘抄本上,日積月累,習作的時候便得心用手了!

      書恰似一副流光溢彩的畫頁,上面印著栩栩如生的圖畫,他給我們帶來了無窮無盡的快樂,讓我們知道了一些大道理!

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