小學生的作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
夏天的一個中午，我在外面玩著玩著，突然在草叢里發現一只受傷的`小鳥。我手忙腳亂地跑過去，小心翼翼地把小鳥抱回了家。
回到家里，我不顧一切地把藥箱拿出來，打開藥箱把紗布包扎在小鳥的腿上，它開心地笑了。
我本來想把小鳥留下來，可是我又一想說：“小鳥需要自由。”于是我依依不舍地把小鳥放回了大自然。
這件事讓我體會到：小鳥是我們的朋友，我們要保護它。
小學生的作文 篇2
那是發生在五年前一個夏夜的事情了，第一次走夜路。
那時我才七歲。下午放學后，媽媽帶我去一個親友家串門。吃完晚飯，月亮已經升起來了，明亮的月光照在大地上，一切都顯得那樣寧靜、美麗。我想到今天的.作業還沒做，就不停地催促媽媽回家，誰知媽媽正和女主人聊得投機，就是不走。我生氣了，撇下媽媽，一個人朝家里跑去。
剛一出門，我便后悔了。說實話，我的膽兒非常小，何況長這么大，還從未一個人走過夜路呢！但“開弓沒有回頭箭”，我也不好意思再回去了，只得硬著頭皮朝前走去。
好在路很平坦，我一溜小跑，就走了一半的路程。前面一條小巷子，又窄又長，一眼望去，里面黑洞洞的，什么也看不見，第一次走夜路。我不禁放慢了腳步，心里就像十五個吊桶打水――七上八下。
突然，我發現身后不遠處有一個人影在向我走來，我的心頓時“咚咚”地狂跳起來，腳也挪不開了，我嚇得快哭出聲來了。等那個黑影走到跟前了，我才認出是鄰居鐘叔叔，我懸著的心終于落下來了。這時鐘叔叔也認出了我，便問我：“鑫兒，怎么你一個人在這兒呢？”這一問不打緊，我委屈的淚水就像斷線的珠子，簌簌地落了下來。
跟著鐘叔叔回到家里，爸爸很詫異。聽了我的哭訴，爸爸笑著說：“鑫兒真勇敢，我們的鑫兒長大了！”聽了爸爸的這句話，我一下子破啼為笑了。
小學生的作文 篇3
"鈴鈴鈴,起床;鈴鈴鈴,起床~~"警告器響了.讓我再睡一會兒!""NO,快起床,不然,我會對你實施強迫型方案."每逢聽到這句話,我就馬上起床.想一想以前,媽媽對我多好啊,我卻不懂得珍惜~~ "發什么呆,快去刷牙.洗臉.梳頭發."警告器再次響起了那令人討厭的聲音."哦,我知道了.""把嘴張開.~~把臉抬起來.~~把頭發整理好!""GO,去吃早飯."
"請用餐."~~"不要啦,肚子已經飽了.""不行,你這樣做是浪費糧食的表現.我不但要批評你,還要記你大過一次."嗚~~我的.命怎么就那么苦呢？
"廖可書同學,請你回答一下這個問題."機老師說(因為機老師原名叫機器人)."什么~~什么問題,老~~"話還沒說完,我就站在走廊上了.
總算盼到放學了(這里中午不放學).警告器說;"小可,我們坐神舟100號回去吧!""你付錢嗎?"我問."~~"警告器無語.
"小警,"我邊吃東西邊說,"什么時候放假呀?"~~"小警,說話呀~!"我急了;"小氣(器),你連一句話都不肯說~~""我這不是說了嗎?"~~~~~~~~~~~~~ "該睡覺了."小警說."好,拜拜,Good--bye."
就這樣,我們度過了可笑而又愉快的一天.
小學生的作文 篇4
說起拿手好戲，那肯定是彈古箏莫屬了。
都說古琴，古箏是我國古代的歷史樂器。今天我倒要看看它有哪一點表達出了古代的風味。
我今天先是去試了課。我第一次去上課老師就身穿古裝。坐在古箏邊，優雅地彈古箏，別有一番風情，我坐在邊上聽得如癡如醉。
為了練好我的拿手好戲，我曾經吃了不少苦頭。比如，第一次帶假指甲時，我開始對膠帶過敏，我的手，出現了裂縫。過了一段時間我開始習慣了。有一次媽媽聽說了一個消息，說：“學校有一個花香藝術節，說讓我用古箏彈一首《高山流水》。”
說到這個消息，我高興地跳了起來，心想：這是個機會，讓我展示自己的'拿手好戲了，我在這幾天，用了不少心在古箏上面。每次寫完作業就馬上跑到琴房彈古箏。到表演那天了，我迫不及待地跑上舞臺，表演結束后，全場頓時響起熱烈的掌聲，家長們紛紛投來贊揚的目光，我頓時成就感十足，心里像吃了糖一樣甜。
這就是我的拿手好戲——彈古箏。
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