大班語言詩歌教案《伙伴》

大班語言詩歌教案《伙伴》

　　無論在學習、工作或是生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編幫大家整理的大班語言詩歌教案《伙伴》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感覺詩歌中溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感

　　2、理解詩歌內容，懂得伙伴的重要性

　　3、能模仿詩歌的句式介紹自己的伙伴

　　4、認讀重點字詞：伙伴、手套、孤單

　　活動準備：

　　1、經驗準備

　　對“伙伴”的含義有初步了解，有自己要好的伙伴

　　2、材料準備

　　教師用材料：教學讀本4-2，大字卡第2張；單只手套，單只鞋子的圖片若干。

　　幼兒用材料：幼兒讀本4-2人手一冊

　　推薦課件：大班語言詩歌課件《伙伴》

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　出示單只手套，單只鞋子的圖片，鼓勵幼兒根據它們的顏色和樣式將手套或鞋子配成一對，引出詩歌。

　　教師：一樣的兩只鞋或兩只手套放在一起，它們就是一對好伙伴。這里有一首詩歌，名字叫作《伙伴》，一起來欣賞吧。

　　二、理解閱讀

　　集體欣賞，理解詩歌內容

　　1翻開教學讀本，教師有感情的朗讀一遍詩歌，幼兒欣賞。

　　2閱讀詩歌第1段，引導幼兒理解詩歌中“伙伴”的內容，并隨機出示大字卡“伙伴”，帶領幼兒認讀。

　　教師：詩歌里說到了誰和誰是小伙伴？如果掉了一只鞋子，另一只會怎樣？

　　3閱讀詩歌第2-3段，采用上述提問方式，鼓勵幼兒自由講述詩歌中手套、寶寶的伙伴，并隨機出示大字卡“手套”“孤單”，帶領幼兒認讀。

　　教師：手套有伙伴嗎？寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？

　　小結：每個人都離不開伙伴，我們要學會與伙伴團結友愛、互相幫助、和睦相處，珍惜自己的伙伴。

　　三、創意閱讀

　　朗讀詩歌，嘗試用詩歌句式介紹自己的伙伴。

　　1.幼兒人手一冊幼兒讀本，教師帶領幼兒看圖朗讀詩歌。

　　2.玩游戲“找朋友”。在班里找到自己的好伙伴，找到手與伙伴一起用“……和……是對好伙伴”的句式說一說。

　　四、結束活動

　　教師和幼兒共同整理物品，自然結束活動。

　　詩歌：伙伴

　　鞋子和鞋子，是對好伙伴。

　　丟了一只，另一只就沒法穿。

　　手套和手套，是對好伙伴。

　　掉了一只，另一只就很孤單。

　　寶寶和寶寶，是對好伙伴。

　　走了一個，另一個就會想念。

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