什么吸引了我作文（精選15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的什么吸引了我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么吸引了我作文 1
在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經常吮吸著知識的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅動力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實自己的閑暇時光。是它——書，吸引了我。
我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的大壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢甘雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產生了無比的快活感。是它——書，吸引了我。
兒時，我就喜歡閱讀一些課外書，有一股無形的力量，宛如一地磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至快入“廢寢忘食”之境。對于《西洋記》《海的女兒》《紅樓夢》……這些美麗的故事情有獨鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中神奇飛入了我的心靈里的世界，留下了第一個亙古無法退去的印跡。是它——書，吸引了我。
時間飛逝，日積月累，書都已經成了我形影不離的好伙伴。那五花八門，形形色色的報紙，也是我要讀到的`。坐在房間里，看到大千世界，通過它，我了解了國內大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠激勵著我奮勇向前！是它——書，吸引了我。
人生是有限的，不可能事事經歷，一過個獲得知識，豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書能把遼闊的天空和漫長的時間毫無保留地澆灌自己，只有我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比海更為廣闊的心靈空間！是它——書，吸引了我。
什么吸引了我作文 2
夜，是那么寧靜，那么安詳。
一輪明月高高地掛在空中，微弱的光芒似輕薄的紗映在河面上，如同給河面撒上了一層碎銀，那么美，那么自然。趁著月色，我和母親散步于鄉間小道上。
走著走著，耳畔似乎響起了笛聲。寂靜的夜晚，是誰的笛聲撥弄風弦，宛若彼岸的花兒跳著優雅的舞步，一起一伏，或抑或揚，由遠及近輕輕飄過耳際，直達心間。我仿佛置身于美麗的夢境，讓人陶醉。
我循著聲音走去，原來是一位小女孩，她面容清秀，長相聰慧，正手持一支笛子，忘我地盡情地吹著。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。”音符撥動了我的心弦，怎能讓人不為之一顫，為之贊揚？
我不禁對她說：“你吹得真好啊！”而她卻沒有理睬我，依舊吹著笛子。我有些氣憤，做人怎么能夠這么高傲自大！我拍了拍她的肩膀，她轉過頭來對我說：“你好，有什么事嗎？”在接下來的紙筆交談中，我才知道：她在一次事故中不幸耳朵失聰！我驚呆了，萬萬沒有想到眼前這位亭亭玉立的女孩竟是一位殘疾人！她以常人難以想象的努力克服自身的殘缺，以嶄新的姿態來面對這個世界。
那靜夜的笛聲，悠揚飄蕩，綿延回響，帶給人們無限的.遐思。那笛聲飛揚，和著云兒曼妙輕舞，是一幅無聲的靈動畫卷，一曲清新的玄妙天籟……
我汗顏了，小女孩面對如此巨大的災禍還如此樂觀堅強，不讓淚水禁錮自己。而我，每碰到一些事情便情緒不穩定，這還是男子漢嗎？
這笛聲深深地吸引了我，每當遠方傳來縹緲的笛聲，心中總會有一種不知名的情愫，我要做一個男子漢。笛音裊裊，依然如那晚般清晰。
什么吸引了我作文 3
你是夏天的笑臉，你是夏天的舞裙，你是夏天的天使 ……你，吸引了我，這令人陶醉，令人向往，令人回味的荷塘。
夕陽西下，我和媽媽散步到荷塘。遠遠望去，一池的荷花在風中翩翩起舞，層層疊疊，挨挨擠擠。
我快步走進荷塘，淡淡的清香撲面而來，荷花有好幾種顏色：白色、粉色、黃色、紅色，也有一朵花就含有兩三種顏色。有的張開燦爛的笑臉，露出黃綠色的小蓮蓬，使我想到了哪吒的蓮花臺，幾只蜜蜂在花朵間采蜜；有的開了兩三瓣，像伸著小胳膊擁抱花朵；有的羞答答的等待開放，小臉憋的緋紅，小小的蜻蜓安靜的停在上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”啊！
我坐在荷塘岸邊的石頭上，欣賞著密密層層的荷葉，有的葉子出水很高，有的`葉子浮在水面上，你看，小蚱蜢在上面休息，夜深人靜的時候，小青蛙是不是會登上荷葉歌唱呢？小魚在水底吹泡泡，泡泡從荷葉的縫隙間透了過來，就像荷葉在吐泡泡一樣。我從來都沒見過有這么多種荷葉，有的像裙子，有的像碗，有的像帽子，還有的像兩個蛋卷排在一起。我從來都沒見過有這么多種荷葉，有的像裙子，有的像碗，有的像帽子，還有的像兩個蛋卷排在一起……數不清的荷葉輕輕地隨風飄動，像少女在跳舞。而一個個綠色的蓮蓬像是話筒在歌唱，又像是在跟我們說話，整個荷塘就像個大舞臺。
在夕陽的照映下，荷塘顯得更加和諧了，她吸引著我，讓我陶醉，讓我愜意，讓我不忍離開。
什么吸引了我作文 4
科學在哪兒？只是在實驗室里嗎？學科學有什么用呢？為了更好地了解奇妙的科學知識，我又一次來到了鄭州科技館。
科技館一共三層，一樓是自然、磁電展區；二樓是光學、力學、數學展區；三樓是航天交通、生命科學展區。
走進一樓展區，我一眼便看見了一張桌子，上面有一個很形象的手形印記，旁邊安裝一個模塊，有一個可以搖動操作的手把兒。我把左手小心翼翼的放在手印上，右手慢慢搖動手柄。剎那間，一股電流傳到我的手上，麻麻的，也不算太痛。我感到很奇怪，一看旁邊的介紹文字我才明白，右邊那個模塊是手搖發電機，一搖就會摩擦發電，傳到手印以及我的手上。看來，電是個神奇的東西呀！
再往里走，我看到了許多隕石、海螺等自然珍奇。顯微鏡下，它們烏黑發亮，奇形怪狀。大自然真是奇妙無比。
在二樓，我身臨其境的.玩了模擬滅火游戲，觀看了拖拉機的解圖……這時我突然發現了一個滾珠游戲裝置。有兩個一模一樣的小球，分別放在兩條向下的軌道上，一條是直線的，一條是弧形的。這是來測驗哪條運動線路速度最快。原先我認為直道先到達，可是一按下開關，竟發現弧形道上小球滾到一半時，直道上的小球才才滾到三分之一的位置，更出乎意料的是，兩個小球竟然同時到達，真是奇怪。后來看了說明，也沒有看出個所以然來，大概是沒學過初中的科學知識的原因。
來到三樓后，我看到了很多的航天器材，那一排高聳的火箭，仿佛要穿天而去。我還看到了小寶寶在媽媽肚子里的樣子，才知道我們在出生前也是過的不容易的。
參觀了科技館，親自動手操作了那么多的科學儀器，雖然沒弄明白多少科學道理，但我還是被科技館吸引住了。其實神奇的科學就在我們的身邊，它是我們人類進步的階梯。我長大也要當一名科學家，發明出更多更奇的科學用品，讓人們享受到科學帶來的便利和樂趣。
什么吸引了我作文 5
野原新之助是動畫片《蠟筆小新》里的主角，我從小就喜歡看《蠟筆小新》，現在我還在看呢！
他是一個五歲的小男孩，臉向外凸，肉顯得非常Q。他有四個朋友，分別是妮妮，正南，阿呆和風間。
吸引我的并不止這些，還有他的'一個又一個搞笑的故事，下面我就來講講其中最吸引我的吧！
有一天他在看《動感超人》的動畫片，突然，里面插播了一則廣告，“動感超人的座駕，超級三輪車！”動感超人說，“Come with me！”他又說道，“和我一起打怪物吧！”于是，他一直讓媽媽給他買，買了之后，他又想什么時候才寄過來啊！
第二天，他和媽媽去買菜。他騎著新買的三輪車，突然看見一個下坡，就沖了下去。“啊！”他叫道。前面是一條河，旁邊有圍欄。“啪！”三輪車就掉了下去，蠟筆小新卻從車上跳了下來。
媽媽在河底撈啊撈，都沒撈到那輛三輪車。蠟筆小新卻以無所事事的表情，看著媽媽。
下午三點了，蠟筆小新跑回家看電視了。可是媽媽以為他是哭著跑開的，一定很想他的三輪車了。所以，媽媽就下定決心要撈到三輪車。結果，他媽媽回家一看，哎呀，小新正在看電視呢！媽媽這才反應過來，他只是跑回家看電視去了！哈哈！
蠟筆小新的一個又一個搞笑故事，可以使人們每天都過得很開心，所以蠟筆小新一直是我最崇拜的人哦。
什么吸引了我作文 6
很多小孩都聽說過馬小跳，當然也包括我。
馬小跳是楊紅櫻筆下的一個活潑天真的小男孩。“馬小跳系列”真實的講述了小男孩馬小跳的四年級生活：有快樂的、也有郁悶、有興奮的、也有苦惱的。那時，我上小學三年級。放暑假時，我每個星期都會抽出三個晚上去書店看書。
一次，我看累了，想到處走走，到處看看。我不由自主地來到了馬小跳的`書欄旁，那時我還沒看過馬小跳的書。知道嗎？從我第一眼看到馬小跳的畫像時，就覺得他身上有一種天真、樂觀、活潑的氣質，自然我被他深深地吸引住了。我馬上打開書看，里面的內容都十分精彩。我越看越開心，最后忍不住買了下來。可沒想到回家后，我花了不過十分鐘就看完了。
一個故事講馬小跳有一個同桌冤家叫路曼曼，她是中隊長，是班上的尖子生。老師認為馬小跳是最調皮的學生，就把路曼曼調去和馬小跳同桌。好讓馬小跳變乖一點。每次，馬小跳做一個小動作，路曼曼就把情況寫在一個小本子上。放學后把所有抓到的錯誤都想老師匯報。……他們倆發生的故事可想而知。想想看，現在想馬小跳這樣天真快樂的小孩還有幾個？我想已經不多了。功課和作業已經把許多小孩的童心都扼殺了，使許多孩子都變得像路曼曼那樣了。我在書店把所有馬小跳的書都看完了。
馬小跳深深地吸引了我。
什么吸引了我作文 7
終于放寒假了，把所有煩惱的事都扔到腦后，快快地玩一場！第三天，我見到的場景卻在我小小的心靈上打上了一個深深的印跡。
那是一個血色的黃昏，我看見一大幫人后面跟著兩輛大巴士，敲鑼打鼓的，一個個臉上都有讓人難捉摸的表情，我問奶奶怎么回事，她說：”隔壁的奶奶死了！
我去過那個奶奶家，她家非常富有，但每次去，總是只有一個人在空，就是奶奶了，每次去她家她都非常熱情，不是看電視，就是吃糖果，我隱約聽她說過，她有一個孩子，現在在外地當老板，非常有錢，我問她：“奶奶，您有沒有孫子？”“有倒有一個，可非常任性，我不喜歡他”“倒是你很討人喜歡”。
今晚，我到隔壁一看，桌上美味應有盡有，音響里放著輕柔的音樂，我也看到了奶奶的兒子，是一小伙兒，20歲左右，喝得酩酊大醉，旁邊坐著的妻子，非常漂亮，那個孫子呢，才5歲左右，今天看上去非常聽話。那好多人都大叫大鬧，好像這不是為了奶奶的死舉行的`掉念會，而更像是一場歡聚會？每個人都笑呵呵的！
第二天，我偷偷跟著他們上街，那小伙子的聲音顯得非常不可一世，一出手都是千兒八百的。
看到的這一切，我心靈好像被人重重打了一拳，奶奶是那么友好，慈祥，為什么她的兒女不哭？難道他們是鐵石心腸嗎？！那妻子，非常跋囂張，不可一世，那孫子，和昨晚是判若兩人，給他一串糖葫蘆，吃兩口就扔，抱他嗎，用手抓人，這正如一句：有其父，定有其子！
什么吸引了我作文 8
在我的生活中，有很多吸引我的東西，但最吸引我的是語文課。
那是四年級的第一天，新來的語文老師劉給我們上了學校的第一課——“走進語文”。她先問我們:“中國人是什么？為什么學中文？”天啊，我們不知道這么簡單的問題！劉老師見我們都像木雞一樣，笑著說:“語文是語言，是文字，一定要用欣賞的眼光看文學；學語文不僅會陶冶情操，還能拓寬知識面，是學好其他學科的法寶。”接下來就是語文大突破了。
第一關是一對對聯:“長，長，長，長，長，長。交叉認可:長，長。”我們大聲朗讀，莫名其妙地看著對方。后來老師說:“這個賣豆芽的商人，找老師給他的店寫對聯，cháng zh ng cháng zh ng cháng，意思是:長，長，長，長，長。“長長長”的讀音為:張。原來老師寫的'這種奇怪的對聯，是想讓寄宿家庭的豆芽越長越長，越長越長。這對聯巧妙地結合了漢字的傳遞、閱讀等特點，字面上很別致，表達了寄宿家庭的美好祝愿。”接下來，劉老師給我們講了標點符號的重要性。她在班班通上放了一個故事:古代有個朋友來他家，他不打算待在家里。下午又下雨了，于是這個人寫了一個橫幅“如果下雨，我就留下來，但我不會留下來”，放在桌子上給朋友們看，意思是“如果下雨，我就留下來。”。但是朋友就是不走，他說:“如果下雨，你陪我，你會陪我嗎？”留下來！" .
接下來是一首古詩:
“臥春”諧音后是這樣讀的:
什么吸引了我作文 9
天陰沉沉的，寒風拖長了聲音不住地嚎叫著，眼看一場大寒雨就要來臨……
空蕩的街上只有一兩個人在拿著掃把在掃地，他們的手凍的發紫，耳朵上都是凍瘡。一陣陣風吹過臉頰，如刀割一般。我們一溜煙跑到屋內烤火，打開暖風祛寒。從窗外看著那位清潔工從街的一邊掃得盡頭，又從盡頭掃到這一邊，就像看戲一般看著他來回掃了好幾遍，也沒想到要去幫忙。我和我姐姐嘮著嗑，半響沒聽到姐姐的回應，到叫姐姐第三遍時，只見姐姐“哧”的'一下站起來，從一旁拿上手套和圍巾往外走，不一會窗外出現了她拿著掃把的身影。
那位清潔工叔叔看到我姐姐來幫忙，如同得到了溫暖一般。就這樣，我姐姐在大街上陪著叔叔掃地，他們兩個走到哪就掃到哪，看到垃圾就掃起來，他們不分人也不分金錢。姐姐也從不把掃地當恥辱，反而當作是一種體育運動，力所能及的小事。過了1、2小時之后，姐姐回來了。我見姐姐回來忙把她拉進我房間邊烤火邊問她：“你為什么要多管閑事呢？呆在家里不好嗎？”姐姐聽后微微對我一笑回答說：“我不覺得這是閑事，如果是的話，我愿意。”姐姐此時正在解開脖子上的圍巾，有點濕，手套從手里脫出，她的手全都泛紅了，但是她沒說任何抱怨的話，只是又靜靜地坐在我身旁烤火，仿若一小時前那樣。
那一刻姐姐的神態不自主地刻印在我的心里，我被她深深吸引著。后來我看到地上有包裝袋之類的東西，我也會把它撿起來扔到垃圾桶里。
什么吸引了我作文 10
國慶節放假期間，我和媽媽爸爸來到常州的一家游樂場常州恐龍園，顧名思義，就是以恐龍為主題的大型游樂場！
之前在電視我就了解過常州恐龍園，一聽是和恐龍有關，我立刻被吸引，央求爸爸媽媽帶我去玩，爸爸媽媽一口答應了！
來到常州恐龍園門口，大門正中間就有常州恐龍園五個大字，兩邊各有一個霸王龍護衛。一走進大門，就可以看到一座恐龍雕像，一只翼龍張開雙翼，仿佛對我們說：常州恐龍園歡迎你！
在游樂場我們體驗了很多項目，飛上云霄、恐龍大冒險、恐龍對對碰……讓我印象最深刻的就是穿越侏羅紀！來到排隊區，這里人山人海。我看見前面的人坐著小船從高山洞口一下子滑下去，濺起的'水花足足有兩丈高。我心里有點慌：這么嚇人？溜了溜了！但是已經輪到我們了。我硬著頭皮穿上雨衣，坐著船緩緩前進。小船先進入一個山洞，山洞里有很多會發聲，可以動的恐龍雕像，還有白云、火山，這一切景物都栩栩如生，恐龍不住地吼叫，我們仿佛來到了冰川時代！五、四、三……開始倒計時了，我頓時緊張起來，幾乎要停止呼吸。數到1的時候，我以風一般的速度沖了下去，我感覺我自己要飛起來了……啪小船終于停了下來，我的心潮才漸漸平復下來。剛剛那一刻真是刺激又有趣！
這個游樂場吸引了我，下次，我還要來這兒玩！
什么吸引了我作文 11
打開記憶的寶匣，過往云煙宛如一張張老舊的照片，輕塵將它們遮蓋。吹去微塵，煙云繚繞，你的優雅呈現在我眼前。
同樣是山里的孩子，你的優雅超凡脫俗，我的狂野俗不可耐。輕輕拭去照片上的灰塵，那是我們的`第一次合照，你穿著柳青色的短裙，扎著可愛的羊角辮，腳上的鞋子也閃閃發光，我只是穿著臟臟的短衣短褲，頭發亂蓬蓬的，像剛和誰打過架。你的優雅吸引了我，我想變得干凈。
再次翻開，第二張合照顯現。上學路上，我們一起唱著歌謠，哼著小曲，聽著鳥叫。一位老奶奶不小心把剛買的橙子散落一地，過往行人匆匆，不曾停留。你彎下腰去撿那些調皮的橙子，時蹲時起，羊角辮也跟著跳舞，奶奶不停夸贊你懂事。你的優雅吸引了我，我要做懂事的孩子。
繼續往下翻，看到第三張。你在樹下品茶閱讀，絲絲茶香氤氳在身畔，縷縷陽光透過樹葉灑在書本上，你像小仙女一樣，目光清澈，神態自若，飄然出塵，一切看起來那么美好。你的優雅吸引了我，我也愛上了閱讀。
接下來，是第四張。班級舉行歌唱比賽，你大方登臺，輕啟朱唇，歌聲婉轉動聽。那悠揚的歌聲，在校園的每個角落回蕩。小鳥為你伴奏，流水為你和聲，風兒和花兒也隨著你的歌聲翩翩起舞。你的優雅吸引了我，我叫你小百靈。
最后看到的，是第五張。比起唱歌，你更喜歡誦詩。春天，你吟誦“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”；夏天，你吟誦“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋天，你吟誦“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”；冬天，你吟誦我“遙知不是雪，為有暗香來”。你的優雅吸引了我，我憧憬著詩意人生。
合上記憶的寶匣，一張張照片清晰如昨，你的優雅歷歷在目。你的優雅吸引了我，生命中，有你，妙不可言！
什么吸引了我作文 12
之前的我總無所事事，對所有的事都不感興趣。
我趴在地板上又想大睡一覺，這時我被一種刺眼的光芒照到我的眼中，我一下子睜不開雙眼。是什么東西在發光呢？我帶著好奇心慢慢走向那個發光的地方。
當我走近它，仔細一看原來是葉上的小露珠，太陽光照射在露珠身上又
放射到我的眼里，小露珠發出了黃色的光芒，就象一顆金黃的白金發出了引人注目的光彩，雖然并不是有許多人注意到它，但它依然自傲的擺出了一副高貴的樣子，似乎沒有將一切放在眼里，好一副目中無人的樣子。
但是它們的.卻是美麗極了。葉子上一顆又一顆有大有小，透明的水珠白里露出了綠，綠中又帶點黃，似乎正穿著珍貴的大衣，正偷偷自喜。風兒輕輕的搖動，帶動了小露珠，小露珠也輕輕搖擺，象在參加著一場盛大的舞會，露珠們展現了自己的優美舞姿，我看這，心里也歡喜了，但又感到特別奇怪，為什么這么美麗動人的露珠卻沒人欣賞呢？難道這還不夠楚楚動人嗎？
就在我迷惑不解時，我卻慢慢找到了答案。
在陽光的照射下，露珠的確是楚楚動人，但水珠畢竟還是水珠在陽光照射不久后，卻慢慢消失了，體積一點一點的變小，最后象變魔術一樣消失不見了，它們化成了水蒸氣升上了天空。就連葉子上都沒有留下一絲痕跡，仿佛它根本沒存在過，我歡喜的心情一下子沒了。
這時，我突然明白了許多。
水珠之所以美麗，是因為靠著太陽的光芒和綠葉襯托出來的，但它認為自己再也無憂時；當它認為自己生在安全的地方時，它卻錯了，太陽表面是為它帶來了無限的魅力和光彩，但反而是在慢慢剝削它的生命，直到完全枯萎。
這時我感到十分慚愧，我不就象這顆水珠嗎？每天都依靠著別人過日子，但總有一天我也會象這顆水珠一樣從世界消失得無影無蹤，沒有人會知道你的存在，你的存在也將化為零，難道我連這顆水珠都不如嗎？
我馬上動起了身，去做我該做的事，不再是小水珠了！
什么吸引了我作文 13
“請同學們安靜！”監考老師溫柔的話響起，同學們立馬各回原位，做出一副乖孩子的模樣，個個面帶笑容，似乎都很喜歡這位儒雅的老師。班級剛才還喧嘩如集市，現在突然安靜下來，我竟然有些不適應，心中莫名緊張，腿也忍不住發抖，手心出了冷汗，心怦怦地跳個不停。萬千思緒縈繞在腦海中，考不好怎么辦？時間不夠怎么辦？總之，心神不寧，忐忑不安。我望向講臺，一抹身影出現在面前，你正襟危坐，目光平靜，安然自若，那種淡定吸引了我，我深受感染，調整呼吸，拿起了筆。
窗外的陽光斜射在你淡定的.背影上，有種圣潔的光輝，吸引了我。
操場上的臉龐
“女生跟我來，測一下你們的800米。”聽了這句話，猶如晴天霹靂，我石化在原地。在老師的催促下，我邁著沉重的步伐，像押赴刑場一樣走向起跑線，內心一直哀嚎，卻又無可奈何。我快步走向第一個跑道，實力不如，只好耍滑一下。哨一響，我就如弓箭離弦沖了出去，可惜好景不長，我剛沖完一圈就體力不支，速度緩了下來，落到后面，成了倒數。我想放棄，可你的臉龐一閃而過，帶著微笑，帶著自信，帶著樂觀，那種淡定吸引了我，我充滿力量，重又奮勇向前。
和煦的春風拂過你淡定的臉龐，有種燦爛的光芒，吸引了我。
商場上的身形
“有小偷！抓小偷！”一聲女人尖銳的叫聲傳來，街上的人們都紛紛駐足。那女人奮力叫喊，那女人跑著哭著，可是，大家好像都被嚇傻，沒人上前追，因為那人有刀。我也被媽媽拉到一旁，怕遭池魚之殃。這時，一襲自帶正義光芒的身形剎那出現，一個箭步沖上去，把小偷撲倒在地，鎖住雙臂，迅速制服，自己并未傷到分毫。我們為你鼓掌叫好，你卻顯得很淡定，淡定地與警察交談，淡定地面對那女人的感激。那種淡定吸引了我，我默默對自己說，要寵辱不驚面對生活中的一切。
街市的霓虹閃爍在你淡定的身形，有種迷人的光彩，吸引了我。
微笑回憶往事，你的淡定吸引了我。感謝那些過往云煙，讓我遇事淡定，自在從容。
什么吸引了我作文 14
優雅，永不過時。——題記
有風吹過，卷動你的發絲。熟悉的身影涌現在記憶中，多么優雅，多么令人著迷。
優雅·初見
春風和煦，輕輕的，柔柔的，像棉花撫摸著我的臉頰。我迎著風，踏進了九年級的門檻。一束光從窗戶外直射進來，我趕緊瞇住眼。不經意地向窗外一瞥，我的瞳孔兩倍擴大，心靈猛地震動。我的眼睛直勾勾盯著你，整齊的劉海經風的吹刮，依舊不改本色，兩邊的頭發卻隨風飄揚，裙裾也有規律地飄動著，步態輕盈舒展。你的腳步越來越近，走進了我們班級，我的目光粘在你身上，像有一股魔力吸引了我。
春風蕩漾，我的心里蕩開圈圈漣漪，你優雅的身姿吸引了我。
優雅·相識
你打開電腦，招呼著同學們拿出教材進行預習。三尺講臺上，你認真仔細地帶領我們品讀張岱的精神內涵，“本文突出一個＇癡＇字，＇癡＇表現在哪里呢？”同學們瞪大了如銅鈴般的'眼睛，你語氣平緩，“我們要從癡情癡景方面來探討他的癡人癡心……”你頓了頓，讓大家交流。斜陽透過霧氣灑在你臉上，你的聲音悠悠響起：“他癡迷于對故國的無限思念，癡迷于世俗之外的雅情雅致，癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于同道知音的覓尋。”幾分深情，幾分哀愁，我癡癡地望著你。
微光粼粼，我的心湖躍動點點星光，你優雅的聲音吸引了我。
優雅·相知
臨近中考，教室里如硝煙彌漫的戰場，老師們拼命地趕課，同學們緊張地刷題。你宛如一縷清風，不趕不緊地規劃好所有時間。課前，班級里有些躁動，你輕咳一聲，細小的波浪不太涌動，立馬恢復以往的平靜。上課了，你有條不紊地引領我們，回顧要點，對應練習，發現問題，有效指導。語氣不焦慮不急迫，似乎時間的沙漏掌握在你手上一般。每個同學都那么仔細，那么專注，我們的心也沉靜，我被你迷住了。
云淡風輕，我的心中吹起片片清明，你優雅的氣質吸引了我。
我敬愛的語文老師，你的一舉手一投足都令我癡迷使我陶醉。你的優雅吸引了我，你讓我愛上了語文。
什么吸引了我作文 15
記得有一次家里大掃除，我在柜子底下翻出了一張剪紙，只一眼，我就被它深深吸引住了。
這是一張做工精美的剪紙，圖上是一個種滿花草的蒙古包，一個美麗的小女孩坐在里面，伴著滿屋的花香，認真地讀書。
看著看著，我不禁浮想連翩：
一天晌午，隨著“咚”地一聲，蒙古包的大門忽然被撞開了，隨即一個小女孩闖了進來，嚷嚷到：“爹爹，不公平，為什么哥哥他們可以讀書！”沉默了許久，一個無奈的男聲響起：“唉，水仙，這是族里的規矩啊！”
她叫水仙，生活在一個世外桃源般的民族里，她覺得一切都那么美好，藍天、白云、小草，她想去保護它們，可是，族里的一項規定打破了她的`夢想：女子不能讀書。她去求族長，卻被他們打，偷哥哥的書看，卻被族人用族規伺候，受盡折磨。她用盡了一切方法，可最后都以失敗告終。水仙不明白，女子為什么不能上學？
在水仙一族里一直流傳著一個傳說，在族外向東三百里的地方有一巨石，名曰圣石，誰能使圣石發出光亮，誰就是族里的圣女，用有無上權力。“既然有無上權力，那就可以讀書了吧？”水仙不肯放棄希望，想要去試試。
一天上午，水仙偷偷跑出家族，向東走去。那條路叫幽遠路，到處是危機，據說幽靈見了也要躲得遠遠的，但是，水仙憑借堅強的意志，躲過一劫又一劫，終于來到圣石前。
預言曾這樣說過：月神的純血之子啊！以你的鮮血為引，打開塵封的大門，為圣石指引方向吧……
水仙咬破手指，鮮血濺在巨石上，圣石卻一點動靜都沒有，她不肯放棄，血一滴滴染在石頭上，當她快要昏迷時，一股柔和的力量拖住她，隱約聽到一個蒼老嚴肅的聲音：“月神的純血之子啊，吾以神之名義，賜圣之稱號于圣女水仙，你的力量僅次于神！月之圣女，帶領你的子民走下去吧！穿過荊棘叢生的黑夜，前方，就是光明……
水仙回來了，她受到了族人的尊敬，水仙努力研讀書籍，一年不到，已滿腹經綸，同時，她把家族管理得井然有序，族人把她看成神一般的存在。
想象戛然而止，不過我卻感受頗深，一個手元縛雞之力的女子，憑借自己的信念，突破了重重困難，以一自之力，把龐大的民族管理得井井有條。
在生活中，我們是否也可以這樣？可以，當然可以，堅定自己的信念，一路走去，即使荊棘重重，但曙光，就在前方！
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