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成長的作文300字精華【4篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的成長的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文300字 篇1
從我上學以來，我一直就有個煩惱，那就是踢毽子。
每學期的體育測試，他項目我都是優秀，只有踢毽子是良好，甚至是合格。
有一次，我寫完作業讓媽媽陪我踢毽子。我讓媽媽先踢，媽媽一下子就踢了10幾個，10幾個我可支架不住，我傷透了腦筋，最后想了一個辦法，就是分三次還給媽媽。第一次我踢了3個，第二次踢了4個，最后一次踢了2個，我一共才踢了9個，還欠媽媽5個多，就這樣一次又一次，我一共欠了媽媽18個。踢到最后我實在累壞了，因為我踢了撿撿了踢，我一屁股坐在沙發上，并說：“我再也不想練了，累死我啦。”媽媽聽到了這句話說：“你只要堅持，一定能行。”我半信半疑地照著媽媽說的做了。
我每天一做完作業就練踢毽子，而且還練很長時間，可我就是踢得很少。我坐在沙發上發愁，媽媽過來告訴我要想踢好毽子不是一天兩天的事，而是要有耐心。我心里想，我已經夠有耐心了，還要我怎么樣，我真著急。
這就是我的成長煩惱，我不知道該怎樣消除我的`煩惱！煩惱！煩惱！成長的煩惱！
成長的作文300字 篇2
大家都有成長的故事吧！今天，我給大家講兩件我成長的故事。一件是我寫字，另一件是練長笛。
先說我寫字吧。我一年級時，字是班上最差的。在家里，父母讓我去練書法。在學校，老師又想盡辦法讓我的字寫好。可是，不管她們怎么努力，我的字總是寫不好。有一天，老師在班上宣布：“鉛筆字寫得好的可以寫圓珠筆，圓珠筆字寫得好的'可以寫鋼筆，但是誰要是寫不好，就要退一級。”就這樣，我使勁努力，在二年級下學期我可以寫圓珠筆了，我繼續努力，終于在三年級上學期末寫上了鋼筆。我現在上四年級，老師在每一次作文批改后寫上：“字寫得 。文面 。”讓自己給自己評價一下。這樣我可以知道自己的字寫得怎么樣。
接下來說一說練長笛。我是在二年級下學期學的長笛。開始的時候我愉快得很，后來才知道吹長笛是一件很令人頭痛的事。我吹長笛時經常會嘴酸、頭昏，所以吹得沒有其他同學的好。爸爸鼓勵我堅持練下去。我練了幾個月后，成績有了明顯的提高，能吹國歌、出旗曲、退旗曲、少先隊隊歌等許多歌曲。教長笛的老師就讓我到他家里練習，還教我認五線譜。
同學們，你們也一定有許多成長的故事，趕快講一講吧！
成長的作文300字 篇3
成長，不單指生理上的變化，更重要的，是心靈的成熟—擁有周全的思考，良好的涵養和勇氣。
心理的成長和生理的成長不同，并不是持續的。往往必須在困境的試煉中，在未知的恐懼中，在失敗的挫折中，才能正視自己的不足，進而提升自己，朝身、心、靈皆完全的目標前進。
我一直是個在班上表現不差的'學生。四年級的某一天，班主任決定派我代表班級參加演講比賽。寫稿、修改、背稿、腔調……我不認為我會怯場，也認為自己會有不錯的名次。直到比賽當天，走進會場，我才開始感到害怕。想不到我再熟不過的視聽中心，竟然能帶給我如此強烈的壓迫感！
比賽結束了，我雖然拿到代表權，將參加市賽。但是我已經非常清楚：這樣的程度遠遠不夠！我更加努力，為了鍛煉自己的膽量，我還到車站路口對來來往往的路人演講…我在市賽中拿到了優等，也暫時放松了一下持續緊繃的情緒，出外散散心。
“人外有人”這句至理名言，我不但在書上看見，更在生活中親身體驗！其實我是何其的“厲害”呢？怎能闇于自見？這次參加演講比賽，是個美好的經驗，更是我寶貴的“成長經驗”。
成長的作文300字 篇4
每個人都有自己的成長故事，也有最難忘的。下面我要寫我最難忘的。
星期3的晚上，老師放了1天假。我們去公園玩了一會兒。然后又沒事干。小二說：我們去音樂廣場玩吧。到了那里，我們騎車上橋又下橋。談創剛好買了一個小王八，然后馮昊說：我們扔到水里再弄上來把。然后我們找了一根繩子，綁住那個王八。又扔到水里。結果失蹤了。
我們心想：沒事干。突然小二提出了一個建議：我們砸燈泡吧。然后我們到了那里，開始扔石頭砸燈泡。我看見警車，然后他們趕緊跑了。結果張浩林和廉志偉被抓了。我們心里怦怦跳。然后我們又去看了看廉志偉。結果被抓了。家長、校長、班主任都來了。
我對我這次干的'事深深的懺悔，回到家媽媽說落了我一頓。這件事讓我明白了做事要先想想后果，再做。
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