小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
啊，又要到英語(yǔ)老師報(bào)成績(jī)的時(shí)候了，我的心情猶如十五個(gè)吊桶打水――七上八下。終于發(fā)到我的試卷了，我閉上眼，心中暗暗祈禱：神啊，讓我考個(gè)好成績(jī)吧！當(dāng)我睜開眼時(shí)，立刻傻眼了，這是我的分?jǐn)?shù)嗎？我揉了揉眼睛：這怎么可能！我的分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)“90分”，怎么會(huì)考“88分”！我的在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，那兩個(gè)“8”像兩個(gè)小人在嘲笑我。好不容易忍住了眼淚，熬到了放學(xué)。剛通報(bào)完我的`分?jǐn)?shù)，老媽那原本睛空萬(wàn)里的臉變成了烏云密布，我知道，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。一路上老媽一刻不停地?cái)?shù)落我，說(shuō)得人人都回過(guò)頭來(lái)看一看是怎么回事。
到了家里，老媽的臉色稍為緩和了一下，便要求看我的試卷，不看不知道，一看嚇一跳，我的試卷上滿是鮮紅的“╳”！老媽接過(guò)詳，一陣“掃描”，一問(wèn)，我居然全會(huì)！氣得火冒三丈，又開始下暴雨了，邊說(shuō)還邊敲敲我的腦門，越說(shuō)越氣，只聽見“啪”“啪”兩聲，我便捂著臉，疼極了。但我明白老媽的苦惱。因?yàn)樗自捳f(shuō)：打是親，罵是愛。可我的“金豆豆”卻止不住地往下流。老媽說(shuō)累了，讓我做會(huì)兒作業(yè)，便下來(lái)吃飯。我做完了作業(yè)跑下樓，正在吃飯，爺爺奶奶便你一言我一語(yǔ)地說(shuō)我，我飛速地吃完飯，便把自己一人關(guān)在三樓，我好啊，這次英語(yǔ)老師說(shuō)題目很難的呀！“85”分以上的都是優(yōu)秀！
哎！老爸老媽，我知道你們希望我是一名好學(xué)生，有優(yōu)異的成績(jī)，用望女成鳳形容最為貼切，可我多么想當(dāng)一只自在的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的中翱翔，我好想擺脫掉這考試成績(jī)的束縛啊！
小學(xué)生作文 篇2
當(dāng)歷史的年輪在社會(huì)上劃下深重的痕跡；當(dāng)科技的發(fā)展是隨著社會(huì)的腳步不斷前進(jìn)；到綠水青山經(jīng)過(guò)工業(yè)廢水的洗滌...我們不妨捫心自問(wèn)下，是這個(gè)社會(huì)的環(huán)境變了還 是我們?cè)缫迅淖儯?/p>
曾經(jīng)仰望著屬于自己的那一方晴空，水在天空的反射中顯得多么清澈，我總會(huì)吮著指頭對(duì)著水說(shuō)：“看，水多么清！”可是,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，水的清晰度也不復(fù)從前了。是什么時(shí)候,水變得發(fā)臭發(fā)黑？是什么時(shí)候，水拖著厚重的布調(diào),蒼老而緩慢的漫無(wú)目的地流淌？是什么時(shí)候，水被我們過(guò)度使用污染而缺少了那一份光澤......清澈的水都隨著童年逝去，光陰匆匆離開而消失了。
水孕育了萬(wàn)物生靈，可你卻被生靈所摧毀，你的怒吼又是誰(shuí)的召喚？當(dāng)面對(duì)河水發(fā)臭時(shí)我們總會(huì)捏著鼻子嫌惡地走開，可是你可曾想過(guò)，是誰(shuí)造就這一場(chǎng)面？很多人會(huì)說(shuō)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展糟蹋了生態(tài)環(huán)境，可是治污水仍需要我們每一個(gè)公民的共同意識(shí)和行為自覺(jué)來(lái)一同完成。我們作為這個(gè)新時(shí)代的主人，更應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，挽回這個(gè)局面。得重視五水控制的管理，全民參與，全社會(huì)行動(dòng)。讓水不再骯臟、不再傷痕累累。
童年的'水是挽上褲腳，光著腳丫在水中嬉戲；童年的水是挽起袖子，看著魚在清水中自由自在的暢游；童年的水是汩汨的，不息的，它如時(shí)光般匆匆，可是隨著社會(huì)進(jìn)步科技發(fā)展時(shí)間卻帶走了它。使它不再清澈、不再明亮、不再生機(jī)。
如今我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，愛水、護(hù)水、節(jié)水、珍惜水。除了平常的生活用水不影響隨意排放，工業(yè)廢水農(nóng)業(yè)污水經(jīng)過(guò)處理后在排放。而我們也應(yīng)該做些簡(jiǎn)單的節(jié)水工作，比如水的多次使用，使用節(jié)水龍頭或者做好珍惜水的宣傳工作，不再浪費(fèi)每一滴水。我們還 應(yīng)該愛護(hù)各種治水供水排水設(shè)施。
同學(xué)們，我們應(yīng)保護(hù)藍(lán)天碧水，保護(hù)家園的環(huán)境。我們應(yīng)該用勤勞的雙手改變這世界上的污水，做到擁有節(jié)水意識(shí)同時(shí)，我們也在改變生存條件環(huán)境。愿純凈的水永駐地球，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)的故鄉(xiāng)人攜起手來(lái)一起呵護(hù)這片純凈的水資源！
小學(xué)生作文 篇3
今天，我們要去百花苑秋游，大家背著滿是點(diǎn)心的書包來(lái)到學(xué)校。
老師講了幾條安全知識(shí)，我們便排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。我們一路上有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就來(lái)到了百花苑。百花苑里面綠樹成蔭，兩旁都是高大奇異的大樹。往前走就看到了一個(gè)大的石缸，里面積滿了雨水。大家走累了，老師終于讓我們?cè)谕@的`長(zhǎng)廊里歇息。還沒(méi)有等老師宣布自由安排，同學(xué)們卻早已一哄而散，在地上鋪好地毯。一個(gè)個(gè)開心地像猴子似地上竄下跳。大家坐在一起分享也算是同學(xué)們最快樂(lè)的時(shí)光。因?yàn)榻裉靵?lái)的人多，所以老師沒(méi)有讓我們到處觀賞。從亭子望去，我發(fā)現(xiàn)了一條河，偶爾也有小船停靠在那里。我走出亭外欣賞美景。微風(fēng)在輕輕地吹著，小花小草也隨風(fēng)擺動(dòng)，散發(fā)出淡淡的清香。金色的樹葉落在地上，仿佛給它鋪上了松松軟軟的地毯。踩上去咯吱咯吱地響，也像是一首秋天的美麗的贊歌。
時(shí)間飛逝，很快就得集合回學(xué)校了。我戀戀不舍地離開了百花苑，我希望下次還能來(lái)這里。因?yàn)槲疫�沒(méi)有看夠百花苑。
小學(xué)生作文 篇4
“好美喔！”每當(dāng)不同的朋友和新來(lái)的客人到我家，都會(huì)發(fā)出十分的驚訝和贊賞，我心中的喜悅和驕傲也油然而生……
在一次逛街中，我和弟弟看見了一盒又一盒的拼圖，好喜歡喔！在我們的苦苦哀求下，媽媽“舍不得”的掏了腰包，我們欣喜若狂，第一次逛街想趕快回家。
一到家，我和弟弟用“光速”般快速的速度拆了包裝，一塊塊小小的拼圖十分可愛，像每個(gè)小士兵，我們摩拳擦掌，準(zhǔn)備攻打，預(yù)備開戰(zhàn)！
戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，我左看右顧，該從何下手呢？費(fèi)了九牛二虎之力才找到下手的入口。我們小心翼翼的放了下去，慢慢的進(jìn)入狀況。
時(shí)間有如跑馬拉松，轉(zhuǎn)眼間到了晚上七點(diǎn)鐘，我的手已經(jīng)不聽使喚，眼睛已經(jīng)迷迷蒙蒙，肚子也在咕嚕咕嚕的抗議了，媽媽已經(jīng)把美味的佳肴擺上桌。我們狼吞虎咽的吃完，準(zhǔn)備再迎戰(zhàn)，可是戰(zhàn)績(jī)不到一半，叫人心情有些沮喪，全家都快趴了，每個(gè)人都棄守了，一上床就倒頭大睡，鼾聲如雷。但俗話說(shuō)“休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路”我的'心期許著明天的到來(lái)。
一夜的養(yǎng)精蓄銳，隔天一早，我們又上了戰(zhàn)場(chǎng)。我們精神百倍，七手八腳，看到即將完成的拼圖，心里都喜滋滋的，終于大功告成了。大家都手舞足蹈，忘了先前所有的疲憊。
每當(dāng)看到墻上美麗的拼圖，心里刻印著全家同心協(xié)力的美好時(shí)光。我不會(huì)忘記“天下沒(méi)有白吃的午餐”“天下無(wú)難事只怕有心人”努力的過(guò)程和成果是美好的記憶，是甜滋滋的回味。我也要有恒心和毅力，拼繪出我五彩繽紛美麗的人生拼圖。
小學(xué)生作文 篇5
下課的鈴聲響起來(lái)了，我和幾個(gè)小伙伴去植物園觀察開花的梨花，梨花是在杏花枯萎的時(shí)候開放的。它的'顏色是很白很白的，葉子是嫩綠色的，梨花的花瓣像風(fēng)中的搖籃，也像在和對(duì)面的海棠花招手問(wèn)好呢！
放學(xué)鈴聲響起，我們才戀戀不舍的跑回教室。
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