（熱門）快樂成長作文4篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂成長作文 篇1
凡是一株植物，都應該有它扎根的地方和努力的目標。我作為一棵大樹，也不例外。
在我還沒有生命的時候，是一位人類給了我生命——他給我埋下了一棵樹種。后來，不知什么原因，他就不來看我了，把我埋在深山老林里，讓我生長。于是，我開始茁壯成長。當我長到我最興奮的時刻，有人拿刀子在我身上亂涂亂畫。后來才知道，這片深山老林，已經被開發成旅游盛地。之后，有更多人來騷擾我。但我已經習慣了，不理那些旅客了。因為我知道，別人是別人的事，自己是自己的事，不要理會別人在做什么，要做最好的自己。
后來，我每天成長。只是，原來一天下來竟長高了20厘米，后來卻只長高不到1厘米，甚至有時1毫米也沒長高。但我沒有氣餒，依然努力地從地下汲取營養，不到生命最后關頭，決不放棄！
過了大概一兩年，有一位伐木工竟然要砍下我做木料，但當時的.我已是一棵參天大樹。那位伐木者用電鋸試了試，他費了九牛二虎之力，都沒有把我砍倒。他只好就此放棄了，我也為此松了一口氣。心想：人類就是壞，無論哪里的樹，他們都會為了錢而不惜一切代價，真是的！
又過了幾個月，暴雨來襲擊我；再過幾年，洪水又來進攻我；再過幾年，沙塵暴又來攻擊我。但還是被我龐大的身軀制止了。我的同伴就問我：“喂，老兄，同樣的樹，你怎就能長的那么高呢？”我告訴他兩個字“努力”！
在未來的幾年，我可能不在人間了，但面對自然摧殘和人類的破壞，我依然把我的精神傳遞給我的后代們。
快樂成長作文 篇2
眾所周知，語文離不開讀書和寫作。“書籍是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書讀百遍，其義自見。”“厚積薄發”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”……讀書的益處舉不勝舉，作為語文老師的我們，有責任、也有義務做好孩子閱讀的向導，去激發、引領孩子們多讀書、讀好書。今天，我很高興、也很樂意能在利用校訊通這個綠色平臺與大家共同分享我們班開展班級閱讀活動的經驗，其實也就是我在開展班級閱讀教學中真實的、具體的一些做法:
一、工作中
這一屆的學生是我一手帶起來的，從一年級開始我就十分注重孩子閱讀興趣的培養和閱讀習慣的養成。由于一年級的時候孩子們年齡尚小，需要教師時時刻刻抱著、扶著，在閱讀方面也不例外，要教給他們具體的方法和做法。我是這樣指導孩子們讀書的：
（一）、指導有方法。在學完拼音以后，要求孩子們每天至少讀一個故事，每個故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后，要求唱兩首歌、背幾首古詩后，再讓兩個孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個孩子有這樣的表現機會。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認真。當然隨著時間的推移、學生閱讀水平的提高，我對孩子閱讀的要求也越來越高。現在我要求孩子們除了回答上面的問題，還要求他們能夠說出讀了這個故事你收到了什么啟發，你以后會怎么做？
（二）、做時間的主人。抓住并利用一切可以利用的零碎時間。第二節課后的大課間是我和孩子們共讀的時間。在做完眼保健操后，（因為低年級的孩子還沒有學完廣播體操，所以不用做。）我就跟孩子們一起讀書，每天只讀一個故事或一個繪本，在讀故事的時候我盡量做到抑揚頓挫，甚至加上一些肢體語言。讀完之后，會讓他們以小組為單位對這個故事進行評論，然后讓代表發言，這樣不但豐富了孩子們的知識，也讓孩子有了一定的是非辨別的能力，同時也培養了他們的口頭表達能力和膽量。現在我們班的孩子都非常喜歡這個時間，因為在這個時間里的`孩子是幸福的。沒有對錯，沒有批評，有的是自由表達的機會。
（三）、精心利用讀報課。周三下午的讀報課我每次都會精心策劃，把它利用好，把讀報工作落到實處，讓每個孩子都能有所收獲。每次上課前，我都會精心的把報紙上的內容進行分配，哪些內容由誰來領讀，哪些內容由哪位同學范讀，哪些內容老師來范讀，哪些內容孩子們齊讀，哪些內容要多讀，哪篇需要精講都做到心中有數。這樣領讀和范讀的學生在課下就要做好準備，這樣不僅激發了這些孩子讀報的興趣，更保證了讀報的質量。同時在課堂上我也就能做到游刃有余、有的放矢。齊讀、指名讀、自由讀、教師讀、教師領讀等多種方式大大調動孩子讀報的積極性；精心的講解更是課堂的延續。就這樣孩子們在報紙中獲得了知識、開闊了視野、陶冶了情操，同時也收獲了快樂。
（四）、積極創新，爭取讓孩子的能力得到最大限度的發揮，從一年級下學期開始，我大膽地指導孩子寫讀后感和日記，（因為通常情況下孩子們都是到了三年級才開始寫作文的。）做到讀寫結合。每周三，我都要求孩子們讀一篇故事，寫一篇讀后感。這篇故事可以是我們在讀報課上讀的報紙上的一篇，也可以是自己在家里讀的一篇。前面我已經說過孩子在低年級是需要老師抱著、扶著，在方法的指導上一定要具體。我指導孩子們寫讀后感的方法也是非常具體的：什么時間你看了什么故事？故事的主要內容是什么？你喜歡故事中的誰？這個故事給了你什么啟發？現在我對孩子的讀后感又提出了新的要求，要求孩子們除了上面的要求以外，還要結合實際來談感想，感悟要占文章的三分之二，對文章內容的敘述要簡單，要高度概括，文章的形式也由原來的三段變成了五段。無論從內容還是形式上都有了進一步的提高。
星期天，學生經歷的可寫的事情很多，所以，我要求孩子們留心身邊所發生的事，并在家長的指導下記錄下來。由于長時間的努力，我們班的孩子的寫作水平有了大幅度的提高。在前段時間學校組織參加的“中華小狀元”杯全國百萬小學生作文大賽中我們班有40人次文章參加了比賽，就有36人次獲得不同的獎項，（獲獎的具體情況在我的博文《多讀書 多練筆 超越自己》中有所體現。）在《小學生學習報》組織的低碳故事征文活動中我們班的薛美琦、王月恒、薛玉坤、趙彥竹的文章均獲一等獎并在《小學生學習報》上發表。(在此次比賽中全省獲一等獎的有17位同學。）還有4位同學分別獲得了二等獎、三等獎。
（五）、指導學生和家長開博、寫博，自20xx年1月開通班級圈子以來。我利用校訊通指導家長開博、寫博，現在我們班開博、寫博的人數達63人，（班級總人數65人）圈子總人數110人，撰寫的博文達3729篇.這對于二年級的孩子來說，真是個很了不起的創舉，孩子們博文的主要內容是讀后感、日記、還有和爸爸、媽媽共讀的做法和感受，他們的博文我都要精心閱讀肯定優點，提出不足和努力的方向。對于優秀的文章及時送上小紅花進行鼓勵。同時利用課余時間交給他們如何加入到其他的圈子中，如何與他人進行交流等等。現在我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩、薛美琦、薛一博、王月恒等小朋友的博文數很多，而且質量也越來越高。我的這種做法得到了眾多家長的肯定和贊揚：付宇豪的爸爸在我的博文評論中寫道：老師做得很好，我們非常感謝您的努力和付出，您帶領的班級能獲得書香班級，這是給您的回報！剛開始您讓孩子寫日記，我當時很不以為然，想老師不是在拔苗助長嗎？經過這個學期的寫作，孩子的寫作能力有了明顯的提高，雖然還有很多不足的地方，但我相信只要按照老師方法，孩子的閱讀和寫作能力定能得到進一步的提高！！！再次謝謝您——李老師！！！薛一博的媽媽在《親子共讀共成長》博文中寫道：親子共讀共同進步， 從兒子出生到現在，他的一點一滴我都深深的印在腦海里。我知道他在一天天的長大.一天天的進步。自從上一年級開始，李老師就要求學生讀故事，要求家長和孩子共讀。我覺得老紅霞老師是一個明智的老師，是一個非常優秀的老師，也是我們家長值得信賴的老師。從剛開始的一兩句話到時現在的一遍文章兒子都能輕而易舉的讀下來。誰說一年級的學生不會寫日記，通過親子共讀，兒子學會了運用語言.學會了寫日記，做為母親我真為他驕傲，同時感謝李老師英明的舉措。在親子共讀中孩子不僅認識到大量的字詞，而且還懂得很多知識和做人的道理，并且養成了良好的學習習慣。在共讀中孩子學會問“為什么”，這些很多個為什么中連有時我也不知道，我就和孩子一起找答案，為了一個答案我們母子有時愁眉不展.有時笑逐顏開，親子共讀兒子不僅學到了知識，連我自己也有了很多的進步。我希望和李老師攜起手來，為兒子有更好地進步將親子共讀進行到底。由于我與孩子的不懈努力，我們班在校訊通組織的數屆“書香班級”評選活動中均取得了優異的成績：第五屆和第六屆均被評為書香班級優秀獎，第七屆時被評為書香班級特別獎，我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩被評為書香家庭，而付宇豪兩屆蟬聯書香家庭。而我本人均獲優秀輔導教師稱號，在第六屆和第七屆書香班級活動中均獲“教師啟明星”榮譽稱號。在231期博腕角逐中又摘下了教師博腕的桂冠。
(六)、重視國學經典的誦讀。古詩、《三字經》、《弟子規》、《龍文鞭影》都是古文化的精華，是國學的經典，作為老師我們有義務、有責任讓孩子繼承下去。所以在背誦古詩《三字經》、《弟子規》、《龍文鞭影》方面我也做了大量的工作，并取得了十分可喜的成績。現在孩子們已經完成了《小學必背70首古詩》的背誦，《三字經》背誦了將近一半；《弟子規》全部背誦完；《龍文鞭影》正在背誦中。經典的書雖好，但是離孩子們的生活很遠的古文讓孩子們很難接受，于是我想方設法讓孩子對背誦產生的興趣，具體的方法在我的博文《指導孩子背誦經典，我有妙招》 、《誰說一年級的孩子不能誦經典 》 、《引導孩子誦經典〈必背古詩〉，我有妙招》 中有所體現。
（七）、建立“讀書小檔案”，時刻關注孩子的閱讀情況和閱讀動向，因為學生在學校的閱讀時間畢竟是有限的，所以課下的閱讀就顯得尤為重要，但二年級的孩子由于年齡的特點做什么事都不容易堅持，針對這一特點，我讓每位孩子建立了一個“讀書小檔案”，讓家長幫助孩子記錄每天在家讀書的情況，在這個小檔案中記錄著孩子每天讀書的時間、讀書的內容、讀書的感悟，每到星期五我都要收上來檢查，對閱讀興趣高的孩子及時表揚，并在班級雛鷹欄中為他們加小紅花。
二、假期中
假期是孩子們閱讀的大好時機，所以假期中，我根據孩子的年齡特點和認知規律為他們推薦適合孩子們閱讀的書籍，在上個暑假中，我為孩子推薦了兩本書——《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》，假期返校時又為孩子們推薦了《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼和他的爸爸媽媽》；在寒假中，我又為孩子們推薦了三本書——《小豬唏哩呼嚕》、《笨狼旅行記》和《一百條裙子》，寒假前考試后休息的6天半為孩子們推薦了《笨狼的學校生活》；這個暑假我為孩子們推薦了《安徒生童話》和《綠野仙蹤》，返校時又為孩子們推薦了《昆蟲記》和《笨狼和聰明兔》。我要求孩子們假期中每天必須讀不少于一個小時的書。讀后還要和家長交流，再把閱讀收獲、感受寫到博客里與大家交流，推薦一些本書的理由、閱讀要求、展示閱讀成果上的要求，均在我寫的博文《“多讀書 讀好書”的啟示（修改版）》 、《推薦圖書我有高招》、《做好孩子讀書的向導》 中體現。同時利用返校日、開學的第一堂課進行讀書交流，開展了精彩紛呈的讀書收獲會，讀書收獲會的具體做法在博文《精彩紛呈的讀書收獲會》 、《精彩的第二屆讀書會》 、《精彩紛呈的第三屆讀書會 》和《精彩紛呈的第四屆讀書會》 。孩子們讀書的熱情高漲，收獲頗豐。與此同時，我們班還組織了圖書漂流活動，把榮獲第五屆“書香班級”和第六屆“書香班級”獎勵的圖書進行漂流，讓每個孩子都能分享到喜悅，讓每個孩子都能從書中獲取快樂。孩子們從中受益匪淺，閱讀的熱情更高了。
兩年來，我們師生共同沐浴著書香，在閱讀中收獲著、成長著、快樂著，我們將繼續沿著書香之路堅定的走下去，以書為伴，沉浸在書香之中快樂閱讀、快樂成長......
快樂成長作文 篇3
在我們的學習和生活中，有許許多多的快樂伴隨著我們成長。比如：過生日、過節、讀書、看報、畫畫、唱歌、跳舞等等，對我而言，都是舞蹈伴隨我成長，它給我學習和生活帶來很大的快樂。
我是兩歲半開始學舞蹈。剛到幼兒園時，看到很多姐姐在練舞蹈，我就被舞蹈深深迷住了，當時我就跟媽媽說：媽媽，我也要學、我也要學！——媽媽當時就答應了，我感到非常快樂。從那時起我就和舞蹈結了緣，它給我帶來了許許多多快樂。
幾年來，我充分利用業余時間多次參加舞蹈培訓。在南寧少年宮學習舞蹈3年，得到老師多次表揚，然后又被南寧市金蓓蕾舞蹈學校錄取，我開始了專業舞蹈學習，經過幾年的`專業培訓現在已經是藝術團3團了。期間我多次參加各種各樣的舞蹈演出和比賽，其中最令我感到快樂和驕傲的是20xx年我去北京參加了由中國文聯、中國舞蹈家協會聯合主辦的《小河風采》全國少年舞蹈比賽，并獲得金獎。20xx年到20xx年，我多次參加了南寧電視臺和廣西電視臺舞蹈的演出。今年南寧電視臺和廣西電視臺舉辦的少兒春節聯歡晚會，我共有我一共有5個節目參加，每場演出都得到現場觀眾的熱烈掌聲。同時我還在廣西電視臺春晚現場認識了小瑩姐姐并和他合影留念。
我喜歡舞蹈，因為它給我帶來太多太多的快樂！
快樂成長作文 篇4
什么是擔當？擔當就承擔責任，簡單地說，擔當就是責任，在我成長的路上，責任是不可避免的。而學會承擔責任，是我們在成長的道路上遇到困難與挫折時，正視失敗走向成功最有效的途徑。因而，成長需要擔當。
擔當讓我從軟弱走向堅強，擔當讓我從膽怯走向自信，擔當讓我稚嫩走向成熟。擔當讓我們內心，平添了一分平靜，平添了一分坦然……成長需要擔當。
我從小便在奶奶的呵護下成長，奶奶的手牽著我的手，走向人生的道路，在成長的路上留下一個個腳印。奶奶用纖細的胳膊，在我的頭頂上撐起一片天空，走進日光和煦的妙境。我從未想過，如果我身邊最重要的親人倒下，我會怎么樣？可現實就是這樣，你越不愿意，不幸的事它就越會發生。
那是讓人壓抑的一天，天黑得陰沉，好似要塌下來一般，狂風夾著暴雨，拼命地敲打著大地，我的心像被撕扯一樣地疼痛。當我放假興奮回到家找奶奶時，沒有找到奶奶，卻只看見了伯伯，我問：“伯伯，奶奶呢？”伯伯一臉猶豫與憂傷，這時，有一種不祥的'的預感涌上我的心頭，我皺了皺了眉頭說：“伯伯你怎么了？奶奶呢？我找奶奶。”伯伯沒有開口，只是將我拉到他身邊，語重心長地說：“小潔，奶奶為了你，病倒了，等你長大了，一定要好好照顧奶奶。”我看著伯伯，堅毅地點點頭：“我知道的。”可是伯伯說的話讓我頓時不知所措，大腦一片空白——-奶奶為什么是因為我生病住院了。剎那間，我眼淚奪眶而出，我請求伯伯帶我去醫院看望奶奶。
在充滿著濃烈藥水味道的病房，在病床前，我看見了病倒的奶奶————-顴骨凹陷，面頰蒼白，氣若游絲，瘦黃的手背上插著吊針，通過細長的管子上端，滴瓶里的藥水，嘀嗒嘀嗒，此刻，我的一行清淚滑下，滴在噬骨的白色床單上，留下淡淡的痕跡。奶奶啊奶奶，您何時變得如此羸弱？奶奶無力地抬起纖瘦的手，撫摸著我的臉，為我拭去臉頰上的眼淚，說道：“孩子，乖！別哭了，奶奶沒事的，只要休息一下就好了，你已經長大了，奶奶不在家的時候，你要照顧好自己和妹妹。”我抬起頭，與奶奶四目相交，望著奶奶那慈祥的面孔，她眼眸中里流淌著信任的光輝。
原來，就在我放假回家那天，奶奶為給我送傘和雨鞋，冒著傾盆大雨走在路上，由于不小心，腳滑了一下，重重地摔在地上，立即昏過去了……
震驚。震撼。震動。成長？是啊，奶奶！我已成長起來了，已褪去童稚，我不再需要別人照顧了。成長的路上，我應該學會承擔，我的臂膀已有力，我能為別人撐起一方天空。人生的前十二個春秋或許我還生活在奶奶的眷顧下，但在我人生的第十三個暖冬，我已成長起來，成長的路我可以自己走下去，自己擔當，自己支住。
想到此處，內心，平添了一分平靜，平添了一分坦然。抬起頭，對著奶奶微笑道：“嗯！奶奶，我會的。”在爾后的幾個星期里，我奔走在學校與醫院之間，用我稚弱的肩膀來獨自擔當起一切。奶奶的面頰逐漸紅潤，我已為奶奶撐起了一方晴空。
奶奶出院那天，我與奶奶站在病房的窗口邊極目遠眺，微風，朗月，梧桐；靜謐，悠閑。奶奶開口道：“孩子你真的長大了……。”
我深情地望著奶奶，從奶奶的眼眸里，映示出我清亮的堅定的眼神，奕奕閃爍著成長的光彩：灑脫、豁達、靈動，帶著微笑，因在未來成長的路上，擔當一直陪伴著我走下去。
成長需要擔當，擔當與成長同在……
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