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小學作文評分標準
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學作文評分標準，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文評分標準1
一、作文內容分數值比例
1.作文題目恰當(5%)；
2.思想健康，中心明確(20%)；
3.內容與題目相符，描寫具體、生動(30%)；
4.條理清楚，段落分明(10%)；
5.語句通順(20%)；
6.會用標點，錯別字少(10%)。錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；
7.書寫工整、美觀(5%)，卷面太亂，字跡潦草酌扣1—3分。
二、評分參考(以30分為例)
一類文(27—30分)：(扣0—3分)
1.字跡工整，美觀；
2.有恰當的題目；
3.能用完整的句子表達自己想要表達的意思，能用上學過的成語、歇后語、諺語、對聯(lián)、詩詞、名句等，會用恰當的修辭手法；
4.精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；
5.段落層次分明，有一定的`邏輯性和思想內涵；
6.正確使用標點符號；
7.達到規(guī)定的字數。
二類文(24—26分)：(扣4—6分)
1.字跡工整；
2.有恰當的題目；
3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、歇后語、諺語、對聯(lián)、詩詞、名句等，會用常見的修辭手法；
4.內容較具體，能圍繞一個中心把意思表達得比較清楚，描述較生動；
5.能合理地分段寫作；
6.正確使用常用標點符號；
7.達到規(guī)定的字數。
三類文(18—23分)：(扣7—12分)
1.字跡欠工整；
2.有比較恰當的題目；
3.語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常見的修辭手法；
4.中心基本明確，但內容欠具體，描寫不生動；
5.層次不夠清楚；
6.標點使用基本正確，錯別字較多；
7.達到規(guī)定字數。
四類文(12—17分)：(扣13—18分)
1.書寫不夠認真；
2.題目不合適；
3.語句的完整性和通順程度不夠，有語病，錯別字較多；
4.層次不夠清楚；5.標點符號使用不當；
6.略少于規(guī)定字數。
五類文(0—11分)：(扣19—30分)
1.字跡潦草，辨識困難；
2.沒有題目；
3.語句不通順，不完整，病句多，錯別字多；
4.內容簡單，沒有中心，記流水賬，重復啰嗦，不知所云；
5.標點符號錯誤明顯；
6.跑題；
7.字數少于200字，或只有題目沒寫正文
小學作文評分標準2
一、作文內容分數值比例
1.作文題目恰當(5%);2.思想健康，中心明確(20%);3.內容與題目相符，描寫具體、生動(30%);4.條理清楚，段落分明(10%);5.語句通順(20%);6.會用標點，錯別字少(10%)。錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;7.書寫工整、美觀(5%)，卷面太亂，字跡潦草酌扣1—3分。
二、評分參考(以30分為例)
一類文(27—30分)：(扣0—3分)
1.字跡工整，美觀;2.有恰當的題目;3.能用完整的句子表達自己想要表達的意思，能用上學過的成語、歇后語、諺語、對聯(lián)、詩詞、名句等，會用恰當的修辭手法;4.精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述;5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;6.正確使用標點符號;7.達到規(guī)定的`字數，作文評語大全《小學作文評分》。
二類文(24—26分)：(扣4—6分)
1.字跡工整;2.有恰當的題目;3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、歇后語、諺語、對聯(lián)、詩詞、名句等，會用常見的修辭手法;4.內容較具體，能圍繞一個中心把意思表達得比較清楚，描述較生動;5.能合理地分段寫作;6.正確使用常用標點符號;7.達到規(guī)定的字數。
三類文(18—23分)：(扣7—12分)
1.字跡欠工整;2.有比較恰當的題目;3.語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常見的修辭手法;4.中心基本明確，但內容欠具體，描寫不生動;5.層次不夠清楚;6.標點使用基本正確，錯別字較多;7.達到規(guī)定字數。
四類文(12—17分)：(扣13—18分)
1.書寫不夠認真;2.題目不合適;3.語句的完整性和通順程度不夠，有語病，錯別字較多;4.層次不夠清楚;5.標點符號使用不當;6.略少于規(guī)定字數。
五類文(0—11分)：(扣19—30分)
1.字跡潦草，辨識困難;2.沒有題目;3.語句不通順，不完整，病句多，錯別字多;4.內容簡單，沒有中心，記流水賬，重復啰嗦，不知所云;5.標點符號錯誤明顯;6.跑題;7.字數少于200字，或只有題目沒寫正文。
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