小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
4月8日一早，五（3）班的同學(xué)在多功能廳進(jìn)行了一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論賽。論題為《小學(xué)生有沒有必要帶手機(jī)上學(xué)》。正方的觀點(diǎn)為“小學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué)”，而反方的'觀點(diǎn)則是“小學(xué)生沒有必要，甚至不應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)。”
辯論開始了，正反兩方的一辯起身致詞，發(fā)表了自己的看法。接著，到了自由辯論時(shí)間。辯手們展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，各自訴說著自己的理由。有的辯手言辭犀利，旁征博引，話語富有哲理；有的辯手調(diào)理清晰，語言流暢；有的辯手聰明機(jī)智，善于轉(zhuǎn)換話題，請(qǐng)君入甕。觀眾們聽了，頻頻點(diǎn)頭，被他們精彩的言辭所折服。就這樣，雙方辯手你一言，我一語，圓滿地結(jié)束了這場(chǎng)“舌戰(zhàn)”。
最后，評(píng)委老師宣布這場(chǎng)比賽以平局告終，并對(duì)這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。老師還指導(dǎo)了同學(xué)們一些辯論的技巧，使同學(xué)們受益匪淺。
其實(shí)，舉行這場(chǎng)辯論賽的目的并不是要分勝負(fù)，論高低，而是為了鍛煉同學(xué)們的邏輯思維能力，及語言表達(dá)能力，辯論能使得我們的思想更加活躍、更加容易接受新鮮事物。
小學(xué)生作文 篇2
我的妹妹很可愛，絕對(duì)百看不厭。今天只有四個(gè)半月的她長著饅頭似的大臉，大的.不能再大的眼睛里流淌著一種無法用語言形容的純潔。
我給妹妹起了個(gè)外號(hào)叫“開心果”，沒錯(cuò)，她就是全家人的笑料。有一天，媽媽抱著妹妹照鏡子，即使妹妹不知道那是鏡子，也不知道怎樣照鏡子，可是她一看到鏡子就笑。不知今天怎么了，一看到鏡子就哭，媽媽不知所措地說：“你是臭寶蛋兒啊?”(臭寶蛋兒是媽媽對(duì)妹妹的昵稱)妹妹撇著嘴“啊”了一聲，然后破涕而笑，好像聽懂媽媽在說什么似的，我和媽媽也大笑起來，笑聲傳得很遠(yuǎn)……
妹妹很可愛，我也很喜歡妹妹的笑。妹妹的笑好像春天的桃花，猶如夏天的荷花，好似秋天的桂花，更像冬天的梅花綻開笑臉。我愛妹妹，妹妹也愛我。
小學(xué)生作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師是方老師，昨天和今天，方老師用了一根神奇的筆。這支筆是黑色的，和一般的筆差不多一樣長，看上去是一只普通的筆。可是，方老師用它在紙上改作業(yè)時(shí)，筆跡是紅色的。它可以近距離控制電視，太遠(yuǎn)了就控制不了。
它還可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在黑板上照一個(gè)紅點(diǎn)，給我們?nèi)Τ隼蠋熢谥v哪里。我以前沒見過這么神奇的.筆，要是我也有一只這樣的筆就好了，可以在家里當(dāng)電視遙控器用。
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