小學(xué)生感恩作文（實(shí)用4篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生感恩作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生感恩作文 篇1
“感恩”，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，社會(huì)上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂(lè)的志愿者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就想燃燒自己，照亮他人的蠟燭。每天晚上，那熟悉的身影坐在書(shū)桌旁邊認(rèn)真的批改著作業(yè)，每天又要在那三尺講臺(tái)上為如饑似渴的我們講著那些讓人尋味的知識(shí)。老師，你就像園丁，精心的培育著祖國(guó)的花朵。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻(xiàn)著，你從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，索取過(guò)，你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
老師就像導(dǎo)航儀，指導(dǎo)著我們向正確的方向駛?cè)ァ＠蠋熾m然有時(shí)候會(huì)批評(píng)一些同學(xué)，但是那是因?yàn)橥瑢W(xué)犯了一些錯(cuò)誤，老師的批評(píng)能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓我們不會(huì)偏離正確的`方向。然而，有些同學(xué)卻對(duì)此反感，他們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)老師多么多么的壞。”但是他們不知道老師這樣也是為了他們呀！老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故亂批評(píng)人，除非同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，如果不想讓老師批評(píng)，就應(yīng)該正確的對(duì)待事物，要正確的對(duì)待老師的批評(píng)，讓自己向正確的方向前進(jìn)，少讓老師費(fèi)心。
老師的衣已經(jīng)被粉筆末染白了，那么，讓我們共同努力，不要在讓老師的頭發(fā)變白了！
小學(xué)生感恩作文 篇2
九月十日，是一個(gè)感謝老師這個(gè)偉大群體的日子。試想想，當(dāng)我們從幼兒園走向小學(xué)，又從小學(xué)走向初中，走向高中、大學(xué)，最后進(jìn)入社會(huì)，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，是誰(shuí)讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)祖國(guó)的棟梁?是老師，敬愛(ài)的老師。老師像一個(gè)辛勤的園丁，不知疲倦地用知識(shí)的泉水澆灌著我們，才使我們從一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我今天要感謝的是所有教過(guò)我的老師。
我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽(tīng)媽媽說(shuō)剛開(kāi)始的時(shí)候，我天天不愿上幼兒園，一進(jìn)幼兒園的大門(mén)就大哭個(gè)不停。后來(lái)還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛(ài)上了幼兒園。每天上課時(shí)，老師給我們講好聽(tīng)的故事;下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。在不知不覺(jué)中，我步入了小學(xué)的'校門(mén)。
上小學(xué)后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說(shuō)說(shuō)其中的兩位。第一位是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師伍老師。伍老師的教學(xué)方法別具一格，她經(jīng)常帶我們做一些識(shí)字、組詞等與學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，讓我們?cè)诳鞓?lè)中不知不覺(jué)地進(jìn)步，小學(xué)生作文《小學(xué)作文感謝師恩》。第二位是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫(xiě)作文之前都要帶我們?nèi)ビ^察一下。比如說(shuō)我們要寫(xiě)雪松，她就讓我們?cè)谘┧膳赃吙匆豢础⒂浺挥?要寫(xiě)螞蟻了，她親自帶我們?nèi)ビ^察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運(yùn)食。就這樣，在玩玩打打的過(guò)程中，我們班的作文成績(jī)都更上一層樓。
我現(xiàn)在還在上小學(xué)，我認(rèn)為：一個(gè)人長(zhǎng)大后不論在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老師的培育之恩!
小學(xué)生感恩作文 篇3
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪制著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩無(wú)價(jià)，因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有寶貴的生命；因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有絢爛的生活；因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情。生命如歌，感恩是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)；生活是山，感恩是徑，尋徑登山，方知山之高大；友情似海，感恩是舟，泛舟于海，方知海之廣闊。
是父母賦予我們生命，使我們有機(jī)會(huì)生存在這五彩繽紛的世界里，體會(huì)人生的真諦。兒女有了快樂(lè)，最為開(kāi)心的是父母；兒女有了苦悶，最為牽掛的也是父母；兒女有了成績(jī)，最為驕傲的還是父母。“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”，而人也應(yīng)有盡孝之念，俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況比山高比海深的父母的愛(ài)。父母疲勞時(shí)，為他們倒上一杯濃茶，幫他們捶捶背；父母生病時(shí)，倚在病榻前，陪他們說(shuō)說(shuō)話；出門(mén)在外時(shí)，給父母來(lái)一個(gè)電話，捎一句祝福……
是老師讓我們學(xué)會(huì)生活。老師是照亮我們?nèi)松缆返臒羲麄儾粎捚錈┑馗嬲]我們 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們靜下心來(lái)讀書(shū)；他們不辭辛勞地苦勸我們“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花拍鼻香”，讓我們從容面對(duì)困難；又是他們?cè)诓贿z余力地開(kāi)導(dǎo)我們“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，讓我們信心滿(mǎn)懷…… 感恩老師，并不在于干驚天動(dòng)地的大事，而在于日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一股熱情的師生互動(dòng)；走廊里，一記燦爛的笑容；放學(xué)時(shí)，一句親切的`“老師再見(jiàn)”……
是同學(xué)讓我們銘記真情。煩惱的時(shí)候，同學(xué)是一縷清風(fēng)，為我們拂去心頭的烏云；寂寞的時(shí)候，同學(xué)是閃亮的星星，為我們點(diǎn)燃快樂(lè)的心燈！“歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情”，真正的朋友，不僅愿意和我們同甘甜，而且能夠和我們共患難。感恩同學(xué)，我愿用心靈之泉澆灌一束真誠(chéng)之花，為他們送上永久的芳菲；我愿用友愛(ài)之手采擷一朵潔白的素云，為他們捧上自由的慰籍！
感恩心最美。感恩是開(kāi)啟塵封心門(mén)的鑰匙，是融化堅(jiān)冰的陽(yáng)光。有了一顆感恩心，生命就再不是暗淡無(wú)光，生活就再不是味同嚼蠟，友情也不再是形同虛設(shè)。 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，讓我有機(jī)會(huì)倍加珍惜。
小學(xué)生感恩作文 篇4
親愛(ài)的我母親：
您好！
感謝您，我的我母親，您的無(wú)私讓我感受到了溫暖。因?yàn)槟鸁o(wú)私地給予了我生命；因?yàn)槟鸀榱宋倚腋５纳睿涯臅r(shí)間和美麗的.容貌都失去了……
記得一次星期天，那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的中午。您在幫我檢查作業(yè)時(shí)，問(wèn)我：“還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完成，這是怎么回事？”“還沒(méi)買(mǎi)作業(yè)本”。我低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。“我等一下要去上班，又下著大雨，別指望我?guī)湍闳ベI(mǎi)，而且昨天你為什么不去買(mǎi)……”您生氣的說(shuō)。只是因?yàn)檫@個(gè)話題，我和你吵起了架來(lái)。這時(shí)，雨越下越大，風(fēng)越刮越大。我跑到門(mén)口，看見(jiàn)了您坐著車(chē)，還沒(méi)來(lái)得及把雨衣披上。過(guò)了一會(huì)兒，您回到家里，竟把斬新的本子遞給我。我看了看陽(yáng)臺(tái)外的大雨，看了看滴水不沾的本子，再看了看您濕了透的頭發(fā)。
這件事過(guò)后，我一直都在反省自己：我怎么會(huì)和您頂嘴呢？我怎么就不能提前一些買(mǎi)好本子呢？
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”我母親總是在背后默默地幫助，支持自己。我母親對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸福的源泉，快樂(lè)的溪水。只有您我才會(huì)和幸福拉手。只有您我人生的路上才有了一盞明亮的燈！我母親，謝謝您。
祝您
心想事成，永保美麗
愛(ài)您的女兒：潘依靜
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