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小學生作文300字
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文300字 篇1
我們小時候總會聽到這一句話：你長大了想干什么？想做什么工作？我總會說：“我長大了想當一名舞蹈家，跳出那優美的旋律；我長大了想當白衣天使救治那些需要幫助的人；我長大了想當一名優秀的老師，教那些可愛而又頑皮的學生……”
我們長大了，都有自己的夢想。雖然我們的夢想不一樣，但是我們都有一個共同的追求，那就是——朝著自己的夢想去奮斗！
有些人的夢想是當一名偉大的科學家，探索宇宙中的神奇秘密；有些人的夢想是當一名不畏犧牲，保家衛國的軍人；當一名發明家，發明出一些奇奇怪怪的'東西；我們的夢想很多，也很遠大，只要我們奮力追求，學習，鉆研，就一定會實現。
而我的夢想是當一名一名優秀的教師。
當我們背起書包，戴上那鮮艷的紅領巾，踏進干凈整潔而又嚴肅的教室時，這個時候我們已經是一名合格的小學生了，當我們站在國旗下宣誓時，我們已經是一名優秀的少先隊員了。
每天看見老師站在給我們上課時，當老師坐在辦公室給我們一絲不茍的批改作業時，當老師熬夜給我們備課時，我們并沒有看見老師的默默付出辛苦的汗水。這時候我就已經決定了要當一名優秀的老師。
讓我們為自己的夢想努力吧！
小學生作文300字 篇2
我有一個美滿幸福的家庭。
我的媽媽非常溫柔，知書達理，善解人意，是一朵解語花。人長得也偏卡哇伊，但也十分勤勞，她承包了家里的家務活，可以算得上是賢妻良母的好典型。她忙碌的同時，也不忘了對我的關心和學習，時常抽出時間，和我談談我的學習，聊聊天。我的爸爸微胖的身材，那飽經風霜的面容，加上一雙恫恫有神的大眼，稱得他十分精神。他非常寵愛我，但不溺愛。該放手的'時候會放手，讓我在摸爬滾打中學會自立，學會長大。他雖然只有中專的學歷，但是看上去知識淵博，經常和我一起學習，一起預習，溫習功課。我還有一個帥氣陽光的哥哥。他比我大五歲，但是十分與我聊得來。我們像是同齡人一樣談笑風生，溝通起來沒有半點障礙。他也非常幽默，總是能讓家中的氣氛活躍起來。接下來，該說說我了！我也是家中必不可少的一份子哦，我往往是家中的開心果，也是主心骨，可是老大呢！我多才多藝，經常表演給全家人看。每當晚飯的時候，我又會講講我在學校里發生的小故事！我們生活得很愉快。
我慶幸我有這么一個美滿幸福的家庭！
小學生作文300字 篇3
一面墻的阻擋，只是光的迷藏，夢想跌跌撞撞，怎么會沒悲傷——題記
有人說過，夢想是一塊美麗的琉璃，好看卻沒用。
我們每個人都有一些如此美麗的'琉璃，我們對它愛不釋手。大人總是勸我們把它們扔掉，說他們太沒用，太易碎。我們死死抓住這些琉璃，不讓他們逃掉。后來，大人發火了，搶過了我們手上的琉璃，狠狠的摔到了地上，轉過頭對我們說——看吧，他們真的太易碎……后來，我們就成了這樣的大人。
你覺得這個故事說的對嗎？我覺得對，而且我喜歡這個故事。我們的曾經，有過太多不切實際，有過太多異想天開，但最后他們都消失得無影無蹤，那都是因為有人摔碎了那些琉璃般的夢。只有很少的人藏好了自己的夢，沒被破壞掉。但好像留著也沒用了，因為長大后，沒有人會允許我們天真，允許我們追逐夢，如果去干這些事，就會被當怪物一樣疏遠。我們又得到了什么好處呢？
但仔細想想，如果我們沒有了夢想，那我們又是為了什么而努力呢？我們又有什么理由去努力呢？所以嘛，碎了一地的琉璃，再造一個出來就可以啦，追逐不了的夢就換一個吧。
小學生作文300字 篇4
河南開封已經有三千多年的歷史了，是七朝古都，河南開封有許多建筑物都歷史悠久，比如繁塔，它是河南開封現存最古老的地上建筑，建于北宋開寶七年，它以那悠久的歷史、傳奇的遭遇、奇特的造型和別具一格的雕刻藝術而名揚四海。
禹王臺是歷史有名的游覽勝地，相傳春秋時期晉國大音樂家師曠曾在此吹奏過樂曲，李白和杜甫也曾在此游覽賦詩。
河南開封龍亭是宋、金兩代的皇宮和明朝周王府的遺址，是河南開封文物古跡的代表。
河南開封還有許多歷史悠久的建筑，如古老的'城墻，雄偉秀麗的鐵塔，風景如畫的包公湖，巍峨壯觀的大相國寺，還有繁華的宋都御街，我們的家鄉不僅有許多名勝古跡，河南開封的小吃也非常有名，如河南開封第一樓的灌湯包子，提起來像燈籠，放下似菊花，還有咸香嫩脆桶子雞，河南開封的炒涼粉和紅薯泥等等數不勝數。對了，忘記告訴你們啦，菊花是河南開封的市花，每年的秋季，大街小巷都布滿色彩絢麗的菊花，有紅的、黃的、紫的、綠的、白的……，把河南開封裝點成一片花海。
這就是我的家鄉美麗的河南開封。
小學生作文300字 篇5
張老師，我有話想對您說。
張老師，我想對您說：您從一年級把我們帶到四年級，每天不是判作業就是講課，那種勞累可以說是我們意想不到的。您歇一歇吧！
張老師，我想對您說：您上課的時候、發火的時候就像晴轉多云，不僅使您心情煩躁，而且還會使我們的心靈受到恐嚇。因為我記得一次*老師發火用手打我的頭，后來只要一個老師站在我旁邊停下，我就會感覺到有一種控制不住的恐懼，使我發顫。
張老師，我想對您說：您常常對組長說沒帶等于沒寫，我知道您是怕有些人專門沒寫說是沒帶或專門不帶。但您想過沒有，萬一有人真沒帶、忘帶了，但寫了作業，您會怎樣辦？我建議遇到沒帶的'人下課問家長，讓家長抽空回家找出他的作業。
張老師，我想對您說……
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