成長作文4篇(精品)
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的成長作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
象征革命的紅旗，是用鮮血染紅的。紅旗的一角，便是戴在我們少先隊員脖子上的紅領巾。她伴隨著我的成長，為我指引方向，教會我們做人的道理……
小時候，念幼兒園時，經常看到小學生的哥哥姐姐們的脖子上都系著紅領結。這紅領結在陽光照耀下，顏色十分鮮艷，似乎還一閃一閃的，非常耀眼。看了，我看了，十分喜歡，雖然不知道它叫什么，盼望著自己有一天，也能戴上它！
終于有一天，我忍不住了，攔住一個大哥哥，問他脖子上的紅領結叫什么，哪兒可以買到？大哥哥聽完，笑著說：“這是紅領巾，代表著紅旗的一角，等你入了小學，加入少先隊，就有資格戴上紅領巾了！”我聽了，似懂非懂的點了點頭，只牢牢記住了“這是紅領巾，代表著紅旗的一角。”這句話。
時光荏苒，轉眼間，我也上小學了。那一天陽光明媚，是我入少先隊的日子。我十分興奮，我終于可以系上紅旗一角了！
紅旗在旗桿上隨風飄揚，許多大哥哥大姐姐——他們都是老少先隊員，手里都拿著“紅旗一角”。入隊儀式開始了，一位大哥哥走到我面前，為我系上了紅領巾。我眼里閃著光，心里在暗暗宣誓：我一定要做一個合格的少先隊員，不辜負這“紅旗一角”，隨著它指引我們方向，前進！那一天，我的整顆心都是紅的……
時間的馬車飛跑，在那茫茫煙塵中，我入隊的那一天成了過去，我已經四年級了。那時，我已經是個合格的少先隊員了。這些年，我跟隨著紅領巾的指引，前進，使自己更加優秀。那天是為新少先隊員系紅領巾的日子，我們的手上都拿著“紅旗一角”，它在陽光下似乎閃閃發光。我看了看，胸前的紅領巾，不由想起了自己入隊的那天。
入隊儀式開始了，我走上前去，在一個小弟弟面前，彎下腰，懷著一種無比的榮譽感，為他系上紅領巾。
不知為什么，平時系紅領巾十分麻利，這次的.手卻不聽使喚，系了好幾次都沒有系上，有些尷尬。我抬頭看了看小弟弟的臉，他的眼睛熠熠生輝，我不由想起了當年我被系上紅領巾的表情，便一鼓作氣地系好了紅領巾。
當那個小弟弟被系好“紅旗一角”時，臉上露出了自豪的笑容。我伸直了腰，望著陽光，也欣慰地笑了：中國又多了一位少先隊員！
穿過時光的蒼穹，如今，我已經是六年級了，成為了優秀少先隊員。我的獎狀證書有了一大疊，還成了班上的“閱讀大王”，這都都多虧了紅領巾的指引！我快要入團了，相伴我將近六年的“紅旗一角”，要與我分別了。但是，我將永遠記住它！繼續沿著它指引的方向前進，前進，再前進！
紅旗一角，伴我成長；紅旗一角，為我指路；紅旗一角，教我為人；紅旗一角，永存我心！
成長作文 篇2
那年我長大了，可是父母卻離婚了。那年我明白了要怎樣去孝順父母做一個聽話的孩子，可是我的家庭，卻支離破碎了。
聽到父母離婚的消息，對于我來說確實是一個很大的打擊。爸爸和媽媽離婚了，所有的人最關注的話題就是我的撫養權。我不明白為什么爸爸媽媽攜手共進風雨同舟十多年年，最終要以離婚收場。
太多太多的不明白充斥著我的內心，我恨他們，我恨他們所有的人。為什么生了我，卻又無法給我一個健全的家庭。那天一個人跑了出去，跑了很久，很久，很久，終不愿停下腳步，因為我不知道該怎樣去面對自己，面對爸爸媽媽，面對這個已經支離破碎的家庭。
我一個人無處可去，我不知道去往哪里，哪里還能收留我。我邊哭邊跑的過程中，看到了一個小女孩。那個小女孩是我們村的貧困兒童，她的父母在她很小的時候也離婚了，她與父親她們二人相依為命。后來我跑上去問：小妹妹對于父母離婚你有什么看法呢?對不起，請原諒姐姐，這樣冒昧的問你！
她跟我談了很久很久，也是在這一次我真正的長大了。父母之所以會選擇離婚，是因為他們之間的感情已經出現了問題，他們在一起已經不會再像原來那么幸福，那么快樂。作為他們的子女，讓他們強留在我的身邊，勉強支撐起這個早已經支離破碎，卻不得不看似健全溫馨的家庭，還不如放手，成全，還他們自由。
作為父母，他們也并沒有放棄我們。他們只是因為雙方的感情出現了問題而再也無法像從前那樣。即使他們分開了但作為父母，他們依然在履行他們作為父母應該履行的責任，那么我們作為子女我們也應該學會去體諒父母，以其看著她們那樣偽裝的生活，那樣過的.不開心，倒不如讓他們選擇分開。
都說破鏡重圓，破鏡重圓。破了的鏡子重新修好，它還是原來的那面鏡子嗎？它再也是原來的那面鏡子了，它的身上早已經有了裂痕，就算把它修好，它還是會有裂痕。鏡子如此，何況婚姻呢？
所以后來我想明白了，不管是父母最終選擇離婚還是選擇在一起，我都尊重他們的選擇，因為只要他們過的好就是我們子女最大的幸福。可是如果他們過的不好，在我們身邊偽裝，這樣只會給我們雙方彼此帶來更大的傷害。
于哭泣中成長，我們都應學會換位思考。
成長作文 篇3
從純文學的角度講，古典文學是極具理想傾向的。譬如你攤開唐風宋雅，飲一觴詩酒，調一盞詞羹，你是否感到一個夐絕古今的精神宇宙，宛若國畫留白般無限延展。繁蕪莫測的淵藪變得清淳明晰，失落無歡的情愫又化作繾綣忘我。而這份欲覓無蹤的潛移默化竟在泛黃舊紙上俯拾即是。
我尊重其作品古典化而獨具理想傾向之人。所以我尊重川端康成筆下的每一個字。鸞鳳凌云，必資羽翼，川端康成忠實的立足于日本古典文學，繼承日本傳統的風雅精神，使古典與其性格塑造相融相和。正如他在《文學自傳》中所寫：“用我的風格去歌頌東方古典的虛幻。”而終使《雪國》那深沉的虛無感折服了西歐的精神貴族，終使那虛無的'靈魂得到的諾貝爾獎的慰藉，終使我對古典的狂熱愈發堅定。
可在這一衣帶水的漢疆唐土之上，古典，竟成了千年的俟候。如果說將精神內涵通過藝術形式表現出來便有了理想化作品，那么令我悲惜的是，理想化竟會成為中國古典文學的終結。《淮南子R26;勉學》言道：“學之興廢，隨世輕重。”今日人們追捧郭敬明“明媚而憂傷的文字”卻不知曉宗白華的清雅散文，激動于韓寒的老辣文風及旁征博引卻不肯一翻錢鐘書的《管錐篇》。是誰致漢唐風華黯失龍韻？是誰將水墨丹心高束鳳閣？那些創新型的作家本無過錯，以自己獨具理想傾向的作品終結中國古典文學亦絕非本意，可誰又能超越《紅樓》？誰又能捭闔東方的神韻？我只能悲感唐人劉長卿的喟嘆，“古調雖自愛，今人不多彈”，后世若合一契者又尋得幾人。
但我會堅持我的狂熱，堅持我的理念。倘若古典文學離經易道，說出此言的民族定會走入文化荒漠。人類的精神不滅，我的狂熱不滅，古典就不會壽終正寢！然而這樣一個文明的時代，我們親眼目睹所謂文學與古典彼此疏遠且相互對立。可事實上，我們有最高理想傾向（諾貝爾文學獎）的認可嗎？
我在十三歲時便記住了諾貝爾文學獎的宗旨：“在文學領域創作出具有理想傾向的最杰出作品之人士。”同時也記住了一個事實：中國，無人獲此殊榮。我為古典文學而狂，只求在其基礎上通過該獎見證其價值，只求與世界分享那純粹的東方之美。這也將是我自我價值實現的過程。因此誰也不能削弱我對古典文學的狂熱，只有憑借這種狂熱，我才能通過古典的圣火使精神凈化，才能信心倍增。
中國古典文學，其地位是漢魂精髓，不該被視作美學墓碑。這是五千年文人墨客的理想化成就，是一種方式，是一段序曲，是一座橋梁。可以斷言，這更是我們用東方古典之美征服西歐精神大陸，獲得諾貝爾文學獎的基礎。我為古典文學狂，為了自我實現，為了中國文學的榮譽！
成長作文 篇4
連續幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。盡管天是陰沉沉的，我們的心里卻是喜氣洋洋，因為今天是我們寶小閱讀節的閉幕式，我們班有好幾位同學都要到凌虹廳領獎！
中午十二點四十五分，我準時來到凌虹廳，參加閱讀節閉幕式。一點鐘，閉幕式正式開始。首先由葉校長介紹了閱讀節中我們進行的活動。接著由領導發言。然后就是最激動人心的時刻——頒獎環節了。我是第一個獎項——“我與閱讀節”學生征文的代表。當寬大的投影屏上出現我的名字的時候，我的心里很是激動！在我們之后還有好幾個獎項，每當看到舞臺上出現我們班同學的身影，我就為我們班級而感到自豪！
在閱讀節中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學校評出了書香寶寶、書香家庭等獎項。幼兒園的小朋友們還精心準備了一個節目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語言和動作總是讓我們哈哈大笑！
最后，由蔡校長宣布閱讀節閉幕。為期三個月的第八屆閱讀節在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！
在閱讀節中，我積極參與了各項活動，精心制作了《我的半本書》，仔細閱讀了經典名著，認真撰寫了《我與經典有約》的征文……
其中，我對我制作半本書的過程頗有感觸：
在“十一”長假期間，我制作了我的第三本書，書名是《陽光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫的文章都找出來，這個過程可真麻煩啊！我的作文零零散散的，有的在電腦上，這個好辦，只要復制一下就行了，但是還有一些文章分布在作文本上，我仔細地查找，然后再擇優把它們輸進電腦。文章都找到了，我就要開始對這些文章進行歸類了，我這本書中的文章一共有四大類，分別是：游記、讀書筆記、其他和英語文章。
接著我開始排版，在做這本書的過程中，我吸取了以前的`教訓，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然后，我把封面和插頁設計好。最后再寫上序言。
經過我三天時間的努力，我的第三本書終于做好了！
這個閱讀節我付出了很多，收獲了很多。在我制作半本書的過程中，我了解了編寫、裝訂書籍的繁瑣，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理；在閱讀經典名著的過程中，我懂得了一本好書是一個人的良師益友，它能夠激勵你、鞭策你，使你發奮圖強……這個閱讀節，我獲益匪淺！
回顧之前的五年，寶小的閱讀節也帶給了我許多樂趣，讓我體會到了讀書之樂！書香滋潤著我的心靈，閱讀伴隨著我茁壯成長。在以后的日子里，我們一定要多讀書，與好書為友，讓我們的每一天都成為閱讀節！
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