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創(chuàng)造“生命”作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的創(chuàng)造“生命”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)造“生命”作文1
冬日，灰蒙蒙的天上只有灰蒙蒙的云在翻滾著。雪花一片一片地飄下，落在早已褪下綠衣的樹(shù)枝上，再披上一層銀裝。
走在這銀色的世界里，卻聞見(jiàn)絲絲縷縷的幽芳，清新、淡雅。望著漫天的雪花，打在臉上，涼得刺骨。還有什么花，能不畏嚴(yán)冬，凌寒開(kāi)放？
梅！我心中一驚，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一樹(shù)白梅笑盈盈地盛開(kāi)著！
是什么，讓她不畏風(fēng)寒，如此盛放于冷冬呢？
是……勇氣！
是的，勇氣，讓雪中開(kāi)出一樹(shù)白梅，勇氣，讓生命創(chuàng)造奇跡！
勇氣，是飛上藍(lán)天的翅膀，鳥(niǎo)兒若沒(méi)有勇氣，只能對(duì)著藍(lán)天癡癡遐想；勇氣是破土而出的'希望，小草沒(méi)有勇氣，也許現(xiàn)在也鉆不出地面，看不到這大千世界競(jìng)?cè)绱嗣利悾挥職猓切闹袑?duì)生活深深的信念，對(duì)生命無(wú)限的希望！
勇氣，我反反復(fù)復(fù)咀嚼著這個(gè)詞語(yǔ)，勇敢和氣節(jié)，也許，就是勇氣吧！
勇氣，能讓你在生命的道路上，遇見(jiàn)風(fēng)，遇見(jiàn)雨的時(shí)候，能含笑地勇敢面對(duì)，哪怕風(fēng)雨叫囂得讓你流淚。
杏林子，12歲患罕見(jiàn)的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時(shí)只有手指能動(dòng)。盡管如此，在病痛中，她仍用她的智慧寫出了心靈最美的篇章。
貝多芬，這一個(gè)有著熾熱音樂(lè)夢(mèng)卻雙耳失聰?shù)囊魳?lè)家，卻沒(méi)有被命運(yùn)的玩笑擊垮，他在無(wú)聲的世界里，卻用最美的音樂(lè)感動(dòng)千萬(wàn)人。
海倫?凱勒，這個(gè)從小先天失明失聰，在沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音的世界里，感受心靈的律動(dòng)，感受愛(ài)的熾熱，感受夢(mèng)想的美好。《假如給我三天光明》就是這個(gè)心靈最純美的傾訴。
這些偉大的人，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)雨！一次次沉痛的打擊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)又何嘗不是一場(chǎng)場(chǎng)刺骨的風(fēng)雪呢？
但他們?yōu)槭裁闯晒Γ?/p>
因?yàn)樗麄冇袘?zhàn)勝困難的勇氣！
是的，勇氣……勇氣……這個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯改變了多少人的命運(yùn)！
雪依舊冷冷地飄著，梅依舊盈盈地笑著……
我心頭一暖，我想，勇氣是什么，也許，我明白了……
創(chuàng)造“生命”作文2
五月十二日，這個(gè)讓華夏兒女無(wú)法忘記的國(guó)殤之日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨在四川這個(gè)天府之國(guó)。地震7.8級(jí)、8.0級(jí)，汶川、綿陽(yáng)、北川、什邡、江油等等，頃刻之間，化為一片茫茫廢墟，多少生命頃刻間陰陽(yáng)相隔。這是我們舉國(guó)同悲的日子。
多少位白發(fā)蒼蒼的老人，呆立著望著廢墟，呼喚著老伴與兒女的名字；多少位傷痕累累的年輕人，徘徊著凝望廢墟，呼喚曾海誓山盟的戀人；多少年紀(jì)尚小的孩子，淚雨滂沱注視著廢墟，呼喚著他最愛(ài)的'爸爸媽媽。
有幸存活下來(lái)的人們，是那樣地?zé)o助傷心，當(dāng)那些橄欖綠和潔白天使到來(lái)的時(shí)候，他們留下感動(dòng)的淚水，“黨中央來(lái)了”“解放軍來(lái)了”。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這一切就是他們的救星和希望。
“時(shí)間，就是生命”這是每一位救援者堅(jiān)定的信念，一分一秒，他們都不會(huì)浪費(fèi)，因?yàn)榇蠹抑溃@分分秒秒關(guān)系到無(wú)數(shù)的生命。
救援工作緊張而有序，日夜不息，沒(méi)有人說(shuō)“苦”，更沒(méi)人說(shuō)聲“累”，每救出一個(gè)人，他們都?xì)g呼著，甚至有的流下激動(dòng)的淚水。災(zāi)難是無(wú)情的，但大家是有情的，我們有同樣的皮膚，流同樣的血液。大災(zāi)面前，我們匯成了愛(ài)的海洋。
地震可以震倒房屋，但震不碎我們的心。
多少位父母，為了保護(hù)孩子，用自己的身軀擋住落下的預(yù)制板；有多少老師，為了學(xué)生的安全，到處呼喊，自己不能及時(shí)脫險(xiǎn)。“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住，我愛(ài)你”這是年輕母親給懷中嬰孩留下的最后的短信。這是愛(ài)的力量，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，是愛(ài)描繪出一幅幅催人淚下的畫面。
大愛(ài)無(wú)聲，只要有一線希望，我們就不會(huì)放棄，相信愛(ài)的力量會(huì)創(chuàng)造奇跡。我們中華民族從來(lái)就是創(chuàng)造奇跡的民族。
愛(ài)，如同那初升的太陽(yáng)，給予我們希望，給予我們信心，是一切生命之源。
創(chuàng)造“生命”作文3
愛(ài)，一個(gè)讓人那個(gè)人感動(dòng)的詞，也是一個(gè)所有人感嘆的詞！雷鋒是我們愛(ài)的榜樣，他為人民服務(wù)，為所有人服務(wù)，他的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的！
在浙江臺(tái)州，有一名餐館的老板娘成了“無(wú)私母愛(ài)”的代名詞，那就是羅雪華。
雪華本是餐館的老板娘。20xx年4月的'一天清晨，她在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被遺棄的女嬰，從此她開(kāi)始為這個(gè)女嬰奔波操勞。后來(lái)，羅雪華發(fā)現(xiàn)小陸陸一天天瘦下去。侯經(jīng)醫(yī)生診斷，小陸陸得了罕見(jiàn)的“鐵粒幼紅細(xì)胞貧血”，這個(gè)病不僅治療費(fèi)用高昂，而且至于希望渺茫。為了給小陸陸看病，羅雪華四處求醫(yī)，經(jīng)過(guò)十余年的奔波，不僅跑遍了大江南北，也花光了家里的140萬(wàn)積蓄，還簽下了幾十萬(wàn)元的債。家里的房子賣掉了，餐館也轉(zhuǎn)讓了。更重要的是羅雪華懷孕了。但她做下了讓人出乎意料的決定：放棄生育。專心照料小陸陸。她們還去辦了獨(dú)生子女證，見(jiàn)證她們母女的感情。小陸陸的病輸血不是長(zhǎng)久之計(jì)，目前最有希望的是做骨髓移植手術(shù)。這份超越血緣的母女感情感動(dòng)了很多人，所以登上了電視、報(bào)紙……在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)人士下，小陸陸終于接受了骨髓移植手術(shù)，為此羅雪華的等待終于有了回報(bào)。愛(ài)，可以創(chuàng)造生命的奇跡，十余年的四處奔波，十余年的艱辛付出，終于在這一刻看到了希望。
雖然這件事沒(méi)有最美司機(jī)吳斌叔叔那么舍身利己；雖然沒(méi)有最美媽媽吳菊萍那么偉大；雖然沒(méi)有最美教張麗莉師那么無(wú)私；但從這件事中我感受到了母愛(ài)的力量，是強(qiáng)大的。
只要每個(gè)人都像雷鋒、吳斌、吳菊萍、張麗莉一樣熱愛(ài)奉獻(xiàn),寧愿犧牲,也在所不惜。
創(chuàng)造“生命”作文4
一份感動(dòng)，一絲感慨，一縷欣慰……為生命的頑強(qiáng)而感動(dòng)，我的眼在流淚，我的心也在流淚，是啊，第一次看電視而淚流滿面。邵帥一個(gè)年僅12歲的孩子，但他卻有著超呼尋常的毅力。原本應(yīng)該在學(xué)校度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的美好時(shí)光，12歲大的邵帥卻要背負(fù)起更多的責(zé)任。邵帥1歲時(shí)父母的突然離異給這個(gè)年齡很小的孩子的幼小心靈造成了多么大的打擊， 12歲時(shí)母親身患白血病，這讓邵帥掙扎在痛苦的邊緣。為了照顧母親，邵帥休學(xué)后來(lái)到北京，并主動(dòng)提出要為母親捐獻(xiàn)骨髓。
2月12日上午9點(diǎn)40分左右，邵帥被醫(yī)護(hù)人員送進(jìn)手術(shù)室，當(dāng)門關(guān)上的那一剎那，家人的心都碎了。一個(gè)只有12歲的孩子竟然能夠?yàn)樽约旱哪赣H捐獻(xiàn)骨髓，這是多么偉大的一件事。
上午11點(diǎn)半，邵帥被推出手術(shù)室。中午12點(diǎn)26分，醫(yī)院開(kāi)始將骨髓輸入到邵帥母親體內(nèi)。半個(gè)小時(shí)后，移植手術(shù)順利結(jié)束。
這個(gè)年僅12歲的孩子心里母親永遠(yuǎn)是第一位的，因?yàn)槟赣H是給自己生命的人，母親給予我們的愛(ài)一生都報(bào)答不完。邵帥這種知恩圖報(bào)、頑強(qiáng)拼搏的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
因?yàn)橛袗?ài)的力量我覺(jué)得邵帥是幸運(yùn)的，他得到了許多好心人的.幫助，社會(huì)給予邵帥家庭的愛(ài)是他們前進(jìn)的動(dòng)力，現(xiàn)在距離成功挽救媽媽只有一步之遙。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，黑暗中的沮喪者，露出了堅(jiān)強(qiáng)的笑容，因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，苦難的跋涉者，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。每個(gè)人生命的道路上，總會(huì)有大大小小的荊棘，當(dāng)我們面對(duì)荊棘的時(shí)候是否也能像邵帥一樣做一只堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的荊棘鳥(niǎo)呢？
邵帥能戰(zhàn)勝困難，令我十分感動(dòng)，十分敬佩，在生活中，我們要學(xué)習(xí)邵帥這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，遇到困難不灰心喪氣，在任何情況下都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在不平坦的道路上當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者。我真誠(chéng)地希望邵帥的媽媽能夠盡快好起來(lái)，并祝福這個(gè)家庭重新跨上小舟，劃幸福的彼岸！
創(chuàng)造“生命”作文5
傍晚，晚飯后，到海邊散步，看到有幾個(gè)孩子專心的涂抹著白石料做的小石人。出于好奇，便湊上去，想要看個(gè)明白。畢竟，在海邊散步的，都是些懶散而又心情愉悅的人們，很少見(jiàn)得如此專注的人。
那些涂涂抹抹的工作似乎很有意思。我坐下來(lái)，拿起顏料筆，也想嘗試一下，讓那些灰白的小人得到生命的感覺(jué)。
挑選了一個(gè)坐在石凳上微笑的小女孩的石雕，用顏料筆輕蘸些黃色，有模有樣的涂起她的頭發(fā)來(lái)。
用筆在她的頭上輕輕一點(diǎn)，黃色便柔柔的蕩漾開(kāi)來(lái)，我順著她的短發(fā)慢慢的染著，顏料沒(méi)了，便一個(gè)收筆，又重新去蘸顏料。新色和舊色不同，新沾的色較濃，于是她的頭發(fā)便有些難看了。我有些泄氣，不過(guò)想到上帝創(chuàng)造我們是不會(huì)就因?yàn)橐粋�(gè)小小的失誤而放棄時(shí)，我又振作精神，繼續(xù)涂畫起來(lái)……
女孩子畢竟是愛(ài)美的，頭上這簇花環(huán)可不能再涂錯(cuò)了。要是涂錯(cuò)了，豈不是丑上加丑——有濃有淡的金頭發(fā)上一堆難看的花，不被人笑話才怪！想像著也覺(jué)得心痛想到這兒，我用力的蘸了一下顏料，顏料濺起來(lái)，跳到衣服上，在幽暗的燈光下若隱若現(xiàn)。當(dāng)我的顏料筆挨到小女孩的頭上的花環(huán)時(shí)，開(kāi)始抖起來(lái)，在花環(huán)上花了好幾道印記。有時(shí)候，差點(diǎn)將顏料甩到她的.頭發(fā)上。我感到憤怒和無(wú)奈，恨我的手臂真不中用，怎么在關(guān)鍵時(shí)候拖了后腿了呢？天公不作美，天上開(kāi)始下起了毛毛細(xì)雨。我開(kāi)始有些急躁，可雨帶來(lái)的壓力還是有用的，我不在束手束腳，均勻的上下涂抹那些花。花環(huán)有些細(xì)，我急中生智，將筆斜著涂唄！
終于，一個(gè)端坐石凳上的小女孩誕生了：她身著紫色的上衣，橘黃的的褲子，一雙黑白色的小鞋子高高翹起。她身下的石凳生機(jī)勃勃，充滿了綠意。最耀眼的，則是那金黃的頭發(fā)上發(fā)光的五彩花環(huán)。她正快活的沖我微笑，像剛破殼的小雞似的，驚奇的打量著這個(gè)世界，絲毫不在意她頭上的，是否有那個(gè)小小的缺陷。
創(chuàng)造生命的感覺(jué)真好！
創(chuàng)造“生命”作文6
它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺(jué)得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的.菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的
說(shuō)：“多好的一盆菊花，就要落了。”有的說(shuō)：“我看它不過(guò)是個(gè)繡花枕頭，生命力不過(guò)如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！。”聽(tīng)了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過(guò)，然而卻無(wú)計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒(méi)有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過(guò)去了，如今這盆菊花又來(lái)到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩。“咦！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議。”欣喜之余，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰(shuí)能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。
菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！
創(chuàng)造“生命”作文7
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于生命的故事。
有一株含苞待放的白玫瑰，不知在什么時(shí)候，它在被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的花苞里睜開(kāi)眼，感覺(jué)微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光暖暖。春天來(lái)了，白玫瑰和它的同伴們被種在花園里，只聽(tīng)見(jiàn)一多紅玫瑰對(duì)它說(shuō)：“嘿！你醒了，玫瑰雖然是最漂亮的花，但想要從花苞里綻放出來(lái)也是很難的'，很痛的呀，你能承受住嗎？”“我肯定能！”于是白玫瑰忍著疼痛奮力往上鉆，終于鉆出了一條縫，它終于第一次見(jiàn)到的世界，綻放出自己美麗的花瓣。
如果沒(méi)有這個(gè)故事，我就不會(huì)知道生命的意義是什么？那是堅(jiān)強(qiáng)。也許白玫瑰也曾想過(guò)放棄，但放棄的結(jié)果就只能是枯萎在花苞里。華麗蛻變必定是要付出鉆心的疼痛，可是它的堅(jiān)強(qiáng)的意志幫助它終于見(jiàn)到了美好的世界，充滿陽(yáng)光的花園，小鳥(niǎo)歡快地叫著，五彩的花朵，綠茵茵的草地……
生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。美國(guó)有一個(gè)人叫尼克胡哲，他是我見(jiàn)過(guò)最堅(jiān)強(qiáng)的人。尼克他生下來(lái)就與眾不同，沒(méi)有四肢，左腳只有一只畸形的小腳，沒(méi)有腿。尼克在八歲時(shí)，也曾因絕望想過(guò)自殺。可現(xiàn)在他再也不會(huì)有這種想法，反而是要樂(lè)觀地活下去。他靠著自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)了游泳，打架子鼓，用他唯一的一只腳打字，竟然一分鐘可以打43個(gè)字，你想想一個(gè)沒(méi)有四肢的人，居然這么有才？能學(xué)會(huì)這么多東西！他還寫了一本《人生不設(shè)限》的書來(lái)激勵(lì)很多的人們。
如果有人問(wèn)我，生命的意義是什么？我會(huì)回答他：“是堅(jiān)強(qiáng)！”如果人生中遇到了困難，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去克服它，因?yàn)槲抑挥涀∵@一句話：“生命在于堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)才能活得更精彩，并創(chuàng)造出生命的奇跡！”
創(chuàng)造“生命”作文8
約翰·羅斯金曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話：讓每一個(gè)這樣短短的生命，都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。誠(chéng)然，生命如曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有創(chuàng)造生命的痕跡，創(chuàng)造生命的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)人生之精彩。
創(chuàng)造生命的痕跡，以珍惜生命為前提。
美國(guó)著名作家海倫·凱勒，雖又聾又啞，但她懂得珍惜生命，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的勇氣面對(duì)生活中的種種挫折。生命于她，就如一個(gè)美好的春天，她善待生命，也為世人展示了生命的頑強(qiáng)與不羈，最終成為了令世界敬仰的人。珍惜生命是創(chuàng)造生命痕跡的前提，一個(gè)人若不尊重生命，又何以得到生命的饋贈(zèng)？
創(chuàng)造生命的'痕跡，應(yīng)以堅(jiān)持作為人生之動(dòng)力。
蟬之深深蜇伏于地下，只為鉆出地面那一刻，唱出精彩；蝶之困于昏暗的絲縛，只為破繭而出那一刻，綻放美麗。數(shù)十年漫長(zhǎng)的堅(jiān)守，成就了柳永“淺斟低唱”的夢(mèng)想，成就了蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼”的雄邁，成就了辛棄疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的壯志，更成就了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情。他們都堅(jiān)持了自己的信仰與夢(mèng)想，信念與追求，并最終書寫了或豪邁或雄壯的人生軌跡，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
創(chuàng)造生命的痕跡，以奉獻(xiàn)作為生命的升華。
曾以《羅馬假日》獲得奧斯卡影后的奧黛莉·赫本，不僅擁有美麗的外表、過(guò)人的演技，更有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的心。她是最早披露馬里兒童受戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病折磨的外國(guó)人士之一，她還在埃塞俄比亞投入大量的精力。即使在病重后，她也不忘記那些孩子們。她說(shuō)：“我最依依不舍的不是自己的生命，而是那些無(wú)辜的孩子們。”正是因?yàn)楹毡灸穷w奉獻(xiàn)的心，使她獲得了比美貌更加持久的魅力。幫助他人，奉獻(xiàn)自己，終會(huì)創(chuàng)造出絢麗的人生軌跡，實(shí)現(xiàn)人生的升華。
每個(gè)人都有自己的人生軌跡，讓我們珍惜生命，懂得堅(jiān)持，甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出屬于自己的生命痕跡，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
創(chuàng)造“生命”作文9
生命是美好的，也是寶貴的。因?yàn)槊總�(gè)人的生命只有一次。每個(gè)生命到達(dá)這個(gè)世界是來(lái)做什么的，是來(lái)享受生活的，還是其他呢？
有一次，我拿著作業(yè)到樓上寫，我慢慢吞吞地走上每一層樓梯，似乎二樓離我是那么遙遠(yuǎn)！忽然，我發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)黑乎乎的東西正從我腳邊經(jīng)過(guò)，我湊近一看，原來(lái)是一群螞蟻隊(duì)。我干脆蹲下來(lái)仔細(xì)觀察：這支螞蟻大軍的指揮官正在指揮螞蟻們搬運(yùn)一塊比它們的身體大好幾倍的冰糖，真是讓人始料不及呀！我看了一下螞蟻隊(duì)，心里說(shuō)：“可憐的螞蟻啊，這塊冰糖將和你們說(shuō)再見(jiàn)了。”然后用食指輕輕地推了一下螞蟻身上的那塊冰糖，那塊冰糖迅速地從螞蟻們的身上掉下了樓梯，螞蟻們發(fā)現(xiàn)自己的食物不見(jiàn)了，停下腳步，四處尋找丟失的大冰糖，終于有些螞蟻在一級(jí)臺(tái)階上找到了那塊大冰糖，三三兩兩的螞蟻聚在了一起，齊心協(xié)力地搬起那塊冰糖，向上爬去。當(dāng)螞蟻們爬到我蹲的地方，我再次用手指把冰糖打掉，螞蟻們還是爬到冰糖所在的地方，把它搬起來(lái)，繼續(xù)向前行！每當(dāng)螞蟻們爬到我蹲的地方的時(shí)候，我就再次把冰糖弄掉，螞蟻又再一次地搬起，就這樣一次次地弄掉，又一次次地搬起……小小的螞蟻竟然有如此大的毅力與恒心。最后，我收回伸出的.小手指，螞蟻們抬著冰糖雄赳赳氣昂昂地回家了，如果側(cè)耳傾聽(tīng)，可能還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它們唱著“團(tuán)結(jié)就是力量……”
螞蟻整天忙忙碌碌，不停地勞作，生命因?yàn)閯趧?dòng)而有意義，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。螞蟻們知道勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的生活，如果每只螞蟻都坐享其成，只能是一一餓死。我們?nèi)祟愐惨粯樱藗兛是蟪晒Φ母杏X(jué)，渴望運(yùn)用自己的雙手、智慧和意志去創(chuàng)造。我們每個(gè)人都希望自己有能力做些有意義的事，我們的雙手和智慧所做的一切能引發(fā)驕傲感，讓我們感到生活是如些美好。
創(chuàng)造“生命”作文10
魔術(shù)大師劉謙的一句口頭禪是“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候就要到了”，生活中常有奇跡發(fā)生，奇跡的出現(xiàn)令人感動(dòng)，也令人深思。
在雅安地震中，人們關(guān)注到這樣一個(gè)身影，她就是廖智。如果沒(méi)有那場(chǎng)天災(zāi)，廖智應(yīng)該有一個(gè)完美的家庭，女兒也該滿周歲了，她也依然在舞蹈學(xué)校教學(xué)生跳舞。但地震摧毀了一切。
2008年5月12日午飯后，廖智和婆婆在家逗孩子玩，突然，地震來(lái)襲，她眼睜睜看著自家一半的房屋垮掉，幾秒鐘后她和婆婆、女兒一起隨垮塌的房屋掉了下去……在那場(chǎng)災(zāi)難中，她失去了深愛(ài)的女兒和婆婆。廖智在廢墟里挺過(guò)26小時(shí)后獲救了，但她卻面臨截肢的現(xiàn)實(shí)。廖智沒(méi)有猶豫，也沒(méi)有懼怕，在沒(méi)有親人簽手術(shù)單的情況下，她淡定地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我自己簽吧。”經(jīng)過(guò)這場(chǎng)生死劫難，她開(kāi)始明白一個(gè)詞語(yǔ)———珍惜。
雖然失去了雙腿，但廖智并沒(méi)有就此沉淪下去，她笑對(duì)生活，珍惜生命，做生命的強(qiáng)者，這就是她的信念，她成功了。在不久之后，廖智重返舞臺(tái)，雙腿跪出“鼓舞”。《鼓舞》的成功演出讓廖智很開(kāi)心，也很受鼓舞，她想讓更多災(zāi)區(qū)的人民看到《鼓舞》。她認(rèn)為《鼓舞》有兩層意義：一是鼓上跳的舞，二是可以鼓舞跟她一樣遭遇不幸的災(zāi)區(qū)人們。她在《我要上春晚》中說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)只有兩個(gè)選擇：一是選擇不穿假肢，永遠(yuǎn)都坐輪椅，生活很不方便，沒(méi)有自由，但是可以遠(yuǎn)離痛苦;一個(gè)就是承受痛苦，享受自由。我選擇了享受自由！”她又對(duì)著所有人說(shuō)：“我希望用我獨(dú)特的生命去影響更多的`生命，我相信這是上天讓我活下來(lái)的目的！”盡管她的肢體是殘缺的，但是她用她那獨(dú)特的生命為我們展示了一場(chǎng)完美的舞蹈。此時(shí)，人們明白了她為什么能夠如此堅(jiān)韌不屈，因?yàn)樗谢ɡ僖粯用利惖纳钚拍睢钪陀邢Ｍ钪褪菫榱擞鲆?jiàn)美好。人像植物一樣，經(jīng)歷風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ目简?yàn)，一定會(huì)迎來(lái)春天，和美好相遇。生命，像一場(chǎng)長(zhǎng)途跋涉。走著走著，花就開(kāi)了。
創(chuàng)造“生命”作文11
古人云：生命是脆弱的，但也是頑強(qiáng)的，偉大的。最近我讀了一篇文章叫《頑強(qiáng)，創(chuàng)造生命奇跡》，看完以后，我目瞪口呆，隨之對(duì)生命肅然起敬。
文章講了一個(gè)關(guān)于伐木工人的故事：一個(gè)伐木工人在用電鋸砍樹(shù)，卻反被樹(shù)給壓到右腿，在經(jīng)歷了一場(chǎng)艱難的抉擇之后，他毅然鋸下了他的右腿，掙扎地爬了出來(lái)。
看完這篇文章，我對(duì)伐木工人李代桃僵的行為所吃驚，又無(wú)不對(duì)他的拯救生命的辦法所佩服，假設(shè)他懼怕疼痛，害怕自己變成殘廢，而不去砍下自己的右腿，那么他只得坐以待斃；假設(shè)他用電鋸去鋸木頭，木頭斷了還行，鋸子斷了，也只得望洋興嘆；況且這里人跡罕至，呼救是不管用的。只有棄車保帥，才能在這樣惡劣的.環(huán)境下，活下來(lái)，不被死神抓去。
像伐木工人這樣身臨絕境，卻通過(guò)合理的方法，讓自己幸免于難的人在生活中是不少的。比如，有人燙傷或燒傷了，那人迅速將傷口泡入冷水里，馬上叫120。有人在一棟著火的屋子里，他就用濕毛巾捂住口鼻，順著樓梯下樓……其中有一位高中美國(guó)同學(xué)最為突出。他在暑假時(shí)去他叔叔的農(nóng)場(chǎng)鍛煉，一不小心把雙手卷入履帶中，切斷了手。那位青年就把手放入浴盆，并止住血，走到一座茅棚向叔叔求救。最終他和他的手通過(guò)手術(shù)重新接合在了一起，他得救了。這個(gè)青年與伐木工人一樣，關(guān)鍵時(shí)刻，沉著冷靜，并用一切自救方法，讓自己逃離死神的魔爪！
雖然我們?cè)谏钪胁粫?huì)受到重創(chuàng)，但是暴風(fēng)雨是不可避免的。我們必須用堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切暴風(fēng)雨，讓自己成為生命的強(qiáng)者！
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