我們班的“大嗓門”作文

我們班的“大嗓門”作文（共2篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我們班的“大嗓門”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的“大嗓門”作文1

　　你想知道我們班的大嗓門是誰嗎？這還用說嗎？那肯定是高晟杰啦。他的嗓門特別的大，大到他一叫起來就可以把身邊的一個(gè)同學(xué)震得耳朵都疼呢！

　　有一次上課了，上的是語文課，陳老師提了個(gè)比較難的.問題，班里沒什么人舉手。盡管陳老師一直鼓勵(lì)我們，但教室里依然鴉雀無聲，連一根針掉下地去都聽得見。無意中，我看見了高晟杰，我發(fā)現(xiàn)了他正在冥思苦想，突然他微微一笑，勇敢地舉起了手，我心里一驚，難道他已經(jīng)想到這道題的答案啦？果然，陳老師立刻選了他，他發(fā)言時(shí)我仔細(xì)地聽。雖然他給出的答案不是非常完美，但是，他的聲音是多么的洪亮啊。我心里暗暗佩服，只希望我的聲音也像他那么大就好了，我真羨慕呀。陳老師后來給高晟杰點(diǎn)了個(gè)贊，說大家都要向高晟杰同學(xué)學(xué)習(xí)。答錯(cuò)了，沒關(guān)系，重要的是要積極舉手，勇敢發(fā)言。看來，大嗓門也是自信的一種表現(xiàn)�。� 還有一次，那時(shí)已經(jīng)上完上午所有的課了，該排隊(duì)放學(xué)了。我是帶隊(duì)長，我大聲的喊口號(hào)，我發(fā)現(xiàn)了高晟杰的聲音是所有人里面最大的一個(gè)，我緊接著喊了好幾次口號(hào)，結(jié)果始終都是他的聲音最大。因?yàn)樗�的大聲回答響�?yīng)，讓其他還在說話打鬧的同學(xué)都被感染了，大家一下子集中了注意力，所以那一次我們出去的很早，我也非常感激他。 當(dāng)然大嗓門也有壞處，每當(dāng)考試發(fā)成績單時(shí)，別人考得不好的都會(huì)低低的埋著頭，不想讓人看見，甚至胡亂地把試卷塞到書包里，不讓別的同學(xué)知道自己考得有多么糟糕，而這位同學(xué)卻是反過來的，每次不管考得好還是不好，他都會(huì)大聲叫出來，好像生怕別人不知道似的。最后總會(huì)招來老師的一頓批評(píng)，真是樂極生悲啊。 這就是我們班的大嗓門——高晟杰，我真羨慕呀。

我們班的“大嗓門”作文2

　　“全體伏案休息！”這震得人耳膜生疼的聲音出自哪個(gè)高音喇叭？你一定會(huì)這樣問我，而我則會(huì)肯定地否定你，這不是高音喇叭，而是我們班的“大嗓門”——班長王晨羽。她長著一雙神似王熙鳳的三角丹鳳眼，一張讓人看著普通，可卻威力極大的嘴巴。

　　每當(dāng)課前伏案休息時(shí)，她就會(huì)從容地走到講臺(tái)，用那雙堪比監(jiān)控?cái)z像頭的眼睛環(huán)顧四周，接著，她就開始展示“大嗓門”的威力了。她先慢吞吞地、用渾厚的嗓音說出“全——體”兩字，后面的“伏案休息！”則說得迅速而尖銳無比。霎時(shí)，班級(jí)里鴉雀無聲，大家都用驚恐的'表情望向“大嗓門”，連教室的窗戶仿佛都顫抖了幾下。在“大嗓門”余聲的回蕩下，老師走進(jìn)教室感嘆道：“你們班王晨羽的嗓門真大，我在教學(xué)樓另一邊都聽見了�！蓖瑢W(xué)們都在心里暗自佩服她，一嗓子就震懾四方。

　　中午，我正和別班同學(xué)站在乒乓球桌旁聊天，等小飯桌老師接我們。聊到一半，面前的同學(xué)立刻神情大變，我詫異地問她：“怎么了？”她說：“你們班那位‘大嗓門’來了”。我還沒反應(yīng)過來，我背上的重量立刻加重了，隨即傳來的還有讓人“抖三抖”的一聲——“徐婳！”那恐怕有3000分貝了，我的腦子“嗡”的一聲，長久回放著那穿透力十足的聲音，耳膜不自覺地疼了起來。到小飯桌后，同學(xué)問我：“她平時(shí)管理班級(jí)紀(jì)律的時(shí)候，聲音怎么樣？”我回答：“‘大嗓門’平時(shí)講話聲如洪鐘，罵人還不‘更上一層樓’？”

　　在“大嗓門”的熏陶下，我們班的同學(xué)無論聽到多大的嗓音（打住，除了“大嗓門”的聲音），都能淡定如初，不受絲毫影響，我們真的是打心眼里佩服她的獨(dú)特魅力呀！

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