風箏的作文

[精選]風箏的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的風箏的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風箏的作文1

　　小時后我常常來到新世紀廣場上放風箏，望著越飛越高的風箏心中仿佛憧憬著一些東西，到底是什么呢?

　　當風箏飛到一定的高度，線沒有了。風箏無法再飛的更高，我顯得有些失落，同時又一種同情。為什么它不能隨著自己的意愿想飛多高就飛多高呢！它會想飛的更高吧！我望著天空中的風箏若有所思。突然一下子我好像下定了決心，沖回家拿了一把剪刀。我對著風箏線“咔嚓”一剪。一開始風箏仿佛像掙脫枷鎖的小鳥，飛快地直沖向云霄；開始后來，漸漸地它開始下落，像一片葉子一樣緩緩地落到了水里，仿佛沉入了無邊的黑暗，從此它再也無法飛向天空自由自在的飛翔。

　　是我害了它嗎？是我的錯嗎？我心中充滿了負罪感。

　　這件事讓我深深的陷入了深思，為什么會這樣？！明明我是為了讓它脫離線的束縛，飛的更高啊！可到頭來為什么會這樣…我百思不得其解。

　　漸漸的，我長大了，慢慢的，也了解了。原來自由不是絕對的.，自由的同時也會有一些束縛，但這時，這些束縛不是牽絆，相反是為了讓你更好地把握自由。

　　就像魚兒，雖然在水中，好像是自由自在，但是它也被水所束縛，使它永遠無法到達陸地，否則離開水的束縛的魚，結局又會如何呢？我們作為中學生，雖然學校有許多的規章制度，也許會限制我們，也許會讓我們有些煩躁，也許會和我們的想法有所沖突；但是要知道這些所謂的規矩是為了讓我們更好的發展。也許有一天這些規格會帶你飛向廣闊的天空！當我們在追求自由時，更應該把握好。就像羅斯福羅斯福所說的：沒有自由的秩序和沒有秩序的自由是同樣可怕的！

　　自由是什么？是一份無拘無束的快樂嗎？是一片無邊無際的大海嗎？我不知道，因為沒有絕對的自由，我沒有得到過它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。

　　可是，自古以來，人類對于自由的追求，卻從來沒有停止過，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無法拔除。

　　當我再次放飛風箏時，我望著被線拉扯著地，但卻又高傲的飛翔在藍天上的風箏時，我發覺也許現在的風箏是幸福的，是真正的風箏。

　　庭前花開花落，天上云卷云舒，望著天邊的風箏我仿佛懂得了自由的含義。

風箏的作文2

　　我覺得自己就是一只翩然起舞的風箏，心中永遠感激著那一根根細弱卻柔韌的線··，一—題記我是一只叛逆的風箏，您在每一個傍晚和清晨放我起飛，把滿腔的愛意融進手中那長長的絲線……曾經不解，也曾經叛逆。無數次偷偷望著您為我流下的汗滴，悄悄看到您因我而滴下的淚水，我感動著，慚愧著，不停地努力著。母親啊，請放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去盡情飛翔，因為我已經長大了、堅強了。我暗下決心，我將奮力飛行，帶著您的殷切希望，去接近那神圣的陽光，去一覽那彩虹的亮麗。

　　或許我會受傷，或許我會需要您修補我的翅膀，撫慰我的心靈。可我還是想對您說：“放長您手中的線，讓我高飛吧！母親，您所在的地方是我永遠的精神家園。”

　　我是一只跌落的風箏，您在我的夢想失落的時候，化成了我的絲線，把我牽進了那片期待已久的天空……沒有美麗的外表，也沒有出眾的才能，我是這樣平凡，平凡到自我放棄，平凡到失去了夢想的天空。直到我遇見了您，老師，您的笑容猶如窗外那縷縷陽光，暖暖地照在我的心田。您激勵我，為我喝彩，為我鼓掌。這為我而拍響的掌聲，使我第一次有了要奮發的感覺。我的心鼓鼓的，我變得活躍起來。我知道，我的`夢想風箏又開始起飛了！

　　有一只風箏，曾經向往著一片天空；有一條隱形的線，曾經牽著那只風箏飄向她想去的地方……我是一只孤獨的風箏，活在自己的世界里，我渴望那種與風追逐的自由。你無數次給了我燦爛的笑臉，用一根細細的線，引我走向了美麗的陽光……沉迷于小說，徜徉于網吧，我選擇了孤傲、偏執，所以我寧愿只在自己的世界里飛翔。那些純真的笑臉和那些美麗的夢，都被我的漠視扔在風中的道口。這時，我遇上了你，朋友。無數次寬容、無數次安慰、無數個笑臉，你只為遺忘我的固執，換取我的真誠。絲絲溫暖，點點真情，我感到我這只固執的風箏在不停地晃動，一次次地矯正著自己的方向。

　　原來，我并不孤獨。知道嗎？那一根根美麗的線至今還在牽引著我，使我飛得漸高漸遠……

風箏的作文3

　　一月三十號我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發出的清香撲面而來，呈現在眼前的都是一望無際的田野。

　　我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發出了一個想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風箏。我急忙到屋里拿了個風箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢！在這樣美麗的地方放風箏，一定很快樂！

　　表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼，我們一家五個人，都看著這場免費的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀！我的風箏還沒放起來呢！”這時，爸爸便跑過去幫表妹放風箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。

　　爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風箏越來越高，直到因為陽光太強烈，看不到風箏了，我便叫爸爸跑回家幫我拿了副墨鏡，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦？我的風箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈！我找到風箏了，在太陽邊上！”風箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看，“你的.風箏都放到外婆家了，你真應該讓風箏帶上給外公外婆的新年祝福！”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉村中回蕩，我繼續仰望著風箏，一陣風從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經常會被我們的風箏所吸引，露出驚喜的笑容。我們一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我們這才收起風箏回家吃午飯。

　　“真有趣，真有趣！”在回家的路上表妹叫道，沒錯這次放風箏，真的非常快樂！

風箏的作文4

　　又至十月，如火的一品紅熱熱鬧鬧開滿一地，濃郁芬芳。記得舊時的草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風箏飛起，載著童年的微笑，也載著兒時的夢想。

　　我——已是初二的我，望著那些純真的笑臉和那些真實美麗的夢，那些在體內蘊藏已久的液體終于痛快地流淌出來。

　　曾經那么癡愛風箏，癡愛天空。而風箏注定在天上，它也注定屬于藍天，朵朵的白云是它的翅膀，我同時也認為，活在自己的夢里就是飛翔。

　　我渴望那種與風追逐的自由，我寧愿只在自己的世界里孤傲的飛翔，所以不知什么時候，我選擇了偏執，孤獨。只活在自己的世界里。是的，我看到了那翩翩飛舞的風箏，卻忽視了那根易斷的線。

　　從小學的朋友說起。朋友無數次給予我笑臉，無數次的安慰，只為了換取我的真心或是我真誠的接受，但都被我的漠視扔到了風中的道口；一次次的勸說和建議，都被我的偏執遺忘在耳旁，最終朋友離我遠去，我變得更加孤僻。我看到了那迎風而上的風箏被現實吹得猛烈地晃，虛弱不堪。我心里一顫，那不就是我嗎？

　　父母苦口婆心的教誨，絲絲柔情的感化，大發雷霆的.怒臉，還有在半夜無人的哭泣……用爺爺的話來說，如果我的心是石頭做的，現在也該被捂熱了。但這一切的一切，都使那時的我沒有改變，我仍舊深信著那句話“走自己的路，讓別人說去吧。”但這句話似乎也只是我掩蓋恐懼的一片樹葉，最終隨風飄走。

　　友情，我舍棄過，也渴望過。

　　親情，我厭煩過，也珍惜過。

　　我生命中陽光的童年就這樣逝去，因為我的種種而變得蒼白、無力。我似乎看到，倏地，線斷了，風箏飛遠了，我靜靜的佇立著，只能為他祈禱一個希望的明天。地上紫色的風信子在空中微笑。

　　我失敗了，我被我的頹廢打敗。去年，我猛然從“初一“的教室醒來，用一份別樣的思想重新打量生活。我要為自己生活，也要為他人生活。

　　虛幻的夢想已隨著自我的風箏遠去，那將終究成為歷史。當我現在正處于“初二”，發現它也同樣是一個充滿活力的字眼，發現我還有理想以及更廣闊，現實的未來。

　　確實，風箏飛走了。但我看到它一定會飛向更為廣闊與明朗的天空……

風箏的作文5

　　我像是一個風箏，線在你們手上，但陪伴我的只有風。

　　—題記。

　　心本相連

　　1997年3月5日下午16時48分，你在手術室掙扎了足足兩個多小時，終于有一個血糊糊的小家伙從你的身體里分離出來。從此你便有了一個神圣而偉大的稱呼—母親。

　　一天、兩天，一年、兩年時間帶走了你原本青春靚麗的容顏，也帶來她白凈可愛的模樣。就這樣，你疼愛了十五載的我，還是進入了叛逆期。

　　對不起，對不起，我明明知道心本相連的我們不該有痛苦和悲傷的，我明明知道我該乖巧聽話的，我明明知道你是為了愛我才嘮叨的但，無論我偏離你多遠，心頭那盞不滅的燈，永遠亮著，總有一天，我又會回到你的身邊。

　　命本相惜

　　我想，我該去感謝上天，把你降臨到我身邊，讓我成為你一生最疼愛的女兒。

　　人家說：女兒是爸爸上輩子的情人，怪不得我這么懂你，原來命運早已把我們連在一起，分也分不開。

　　從小到大的記憶中，你從未對我動過粗，一直是寵愛有加，甚至是溺愛。可是20xx年6月14日那天，你一臉愧疚的對我說：寶貝兒，爸爸媽媽離婚了，你就跟媽媽吧，她更需要你的照顧和關心。我當時心里五味俱全，可還是強顏歡笑，故作沉穩地和你道了別

　　命本相惜的我們怎么能就這樣分開，難道你不知，你就是女兒心頭那盞永遠不滅的燈，亮在哪，愛就在哪！

　　生本相依

　　是鷹，就該搏擊長空；是魚，就該暢游海底；是風箏，就該向往藍天。

　　可，線在你們手中，陪伴我的只有風。

　　我怎么也不能接受，生本相依的一家人為何偏要分開？曾經幸福快樂的一家人為何分居兩地？那對恩愛的夫妻為何感情破碎？

　　三年多了，我沒有忘記過，一向孤單的我，只愿有家的溫暖，一個完整的家。

　　只有家，才會是我心中那盞不滅的燈！

　　只有愛，才會是我心中那盞不滅的'燈！

　　只有你們，才會是我心中那盞不滅的燈！

　　后記

　　心本相連，命本相惜，生本相依。

　　終有一天，風箏會掙脫線的束縛，向更高的天空飛翔，那時你們望著遠去的我，望著斷了的線，心頭那盞為女兒亮著的燈能否也將你們彼此照亮？

　　畢竟，在你們老了，走不動路的時候，需要有人將你們心頭的那盞燈點亮，陪伴左右，直至熄滅

　　我親愛的爸爸媽媽，請讓女兒為你們點亮那盞存在我心頭數十載的燈吧，燈在哪，你們就在哪

風箏的作文6

　　放風箏對我來說特別難，我一直努力放，可沒用，那風箏就像和我賭氣似的，死活不肯上天。拉著向上扔，用繩子向上甩，它就是接著掉下來，就算有大風的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這么高的位置盤旋幾圈就接著掉下來了。說是風箏的質量問題吧，都換過十幾個了，各個都不便宜。說是環境問題吧，別人的風箏都飛的成個黑點了，這可是同一時間放的。說是技術問題吧，我還指導別人放起過風箏呢！哎！看著別人的風箏飛的那么好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風箏無緣。放風箏對我來說呢，幾乎成了一個夢想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢想成真了。

　　那是一天下午，風很大，吹得人全身冰涼。我和爸爸本來打算去爬山，可看見別人的風箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，于是我們父子倆就去了風箏店。來到店中，我提議買個小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的給我買了個巨鷹，并買了個很貴的線盤，還是鋼線的，說：“要買就買個好的，放不起來不等于零嗎！”于是我們架著大鷹去了廣場。

　　這么大個風箏，引來一些人圍觀。我說：“不如先請教別人吧。”“行！”于是我們去請教別人，雖按很多人的方法都沒成功，但我了解到，他們都不是一開始就會的，都是練了很長時間才成功的。我并沒灰心，又請教了一個哥哥。在他的幫助下，在內心的吶喊聲中，這只巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設的副翼和后面的尾翼一撲一撲，不知道的還以為是真的`呢！看著風中的雄鷹，我內心的激動難以表達，只好用相機咔嚓咔嚓照個不停。后來，天晚了，鷹該降落了。其他風箏一個接一個的一頭栽下來，而鷹卻那樣倔強，那股強大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！

　　半個小時過去了，鷹終于飛累了，降落了下來，它連降落都是那樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個都是立在地上的。啊！真是一只高貴的鷹！當我走過去時，他就像用那犀利的雙眼看著我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終于在幾分鐘后，他跟著我“飛”回了車中。

　　啊！我第一次感受到放風箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風箏！

風箏的作文7

　　春天來了，春暖花開、萬物復蘇的時刻來了。只不過因為一場疫情，打亂了大自然的規律。

　　這個寒假呀，長長的，是兩個寒假。兩個寒假呢，也就等于一個暑假。所以，我們就算是放了一個暑假。只不過跟以前的暑假不一樣的是不能去外面旅游，甚至連家門都不能出。如果出門了是必須要戴口罩的。現在的孩子啊，是求爺爺告奶奶的想上學！在家哪兒也不能去，都快憋瘋了！可是到上學的.時候，又思念起了這一次“暑假”。

　　春天呀！哪能少得過放風箏呢？可是現在哪能放風箏呢？疫情這么嚴重，去放風箏？家人提醒過我們最好不要出門，即便出門必須要戴口罩。然后不能去人多聚集的地方，所以只能想想放風箏了。這時候我回憶起了以前我和媽媽放風箏的憧憬……朦朧中，春姑娘來了，她從樹上輕輕地拂過，樹葉漸漸的變綠了。從湖面上輕輕地飛過，湖水變得更清，清的幾乎能見底。這時風姑娘也來了，我們在地上放風箏。風姑娘在天上推風箏，使風箏飛的更高、更遠……

　　還記得有一次有一對父女的風箏放飛了。正好就借了有兩個風箏的我母子倆的風箏。媽媽手把手的教我放風箏。首先先把風箏放飛，然后開始放線，因為有風姑娘的助力，所以風箏飛得很高。正當我們玩得開心的時候，那對父子倆把我們的風箏放飛了。我氣急敗壞，很想上前罵上幾句。可是媽媽卻沒責怪他們。這對父女倆為了賠償給我們買了一個風箏。好像是“喜羊羊”的。于是他們拿著“喜羊羊”的風箏。開始開開心心的放風箏了，于是我和媽媽又開始放我們的風箏。現在我和媽媽比賽放風箏，誰都不服輸，放的一個比一個高。可是正當我們玩得開心的時候，那對父女倆又把風箏放飛了！我和媽媽真是服了，于是我倆無奈的搖了搖頭。示意讓父女倆不用再陪了……雖然我們放飛了一個風箏，可是我們的心也放飛了。那天我和媽媽非常開心，開心死了！春天放風箏真好啊……突然我醒來了，原來是夢一場。唉，真希望疫情快點結束，結束后我就能和媽媽一起去放風箏了。可是現在卻只能放那“夢中風箏”。

　　搞了大半天，原來是放“夢中風箏”呀！真希望疫情快點兒結束，才能放真正的風箏！

風箏的作文8

　　當太陽公公笑瞇瞇地把金光灑向同學、樹梢、操場的任一個角落時，操場上充滿了歡笑。這是怎么回事？原來今天是風箏節。

　　我站在操場上，拿著風箏，望著沒有一絲云朵的天空發呆。片刻，一位同學把我驚醒了。看著大家趴在地上畫風箏的認真勁兒，我突然想看看同學們畫了什么，好給自己找靈感。

　　啊！真美。有個穿著格子衣的孩子畫了兩只kt貓，白花花胖乎乎的臉上有著一雙比寶石還要好看的黑眼睛，好像在展示著自己的美麗，又好像在用那楚楚動人的眼珠不停地打量著眼前的“陌生人”。天！竟如此精巧。這個胖嘟嘟的男孩用畫筆竟勾出了一只大鳥！那只大鳥十分巨大而又感到小巧，好像活了一樣，那張開翅膀的樣子，好像已經壓不住心中的激動，迫不及待地飛向藍天。瞧，那位高高瘦瘦的男生不用畫筆，就直接把手掌往顏料上一捅，手再往風箏上“啪啪啪”一按，一個手掌就印在上面了。他不停按，手掌漸漸變多，好像勾

　　出了一幅五彩繽紛的'手掌畫；還好像勾出了秋天楓葉紅通通一片地壯觀；五顏六色，美麗極了！

　　我躺在操場上，猛地想起我還沒有畫風箏。我喜歡蝴蝶的美麗，喜歡蝴蝶的自由，喜歡蝴蝶想飛哪就飛哪的性格，干脆，就畫蝴蝶吧！我準備好材料，就開始畫畫。我重重地挪著畫筆，停停頓頓地畫出像胖蘿卜的身子，愛心形地翅膀。我在用筆頭輕輕地勾出炯炯有神的眼睛，細而長的觸角。最后在加上黃燦燦的背景，一只美麗高雅的蝴蝶誕生了，瞧，它正美滋滋地在一叢“黃花”中翩翩起舞。

　　我抬起頭，大家都在放風箏了。瞧，李旺拉著線，像火箭一樣沖向對面，可身后的風箏不爭氣，挨著她，像個害羞的孩子，遲遲不肯露面。再瞧，李俊涵臉上充滿了得意，下巴昂得高高的，手拿著線，大搖大擺的走著。身后的風箏就像鳥兒一樣在空中自由飛翔，高懸空中。我也拿著線，以百米沖刺的速度沖向前方。我身后的風箏像一架不穩定的飛機，一會兒沖向花壇，一會兒沖向操場，最后重重地從空中直直跌落。大家都拿起線，像在比賽，風箏一個比一個飛得高。不久，天上滿是五顏六色的風箏。

　　今天，雖然沒能去南郊公園放風箏，但我很開心。

風箏的作文9

　　清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。

　　這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心中別提有多高興了！看著一個個別人放飛的風箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手中的風箏一下子拋上去，來和它們比一比。

　　交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個調皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風箏并不像我想象的那樣簡單。但我并沒有灰心，稍作休息準備繼續嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，并對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了。”爸爸點了點頭，然后我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我帶好風箏，直奔文游廣場。到了那兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風箏，我相信我的.七彩風箏一定會飛上藍天，和它們一起做朋友的。我拿著風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風，風箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。

　　能把看到的和想象的結合起來。小長假的最后一天，正好清明。我和爸爸媽媽一早就回農村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野中再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高。“媽媽，快要放上去了！”終于，一霎間，我的風箏像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了！就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀！

風箏的作文10

　　冬天來了，春天就不遠了。是呀！現在是冬天，白雪紛飛的冬天，而不久將迎來春天，而春天的我們將做什么呢？當然放風箏啦！

　　我喜歡春天，喜歡春天和煦的春風，喜歡春天清脆的鳥鳴，喜歡春天清新的空氣，喜歡春天小草鉆出的嫩綠和花兒小小的花苞……我更喜歡在這美好閑適的環境中放風箏，仰望天空。

　　陽光很溫暖柔柔的撒在身上。我和爸爸拿著風箏來到廣場上，人很多。我舉起風箏，爸爸拉風箏線，風箏沒有飛起，我又高高的舉起風箏，風箏依舊沒有飛起。我有些沮喪，說：“爸，我看我們放不起來了。”這句話似乎和剛剛興致勃勃要放風箏的我形成了對比。爸爸緊接著說：“嘿，再試試啊難道你想剛出來就回家啊!”“當然不想”我說。我們又嘗試了一次，我高高的舉起風箏，微微躍起將風箏拋出，爸爸十分配合地拉著風箏線。風箏終于飛起來了，我歡呼！

　　隨即，爸爸時而拉動著風箏線，風箏一點點得飛啊飛啊，向著藍天白云，微微蕩漾，如同海中自由自在的魚兒，爸爸說我就像這魚兒一樣快活。在贊嘆享受的同時，我有些不解的問：“爸爸，為什么要時而拉動風箏線呢？難道是不想讓它飛得更高嗎？”爸爸又打動了一下風箏線說：“拉動風箏線是想讓它飛的更高更遠啊，如果不拽動著風箏線，風箏就會很快失去平衡落下來的！”爸爸的目光很慈祥卻有些深意，似乎暗示著什么。話間，線軸上的線已經放完了，風箏不會再往高處飛了。我又天真的問爸爸：“為什么不把風箏線剪斷呢？要不，風箏怎么再往高處飛啊？”“不會的，沒有了風箏線也就意味著風箏失去了約束，沒有了約束風箏就該放任自流，如何飛得高呢！”爸爸又是一番帶有深意的.話，等待我去細細琢磨思考——

　　這風箏就好像我們，一次次努力不放棄則會迎來成功；反之，倘若我們不加約束，為所欲為，放任自流，終會無法飛翔，一次又一次地墜落，倘若沒有了有數風箏的風箏線，那風箏一定無法飛翔，或許它已不再是自己……

　　爸爸把連接風箏線的線軸和風箏一同交給了我。我知道，風箏的命運掌握在我手中。

　　約束，約束……我不是拉動風箏線，也絕對不會剪斷這風箏線。它要飛翔，自由的翱翔……

　　倘若它能聽懂我說的話，我會對它說——你會盡情享受著飛翔的快樂，如果可以，你會是這一角天空中，飛得最高的風箏！

　　我仰望天空，看著風箏越飛越高，漸漸變為一個小點……

風箏的作文11

　　在那遙遠的地方，在那寬闊的田野上，放飛著我兒時的夢想。

　　——題記

　　說起故鄉，每個人都會扯出一大串童年的記憶。故鄉的親人，見證了我們的成長；故鄉的小路，分享了我們的快樂。過年的時候，爆竹聲響個通宵，伙伴們在街上游走玩耍；秋天的時候，獨自坐在院中的槐樹下，傾聽秋蟬的吟唱，拾起偶爾掉落的.槐花。

　　然而，最令我懷念的，還是故鄉田野上放飛的風箏。

　　早春二月，草長鶯飛，惠風和暢，是放風箏的好時候。一到傍晚，田野上便有了許多孩子。一個孩子是放不起來的，經常是兩個孩子一起放，一個拿著風箏，另一個開始放線。當線放得足夠長時，放線的孩子喊一聲“起”，拿風箏的孩子便放了手，同時另一個孩子快速向前跑，邊跑邊繼續放線，風箏也直直地飛上天空。

　　當然，風箏也不總是那么聽話的，它要真倔起來，誰也拿它沒辦法。眼見著風箏飛起來了，正值高興之時，它卻像老鷹發現野兔一樣，立刻一個俯沖，栽到地上。有時候，它還會耍點兒絕活，在空中翻騰幾周，半徑越來越大，最后才栽到地上。這時候，孩子們不是氣惱，而是完全被它那滑稽的動作逗樂了，甚至它不打滾的時候也想盡辦法讓它在空中打個滾。

　　在大人看來，放風箏的快樂是體驗過程，風箏一放起來，就沒什么意思了。但對于孩子們來說，無論什么時候都能發現樂趣。風箏飛起來后，孩子們會把線在“鷹拐子”上多繞幾圈（我們這里把放風箏叫“撒鷹”，纏線的東西叫“鷹拐子”），以防脫落。然后便把“鷹拐子”放到地上，讓風箏帶著它向前跑，自己在后面追。跑累了，就撲在地上抓住“鷹拐子”，歇會兒再接著追。不過，若突然來了強風追不上，或者沒有及時追上掛到電線上了，那就只能跳著腳后悔了。

　　作為孩子，攀比心是很強的，不僅比誰的風箏飛得高，還比誰的線結實。兩個孩子會故意讓風箏線絞在一起（我們叫做“打絞”），互相摩擦。即使是不小心絞在一起的，也會任由它絞下去。勝利的孩子非常得意，被絞斷線的孩子一定是淚喪地抱著風箏回家，當然肯定少不了挨家長的訓。

　　后來，我家搬到了城里。風箏還有，只是，骨架由竹篾換成了鐵絲，風箏也由紙糊的換成了布藝的，無論是材料還是做工都精美了很多。但在高樓的夾縫中放風箏，卻完全沒有了田野上的那種野趣。

　　現在的故鄉變得新起來、闊起來，也陌生起來了，許多熟悉的景物已不復存在，它們和童年的快樂一起被定格為記憶了。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱，記憶中的故鄉，越行越遠，連背影也已模糊了許多。

風箏的作文12

　　風箏，依著風，牽著我，似萬千星光落入我眼中。

　　面對父母的督促，老師的教誨，我的童年去哪兒了？理想很脆弱，因為現實很殘酷。還是那句話，畢竟在讀書之時，我們總在馬不停蹄般地追趕他人，任誰不能慢下腳步，迎著風自由飛翔。

　　記得有一次同學問我，下學期準備去上什么課外補習班，我立馬答道：“陳老師的作文課！”我喜歡陳老師的課，因為在那里有從來沒有感受過的快樂和自由，簡直就是放飛人生。

　　其實我很早就聽說過陳老師，一直盼望著能上一天他的課，在第一次走進教室時，竟然有一股興奮不語的情態，還有一種不速之客的尷尬。僅僅是見上老師一面就讓我不敢走進教室，不是因為老師非常嚴厲，而是因為遇見了偶像有點害羞。

　　坐在新教室里懵懵懂懂，窗外的風時不時吹拂過我的耳尖。雖然時隔不久，還是被學業沖淡了記憶，但老師說了什么讓我們哄堂大笑的話，我實在回憶不起來了。天花板上的燈使手影落在書頁上，帶著美好的溫度永遠保留于心。

　　兒時的風箏，雖與陳老師沒有關系，但是風箏注定我是他學生的緣分。

　　我放過好多次風箏，至今還有五六個陳舊的暗藏在家里的角落。在空曠的牧場里放飛風箏，配上晴朗的天氣，恰到好處。

　　看過魯迅先生的《野草》，想必大家都知道其中有一篇《風箏》。文章寫的.是迅哥兒年少時撕毀了年幼的弟弟摯愛的風箏，剝奪了一個孩子的天真愛好的權利，心懷愧疚，終身難以排解的故事。

　　此時的我們也許已經失去那種魂，卻懂得了那種愧，那種揪心。

　　我想樹縫里的陽光，終有一天會燦爛，草堆里的花朵，終有一天會綻放，而我的風箏，也終有一天也會高飛。記憶中飛得最高的一次，它墜在了屋頂上，線還在我的手中，風箏卻被瓦礫割破了。

　　和風箏一去不復返的，還有時光，愿童真與我同在，將自由輕放在屋頂的風箏上。雖然破落了，墜落了，風依然帶著它。此時此刻，遠方的你正在干什么？

　　無論向往童真還是自由，都搭載著我心中放飛的風箏，永遠不會憔悴，的飛揚在風中。

風箏的作文13

　　在比加尼小村里，有一群自由自在、快樂的風箏。

　　當天氣晴朗、風和日麗的時候，就可以看見天空中飄著各式各樣、五顏六色的風箏。他們有的像蝴蝶，有的像青蛙，有的像小白兔，還有的像小鳥……

　　那只像小白兔的風箏，它很膽小懦弱，因為怕高她總是飛的低低的，所以每次只能看見一片小小的果林，小小的池塘和小小的村莊。那只像老鷹的風箏，他特別強壯，飛得高高的，每次朋友們告訴他，你要注意安全喲！可他卻不知好歹，自以為事，還嘲笑別人膽小如鼠，“哼！管好你們自己吧，膽小鬼，你們永遠也超不過我。”好幾次，魯莽的他差點兒出事呢！在這群風箏中，還有一只很不起眼的小風箏，好像一片枯黃的樹葉，她沒有別人美麗嬌艷的衣裳，也沒有好看的容顏，每天都默默地不語。

　　有一天，陽光明媚，萬里無云。大家照舊玩得很開心，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，還有的在玩捉迷藏。正在這時，太陽不見了，天空中已是烏云密布，黑壓壓的，不一會兒便電閃雷鳴、風雨交加了。“不好了，暴風雨來了，大家趕快躲起來呀！”風箏群里頓時一片慌亂，大家紛紛逃命：有的哆哆嗦嗦的，驚恐不已，飛不起來啦，看，“小白兔”嚇得臉色蒼白，手足無措，嘴里大聲喊著：“救命呀！”有的被狂風吹得東倒西歪，墜落在地面上，變得臟西西的，看，那只驕傲自滿的“老鷹”此刻正在電線桿上掛著呢，他早已沒了威風，沮喪不已，“我當初真不該得意洋洋，不聽勸告，如果我小心謹慎的'話，這會兒就不會掉下來呀。”風越來越猛，雨也越來越大，但沒能阻擋那只小風箏的決心，她奮力向高處飛著，狂風吹得她搖搖晃晃的，大雨讓她眼睛快睜不開了，此時她心里明白：“不能放棄，一定要頂住。”漸漸地，風停了，雨住了，太陽露出了燦爛的笑容。小風箏睜大雙眼，眼前是一望無際的碧藍的大海和金色的沙灘，遠遠望去，天邊有一道美麗的彩虹呢！“哇，好美呀！”她很快被這風景迷住了，靜靜地傾聽著大海動聽的歌聲。沙灘上滿是歡聲笑語，人們正在追逐嬉戲，小風箏心里剎時感到了一種說不出來的興奮：她終于飛出了比加尼小村，飛到了更廣闊的世界，看到了更美麗的風景，那是她此前不曾見過的呀！

　　親愛的讀者朋友們，一定要記住孔子說的一句話：滿招損，謙受益。小風箏那不屈不撓，不畏艱險的奮斗精神是值得我們大家去好好學習的啊！

風箏的作文14

　　抬頭仰望，天空湛藍而清澈，云朵的微笑令人迷醉，而使我沉溺地享受著它的風啊，一陣陣地帶給我那段童年的回憶，如此懷戀，如此歡喜。

　　小時候，天空是屬于風箏的。它寄托著孩子們的快樂與希望飛上了天空，在廣闊的天地里盡情翱翔。

　　七歲那年，懷揣著熱切的渴望，手里緊握著攢了好久的零花錢，我踏進雜貨鋪，終于擁有了后來的最愛――紙風箏。從那天起，它便與我形影不離。

　　擁有它，是一種幸福；它，也讓七歲的心體會到了憐惜與牽掛。

　　紙風箏是美麗卻又脆弱的，不多久，大大小小的傷口遍布全身，令我心疼不已。盡管，它的美麗被丑陋所取代，卻依舊無法動搖它在我心中的重要位置。因為對它的愛，才衍生出一種對心愛之物的珍惜與愛護。

　　陽春三月，學校旁邊的空地上，聚集了一群又一群的孩子。頭頂的天空，因為風箏的點綴，顯得格外美麗。各式風箏爭奇斗艷，我手中的風箏，雖然暗淡無光，我并不嫌棄，我相信，它輕巧的身形，定能使自己飛得最高，成為天空的王者。

　　風兒溫柔又調皮，吹得發絲俏皮地揚起。我放開一段線，風箏在我頭頂盤旋。它像出水的魚兒，扭動著身軀，令人難以掌控。于是我慢慢放長了線，在風的幫助下，它漸漸變得安分守己了。

　　我的`心似乎能感受到風箏想飛得更高的渴望，于是線被我放得越來越長，直到只剩下個繩柄握在手里。

　　風箏似乎得到了一種滿足，歡快地追著風兒奔跑。于是我也不由自主地追隨著它前進。

　　別的孩子也許很奇怪，我為何追著風箏跑得如此瘋狂。而那種快樂也只有我自己能體會――陽光如棉花般溫柔，空氣如糖果般甜蜜。我依賴著這種感受，追趕著風箏，就是追隨著歡樂——就像綠葉追隨著樹干，花朵追隨著陽光一般。

　　時間流逝，這種奇妙的情境，卻被定格在了記憶里。

　　無數個日夜，將童年與成年的距離消滅得不留痕跡。風箏早已消失在我的視線，偶爾想起，打算找回童年的記憶，卻又在害怕與童年快樂的大相徑庭中無奈放棄。

　　然而，追“風箏”的日子，從未止步。在追逐的過程中，多少次執著地奔跑，又華麗地跌倒。鼓勵伴隨著打擊，快樂摻雜著痛苦，但因為一個信念，始終握緊手中的細線，未曾將它拋棄。

　　生活的腳步匆忙又永不止息，生命還將燦爛地繼續。此刻，溫柔的風正在綿綿地吹，漂浮在藍藍天空的云朵，隨之漸漸消散。倏然映入眼簾的倩影，會不會就是我執著追尋的“風箏”？它正指引我走向未來，更加精彩的未來！

風箏的作文15

　　清晨，風從窗外溜了進來，一雙大手無情地推醒了熟睡中的我，牽引著我向樓角的紙箱走去。

　　甩開那一張張可惡的蜘蛛網，艱辛的來到了那早已堆積滿了灰塵的紙箱旁。掀起紙蓋，一陣濃濃的灰塵席卷而來，夾雜著滄桑的氣息。緩緩提起那只風箏，它像是穿了件棉襖，但輪廓卻依舊顯得那么清晰（這風箏是由于小時候父親不同意買風箏而做的）。

　　抖去灰塵，一張張醒目的鬼臉露了出來，我卻是淡淡一笑。風依舊在不停的牽引著我，叫上表弟向湖對岸跑去。

　　站在順風的方向，將線拉直，只聽得一聲令下，我們便跟著風跑了起來，而我也適時把風箏釋放開來。風箏翱翔著，如一只擺脫束縛的老鷹，向那些守護者撲去。看著高飛的風箏，又看著風箏與手之間那根緊密的線，最深處的回憶又被勾勒

　　小時候，你還小，不知道暴風雨的味道，不明白生活的甘苦，有的只是初生牛犢不怕虎的好奇心。這時，他們往往會跟著你，告訴我們深淵之深，大海之大。當你第一次在百花齊放，鳥語花香的森林駐足時，他們會赤紅著臉，拽著你遠離它，告訴你美麗的保護色下面或許正有一只邪惡的手在等著你。那時候的你常常埋怨他們，認為他們膽子小。時間在風箏的越飛越高中流逝，悄無聲息。

　　漸漸地，父母的頭上不知何時多了幾根白發。可是他們并不知道，直到有一天，你突然喊著要那幾根白發玩時，他們才明白自己老了，看著眼前這個稚嫩的小兒，不禁深深的嘆了一口氣。那時他們發火了，第一次打了你，而你也第一次哭。兩個第一次如同風箏又一次飛向天空般出現在了我的腦海中。嘗過了生活的苦澀，踏過了人生的荊棘，再回首，才知曉父母的勇氣。他們膽小，只為了你健康生活；他們打你，只為了你美好的'將來。而他們身上背負著的，是你的埋怨，是社會的艱辛。

　　向頭頂的風箏望去，我又瞧見了那些鬼臉，它們迎風搖擺著，似乎在嘲笑著我。風呼呼的，也在呵斥著我。我的臉好紅，太陽真的好辣，好刺眼。

　　突然，線斷了，風箏掙扎著，一個勁的向上飛。

　　弟弟哭地叫喊著：回來，回來。我想它暫時不會回來了，因為它還有好長的路要走。風箏斷線，是因為他已經長大，渴望擺脫我們那金箍圈般纏繞著雙手，去獨闖一片天。不過我知道他一定會回來的，因為他的家在這里，或許當他回來時，我們已不在。

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