成長的作文

成長的作文8篇[精選]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的成長的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

成長的作文 篇1

　　信封里裝著的，是來自遠方掛滿愛的深切問候。而成長的信封中落滿了如琉璃般的成長碎片，這些被時間的百葉窗拆射的碎片呀，小卻閃亮，碎卻珍貴。

　　繽紛的成長信封如楓葉飛旋，打擊著我心中那扇被時間沖刷而成的毛玻璃。霧蒙蒙的世界被撥開，心中突然豁然了。

　　窗外飛進一個白色信封——樸素、純潔無瑕。里面微微泛黃的碎片告訴我時間的久遠。不記得是什么時候了，只清楚記得那時下了一場不大不小的雪，依近傍晚時，那被霓虹燈映得如春天的落英一般，把我吸引了去。鄰居是個外地人，以踩三輪為生，當時鄰居那個與我差不多同歲的女兒也倚在門口看雪。

　　我邀請女孩一起出來玩。那時她只低咕了幾聲：“我……沒手套，冷。”當時我想也不想便把我的一只手套給了她。“給！”于是，雪地上便多了幾串比圣誕鈴聲還動聽的笑——純潔。

　　紅色的信封掠過我的面頰——熱情，又帶些判逆，還有愧疚時臉頰兩邊的微紅。叛逆期的我像一只身上背滿刺的豪豬，“神圣不可侵犯”。又一次因為作業沒寫被老師說了幾句，生氣，心中的怒火無從發泄，便沖向雨中，欲讓冰冷的雨點澆熄這心火。就這樣滿身雨水的我回到了家。這自然少不了父親的`詢問：“怎么淋雨回家？”

　　我將濕溚溚的書包用力甩在沙發上，大聲對父親吼道：“你管我！”就頭也不回地把自己關在房間里。靜靜地坐了很久，已經有點餓意了，推開房門，父親正滿臉愁容地坐在飯桌前，一見我出來了，嘴角動了一下，淡淡的沒有一點責備：“來，吃飯吧，等你呢。”眼前有點閃爍，紅色的愧疚悄悄的爬上了臉——叛逆后的愧疚。

　　咖啡色的信封自然兜滿了苦苦的卻回味無窮的咖啡香。這是堅持、忍耐、風雨之后的香醇，站在初中的轉折點，大量的難題是不可避免的，埋在題海中難免也會埋怨——這是剛呷的一口咖啡時的苦澀。當我熟練這些題型時，發現自己的能力提高了，也不會害怕這些類型的張牙舞爪的題型了——這是之后的香醇。——苦澀之后的香醇。

　　我把滿掌融融的陽光也放進了成長的信封，暖暖的，照耀著這些珍貴的成長碎片。

成長的作文 篇2

　　因為讀書從小便知道莎士比亞說過的一句話：“書籍是全世界的營養品。”這簡短有力的幾個字，使我從此與書結下了不解之緣。

　　那是小時候的某一天，媽媽拿出一本圖文并茂的書——《西游記》，故意在我面前‘誘惑’我，被吊足了胃口的我以迅雷不及掩耳之勢輕而易舉的“奪下”書，迫不及待的讀了起來，我被文中的精彩吸引著，正是因為這本書為我開路，使我文學閱讀之行由此開始。

　　讀書伴我成長

　　隨著年齡的增長，我讀的書愈來愈多。《紅樓夢》仿佛使我親身經歷了賈,王，薛，史四大封建家族的興衰;《西游記》讓我為唐僧歷盡千難險阻不屈不撓為取得真經的偉大理想而感動;《三國演義》令我被劉關張的兄弟忠義之情感動，諸葛亮的神機妙算運籌帷幄的贊嘆，敬佩年邁的黃老將軍的忠心耿耿;《水滸傳》中我感受到梁山好漢的見義勇為，性格直爽，好打抱不平……

　　伴著讀的書越來越多，我肚中的“墨水”也逐漸增加。每當我贊美春之美好時，就會想起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的詩句;當我驚嘆夏的驚艷時，便會低吟“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，感嘆秋的蕭條時腦海中便顯出“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的詩句，當我畏懼嚴冬的寒冷時，“寒風吹我骨，嚴霜切我肌”便躍上心頭……

　　讀書使我與許多優秀的.人“面對面”的對話。我喜愛作家周海亮的文章，他的文章常以日常瑣事為切入口，以樸實的文筆反映當今眾生百態，獨特的風格令人耳目一新。自己所感悟的一切，不正是在讀書中升華自己所得的果實嗎?

　　讀書，多么美好的兩個字!書籍是全世界的營養品，因為有了書的存在，從而推動了世界文明的發展，使人類告別了茹毛飲血的遠古時代，逐步走向現代文明。

　　世界因為有了書而精彩;生活因為有了書更加絢麗!

　　書------我的良師益友，你將永遠伴我行，永遠!

成長的作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已經由一個懵懂無知的幼稚孩童成長為一個積極向上的陽光少年，回首走過的成長之路，我看到自己歪歪扭扭的腳印，感覺到在自己的成長中自己像蟬一樣經歷了三次思想的蛻變。它們分別在我讀小學一年級時、小學四年級時和上初中時。

　　記得讀小學一年級時，我的性格孤僻、膽小，不敢與其他同學一起打鬧，只是在一旁靜靜的看著他們。別人主動與我交談時，我也只是別人問一句，我答一句，像兩三歲的小孩一樣，沒有一些自己的想法。我的智力發展好像比別人遲鈍半拍，懵懵懂懂，不知怎么學習，甚至不知錢是怎么來的。而這一切的改變在我讀二年級時媽媽被調去另一個地方工作。由于當時家里沒人照顧我，我只能跟著媽媽東奔西跑了。去到那里讀書，因為環境的改變和我的成長，我覺得我的獨立能力強了一點，更精明了一點。我在那里一直讀到了四年級。這是我的第一次蛻變。

　　到了我四年級的時候，我變得開朗了點，膽子大了一點，會主動與周圍的人交談，會與同學們一起打鬧。我知道了怎么學習，有上進心，但還不會努力的學習，經常粗心大意而丟三落四，上課開小差。所以我的成績還是全班中等。老師們當時對我的評價都是說我學習基礎還扎實，有上進心，有潛力但還不夠努力，還有很大的進步空間。就在我適應了那里的生活時，在我四年級升五年級的那個暑假，又因為媽媽調到另一個地方工作，所以我離開了我待了三年的學校，轉學到了新學校。這所學校很先進，條件比先前我就讀的兩所學校好得多，而且那里的同學更好學、更上進。學習環境和學習氛圍變好了，我也變得比以前更樂于求學、積極向上了。比如說上課不開小差，作業認真完成等等。我的成績也慢慢進步，由中等變成中上了。這是我的第二次蛻變。

　　上了初中后，因為初中的校園生活我在小學就有所了解，大部分都在我的意料之中，所以我很快適應了校園生活。我不僅學好了新知識，學習變得得心應手，而且獨立能力增強，能自己照顧自己。不知是因為我學習進步了，還是小學時的優生去了更好的學校。我的成績變得拔尖起來，我也成為了班上屈指可數的優生。因此，我變得更加自信了，上課也積極舉手回答老師的.問題、和同組的同學積極討論了。我覺得我上了初中后就與小學時的我截然不同了。這是我的第三次蛻變。

　　在成長的歷程中，蛻變是人人都需要的，也是人人都會經歷的。一個人只有經歷了多次的蛻變，才能成為一個自立、自信、自強的人，才能擁有美好的前程。

成長的作文 篇4

　　人生繽紛多彩，不知是何顏色，更不知是何滋味。我思考著……

　　難道是酸的？

　　回首起小時候所犯下的個個感到可笑而又刻骨銘心的錯誤，不禁撇嘴一笑又感到一陣自責。

　　“說！你的錢跑哪去！”她兇神惡煞般說著，空中筆畫著耳光姿勢。

　　“我……我……拿去花了”

　　“到哪花了！”

　　“就……學校旁邊的……那些小店嘛”我結巴著，“用了又不會怎樣。”

　　“你還說，100可不是小數目（當時我還三年級）”她啪一下響在我臉上

　　“哼，我恨你！”我不留一聲離開了家。

　　我想跑去朋友，但我又不想在朋友面前難堪，我選擇了獨自到處逛。漸漸離家即越來越遠……

　　難道是甜的嗎？

　　我行走在大街上，旁邊都是一位位穿梭的行人，而我不過因一時之氣離家的小孩。我提著沉重的步伐，慢慢行走在街上，這時她出現在我視野中。她并非行人一樣定神前方，而是不時左顧右盼。我的不爭氣的淚水早已在眼眶中打轉，我努力制止著。

　　我試著躲避起來，但她已尋找到我了，“XX！”我定住了腳，猶豫著。

　　“你還躲嗎？你快回家吧，家中的.飯正冷著呢！快回來吧。”

　　我不再猶豫，快步走了過去。

　　我第一次感到原來淚水也有甜的。

　　難道是苦的嗎？

　　鄉下的農民們早出晚歸，只為那食不果腹的飯和辛苦耕耘的土地。早出晚歸的他們難道每天都這樣辛苦嗎？難道只為土地嗎？

　　藥的苦誰不知道，人生亦是如此。

　　我漫步在空寂懸月的夜街上，仍在思考著……

成長的作文 篇5

　　從沒有一個人一生下來就會騎車，任何本領都是學來的。

　　小時候，看到同伴們一個個騎著自行車從我身邊呼嘯而過時，我小小地心里萌發了一個愿望：讓爸爸教我騎自行車。

　　爸爸同意了之后，我們便上小廣場走去。

　　到了小廣場，爸爸找了一個較為開闊的地方，給我示范了一下。

　　嘿嘿！看起來挺容易的嘛！我也要試一試。

　　我迫不及待地騎上車，可才蹬了幾下，就重重地摔在地上。“知道了吧，這就是你著急的后果！”

　　聽了爸爸的話，我謙虛的'學起來。

　　爸爸先讓我騎在車上，他在后面推著我。一開始我有一點兒害怕，告訴了爸爸，而爸爸卻說不用怕，有他在后面推著我，倒不了的！

　　聽了爸爸這句話，我心里的那塊石頭也就落下了。

　　我飛快地蹬著，卻不知爸爸什么時候已經松了手。

　　就這樣，我學會了騎車。

成長的作文 篇6

　　凡是做老師的，都有這樣的體會：總覺得班里有某個孩子素質很高，平時也表現的特別聰明，就是一到什么活動或者考試上，卻表現地極為普通，或者比較差。

　　曾經挑選了一批這樣的孩子：無論他們現在的學習和表現是好或者差，只要以我的直覺，他是那種沒有能發揮出自己的能量的孩子進行了調查。發現他們中，要么孩子的家長對于孩子的教育沒有方法，聽之任之，孩子處于真正的放養狀態；要么就是工作太忙，沒有閑暇教育或陪伴孩子。這兩種狀態導致原本沒有方向的孩子更加迷茫，每天處于混沌狀態。而這些沒能發揮自己能量的孩子，總讓老師們有一種，這個孩子讓家長耽誤了的感覺。我們班里這種情況也不少，有男生也有女生，總覺得孩子有后勁，但是使不上來。也跟幾個家長交談過，家長也都承認自己忽略了孩子的教育，并保證以后一定多點時間給孩子。

　　如果孩子真的天資不夠聰明，只要他每天都在努力就夠了，如果孩子本身很聰明，就是比較調皮貪玩，家長就應該發揮出自己的作用。畢竟家長是和孩子相處時間最長的人，也是最了解孩子的人，只要投入的孩子的教育中去，就一定能給孩子帶來質的飛躍。

　　也許很多家長會迷惑，不知道該怎么關注孩子，在這里，我提幾點建議，希望對家長們有幫助，或者啟發您教育孩子的靈感：

　　一、發現孩子的閃過點，并把閃光點培養成特長

　　整個小學階段，與中學大學相比，算是比較“清閑”的階段，課業負擔不是太多，如果到了中學，恐怕孩子會被突然猛增的課程壓得喘不過氣。所以，如果有心的家長，在小學階段，不防發現孩子有什么愛好，把它培養成特長。一來讓孩子有了自信，二來也可以修身養性，一舉雙得。

　　二、每天抽出時間陪伴孩子。

　　無論家長再忙，請每天抽出哪怕十分鐘時間，和孩子共看一本書，或者和孩子交流一個話題，讓孩子知道，爸爸媽媽關注他，在不知不覺的談話中，就會讓孩子有了努力的目標，才不至于迷茫。

　　三、珍惜周末時光。

　　老師們往往感慨孩子們的5+2=0.在校五天，老師剛剛把紀律明確，周末回到家只要家長放任不管，周一到校，就又回到了起點。如此往復，煞是累人。對孩子的`成長也無形中拉了后腿兒。如果周末，家長帶孩子一起學習，交流，外出游玩，在玩樂中，不經意的小要求，就無形中規范了孩子的言行。周一也肯定精神百倍的走進校園。

　　老師們總是希望孩子們之間能沒有差距，但是這不取決于在學校的時間，而取決于家長的教育方向。家長給孩子灌輸的各種觀念。

　　家長們，不要小瞧了自己的能力，參與到教育中來吧，讓您的教育跟上孩子成長的腳步，讓孩子的能量最大化！

成長的作文 篇7

　　人生如一場夢，一剎那卻時過境遷；人生如一首歌，一回首便輾轉纏綿。

　　——題記

　　小時候，我們是父母捧在手心里的寶，生怕哪兒磕著、碰著。無論在任何地方，父母便是一道厚厚的屏障，而我們便是被保護的中心。當我們漸漸長大，有了矛盾和爭吵，才明白，原來這世界上并沒有童話中的公主和王子，每一個人都是在為生活而活。

　　到了中學，學業開始繁重，壓力開始變大。每每有空閑時間，我便喜歡待在溫暖的陽光下，躺在寬闊的草地上，閉上眼睛，回味過去，暢想未來。突然想起曾經在旋轉木馬旁許下的愿望，到現在都沒能實現。心血來潮地想要去完成，卻發現一切早已是物是人非，再也回不到從前了……

　　我一直認為，生老病死，人之常態，沒什么大不了，用平常心對待就好。可是，當死亡之神站在我面前時，我仍是畏懼了。

　　漆黑的夜晚，空曠的醫院走廊和凌亂急促的腳步聲以及手術室瞬間亮起的紅燈形成強烈的對比。護士急匆匆地跑進跑出，舅舅顫抖的雙手接過醫生遞過來的病危通知書和手術同意書，醫生在旁邊說著可能發生的.各種意外，繼而和媽媽、外婆、姨媽商量，散落在地的病危通知書和手術同意書在走廊昏暗的燈光下是那樣的刺眼。

　　我終是沒有見到外公最后一面。那天我趕到時，外公已經走了。忽然間我很害怕，小時候帶我玩兒，教我認字的外公怎么就沒有了呢。外公應該是舍不得走的吧，這樣美好的世界，您怎么舍得！兒孫繞膝，您怎么舍得！我還沒有長大，您又怎么舍得！外公穿著新做的衣服安詳地躺著，臉上還有病痛折磨后的痕跡。外婆一直在說著以前的故事，媽媽和姨媽哭了一整夜。外公這一生經歷了太多，他累了，也需要休息了。我已釋然。外公一定會到天堂的，勞碌奔波一輩子，也該休息了。我突然間長大了許多，對人生有了些許的感悟！或許，一切都是早已注定的，誰也無法更改……

　　人的一生經歷過許多，有的需要被牢牢記在腦海之中，有的需要被釋懷，有的卻需要被遺忘得一干二凈。

　　人的一生不可能總是一帆風順，當未來的某一天你被殘酷的現實打敗了，輸得一敗涂地，甚至千瘡百孔時，卻還能勇敢的站起來，那才是真正成長蛻變后的你。

成長的作文 篇8

　　成長路上，我所經歷的事如那空中浩瀚的星辰，有的給我以激勵，有的使我感動，有的令我難忘。我現在隨手拈來一顆，與大家分享。

　　每當我看到書桌旁立的小提琴，那一幕便緩緩浮現在眼前……

　　“好，現在宣布，獲得三等獎的是：馬琪欣。”當我聽到這一句后，便一步躥上獎臺，心中那種興奮，那種激動，真是無以言表。我手捧著鮮紅的`榮譽證書，心中便無愧于前一段時間的苦練。

　　那是在小學時，我接到了老師給我的比賽通知，兩星期后開始比賽，并把比賽曲目告訴了我，還特意告訴我，這次比賽可是全縣選拔賽，那可是高手如云，讓我一定要多加練習，爭取拿到名次。那時，我怎么也是班中比較不錯的，于是下定決心，一定要拿到名次。

　　我隨后便給自己定了一個嚴格的練琴時間表。日常在家時，早上在飯后一直到上學前為練琴時間，下午放學到睡前一小時這期間為練琴時間。記得有一次晚上，我家鄰居終于來敲我家門，對我媽這樣說道：“該讓孩子休息了，太晚了，別把孩子累著，再說我們明天還要起早上班呢！”我知道，小提琴聲音清新嘹亮，音調高，但是，我為了榮譽而戰，也只能這樣。要想讓琴藝有所提高，必須苦練。（我想學習中也應是這樣的。）

　　作戰在即，老師又告訴我，讓我在曲目中再加入“撥弦”這一技藝以增加分值。我便在琴房中加緊練習。那時正值盛夏，我獨自一人在琴房中，一遍又一遍地練習。屋中的風扇呼呼為我伴奏，窗外樹葉沙沙與我齊鳴，優美的音調在屋中縈繞，讓我忘記了溫度，忘記了手上的水泡——撥弦帶來的痛。就這樣，一遍遍練著。

　　終于到了比賽那一天，一位位選手行云流水般地表演完，我都不在乎，我只在意我自己已成竹在胸的曲目，我自信之前的付出會給予我成功的回報。于是，當我站在臺上時，我已釋然，耳旁又似乎響起了琴房電扇的呼呼聲和那窗外樹葉的沙沙聲，在它們的合奏下，我流暢的表演完畢，換得是是臺下的陣陣掌聲與老師贊美的目光。

　　這一次獲獎經歷，我難以忘懷，它是我第一次的成功，它告訴了我想要成功，必需經過刻苦的努力。也只有努力，才會成功。

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