小學生作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
我的老師姓張，已經40多歲了，張老師看起來為人親切，本人也是那樣，她很喜歡小孩子，愛護我們就像愛護自我的孩子那樣，除非我們真個惹怒了她，她是不會對我們發火的。
記得前些天，同學們一齊出去上體育課。回來時，顧航宇突然說難受，我回頭去看：他的臉已經白的不成樣貌了。老師一聽就飛似的.跑了過去，握著顧航宇的手，親切的問：“怎樣了?”誰知，平時一向嚴肅的顧航宇竟哭了起來，聲音也變小了，對著老師說了幾句，沒人聽清說的是什么。說完，張老師讓同學叫來我們的副班主任：于老師，讓于老師和她一齊把顧航宇扶到辦公室，同學們都用敬佩的目光目送著她們三人。
張老師就是這樣一個人，對我們就像媽媽對孩子，我愛我的老師，你呢?
小學生作文 篇2
一個星期前，老師布置了一個任務：請大家收集有關仿生學的資料。于是，我們行動起來。
星期二終于到了，老師請大家分享資料。通過自己收集的資料，我明白的螢火蟲能發光是因為它的腹部有發光器。發光器的發光層中有上千個發光細胞。它們都含有熒光素和熒光酶，在熒光酶的作用下，在細胞內水分的參與下，熒光素與氧化合便發光熒光，螢火蟲就是這樣發光的`，科學家根據這一特點，發明了人工冷光，作為安全照明用。
同學們也紛紛舉手發言，我從他們的發言中明白的蝴蝶的奧秘。蝴蝶為什么不怕冷不怕熱呢?原來他身上有許多鱗片。陽光強時，它的鱗片自動豎立，鱗片鋪平，能吸收更多的陽光。科學家根據這一特點，給衛星裝上了這樣的鱗片，使其不怕高溫和低溫，能更好工作。
通過這次活動我還知道了許多仿生學的知識，大自然真是人類的好老師啊!還有許多奧秘等著我們去學習去探索。
小學生作文 篇3
過年了，過年了。小時候故事書中說“年”是一個野獸，它因為孤獨寂寞會在大年三十晚上下山嚇人，但是人們往生是全家團圓，爆竹連連，根本就不怕“年”。所以我一直很期待著過年，不僅可以和外公外婆、爺爺奶奶團聚，還可以穿新衣、拿紅包、放煙花呢。
不過今年有點小意外，我接觸了一個不一樣的年。大年初三那天，爸爸媽媽帶著我、外公外婆、舅公姨婆等一大家人一起來到了一個特別古老的小鎮上，那里的人們正興高采烈地迎接著年的到來，他們穿著漂亮的彩色花衣，有的踩高蹺，有的'舞龍燈，有的搖花船，還有一只“大烏龜”正手舞足蹈地跳著。媽媽說這是中國迎接新年的傳統習俗，是中國的民族舞蹈，他們扭著秧歌，用一種歡快的情緒表達良好祝愿、祈求人壽年豐。媽媽還告訴我很多其他迎接新年的習俗，如掃塵、貼門神、剪窗花等，而且不同的地方不同的民族風俗都不一樣，中國的文化真是博大精深啊。我也要舞魚燈祈福：我要學習更多的知識，把這些故事講給我的妹妹和同學們聽。
小學生作文 篇4
有一天放學，我走在回家的路上，肚子空空的，還不時的“打鼓”。哎，好餓呀！我要回家吃飯去，想想那美味的豆腐，口水就流出來了。
一回到家，我看見爸爸坐在沙發上津津有味地看電視，我怒火中燒大嚷道：“爸爸，不是說好給我做豆腐嗎？你怎么在看電視呀！我都要餓死了。”爸爸不緊不慢地說：“飯都給你做好了，在桌子上放著呢”！我一聽興高采烈地說：“太好了。”我便直奔那盤豆腐走去。啊！好香呀！我立刻拿勺子盛了三塊香噴噴的豆腐，狼吞虎咽地大吃起來，啊！好燙呀！我立刻把豆腐吐了出來，我想這就怪了，明明外面不燙呀！里面怎么會燙呀？剛剛真是好燙啊，現在舌頭還還熱呢，是不是老爸在里面加了什么東西呀！
那湯有沒有變燙呢？我喝了一口湯，奇怪湯是溫的，肉塊也是溫的`，怎么偏偏豆腐是熱的呀，這到底是怎么一回事呀？真是百思不得其解呀！我又仔細一看發現豆腐上有許多小孔，啊？那更不對頭了，有空應該更容易散熱呀？還是把它夾開看看吧！我用筷子小心翼翼地把它夾開，我恍然大悟，原來豆腐上的眼和眼之間并不是通著的，散熱性并不好，至于外面，風一吹就會涼的，正是這樣，才造成了豆腐萬涼里熱的現象呀！以后吃豆腐要小心了。
哈！這個發現太有意思了。
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