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    描寫的小學生作文

    時間:2023-10-04 13:22:47 小學生作文 我要投稿

    描寫的小學生作文5篇[熱門]

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家收集的描寫的小學生作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    描寫的小學生作文5篇[熱門]

    描寫的小學生作文 篇1

      一天,小明上完學回到家了,這時他正在做英語作業的'畫畫部分,他畫得很認真,他一會兒濃墨涂抹一會兒輕筆細描。但是沒畫多久,一位先生走到門口敲門,小明有禮貌的問:“請問,你是 誰呀?”那位先生說:“我是你爸爸的朋友。”小明把一張椅子搬到門前面,站在上面,從貓眼看過去,小明一點也不認識他,小明心里想:我該怎么辦呢?過了一會,他想到一個絕妙之計。

      小明急忙跑到電話旁邊,假裝和爸爸對話,他問:“爸爸你什么時候回來呀?”爸爸說:“我再過5分鐘,我就到家了。”小明急忙走到門前,跟那位先生說:“我爸爸再過5分鐘就到家了,請 您等一等。”那位先生聽到這句話,就急忙逃跑了。

    描寫的小學生作文 篇2

      蓮,亭亭玉立的水中仙子;蓮,散發著淡淡清香的花中君子。自古以來多少文人雅士用優美的語句贊美過它,多少人用美妙的音符歌頌過它。

      出淤泥而不燃,濯清鏈而不妖。寫出拉蓮的高尚品質。蓮花的`美是莊重的,他不像牡丹般美得妖艷,它不像虹一般,美得虛幻。

      而在蓮中,我更喜歡白蓮,我認為白蓮把蓮的純潔演繹得淋漓盡致。特別是雨后的白蓮水珠在蓮葉上盡情翻滾,有的水珠順著花瓣的邊緣緩緩滑下。更妙的是含包欲放的蓮化上立上一只蜻蜓,實有錦上添花之美。

      蓮不空有一身美,它還有一身寶貝。從花到根,細細談來都有道不完的作用藥物功能的花芯,消熱去毒的蓮子,清香美味藕。。。

      我愛蓮,不關愛它的美,愛它的作用,還愛它的與眾不同。似乎蓮總與人隔著一段距離,不讓人玩弄于手中,而它直直地立在水中央,想采它也無能為力。我想這也是我愛蓮的原因之一吧。

      玫瑰象征愛情,菊花代表思念,那蓮就是帶邊純潔拉吧。。

      觀音座下的是蓮,仙姑籃的是蓮,這說明蓮在中國人眼里是多么神。

    描寫的小學生作文 篇3

      假如有一天我當上了空姐,我會欣喜若狂。這個念頭是在去日本訪問的飛機上冒出來的。

      那天我們乘東方航空公司的飛機離開上海,飛往我小時候向往的日本。我坐在窗旁,能看到許多景物,都是非常美麗的。剛上天空不久,就有空姐推車為我們服務。她高挑的身材,長得很秀麗,一雙大眼睛明亮得就像泉水一般清澈。她化了妝,嘴唇上搽著粉色透明的唇紅。她落落大方地走到我眼前,笑瞇瞇地對我說:“小朋友,要喝些什么?”她口齒伶俐,講話時露出潔白的牙齒。我要了一杯帶冰的可樂,她輕輕地放到飯板上。她走了,漸漸的她的身影消失了。她的樣子一直映在我的腦海里。因為她是那么富有朝氣、活力。

      我回到中國后,每天都做著同樣的一個夢:我夢見我長大了,長高了。也像她一樣有一副高挑的身材,有一雙大眼睛,也化了妝,搽透明的口紅,比現在漂亮多了。那次是在上海飛往英國的'航班上,我用的是流利的英語。那時我正在為一位和我現在差不多大的英國孩子服務,突然聽見一聲“小姐”。我跑過來一看,是一位年過七旬的老人心里難受,想吐,我拿來醫藥箱,很快地找到藥,端來溫開水讓她服下。在她的謝謝聲中,我拿著醫藥箱走開了。

      夢一下醒了,我又回到了現實,但我還在想著我的夢。我是多么希望我能翱翔在天空,為更多的人服務,去更多的國家,去征服世界……

    描寫的小學生作文 篇4

      很快就到20xx年了,躲在某個角落里,我想著這年發生的一切,慢悠悠笑出了聲。

      當六年級下期剛開學的時候,我還記得見到同學時的快樂,那時候我們可以沒心沒肺的整天在一起打鬧,我們無憂無慮,因為我們還是孩子,我們有快快樂樂的權利,我們能每年每月每日每時每分每秒都在微笑,甚至在睡著的時候嘴角也會彎成一個淺淺的弧線。因為我們還小,我們認為還有太多的青春可以去浪費,于是肆無忌憚的浪費浪費再浪費,就算是在上課的時候班里的“濤哥”也會開個玩笑,讓班里的人笑得死去活來,連老師也是如此。那時候每天下課的時候我們都會圍在一塊兒,討論各路八卦,比如說:哎呀,怎么辦,今天語文課忘記寫了,老師不要抓我開刀啊!再比如:喂喂,你聽說了沒有,語文年級語文班的女生在晚上看到鬼了!現在用一句本兮的歌詞概括:我們愛上課,但是不聽講,他們傳紙條打擾我睡覺。話雖如此,本班成績卻一直位居全校第一。現在想起來,津津樂道的卻總是初中哭喪著臉說沒考好的我們。那時候,我們可以在課間操的時候大聲抱怨做這么幼稚的操,可以開個玩笑讓某同學氣到癲狂然后追上三四個操場,揚起的灰塵都在微笑,笑看我們滴著汗水咧著嘴的'可愛模樣。中午吃完飯匆匆來到教室,跟朋友打聲招呼便去會議室玩”扔枕頭大戰“了。口頭上是會議室,其實我們都明白,每次我們來了這里便亂糟糟了。現在再到昔日教室,如今物在,人卻早已散。我再次微笑著望了望帶給我無盡回憶的教室,一種名叫思戀的病發作的特別厲害。還記著畢業的前幾天,我們六年級四個班一起集資到小商店賣了許多氣球,裝上水,看水光盈盈在那個夏天的陽光下發亮,然后看著渾身濕漉漉的朋友,嘴角咧開一次一次又一次。

    描寫的小學生作文 篇5

      第三節語文課的鈴聲響了,同學們立刻回到了座位上,端端正正的做好了,都不說話。平日的搞蛋分子也做好了。

      過了一會兒,老師沒過來。教室里立刻烏煙瘴氣,變成了菜市場。我們“八仙過海,各顯神通。”有的'看書,有的講笑話,有的跑來跑去...... 剛才還鴉雀無聲,現在大鬧天宮,雞犬不寧。幾個搗蛋分子為了班級的安全起見在門賊頭賊腦的往外張望。 過了一會幾個搗蛋分子幾乎異口同聲的一起說‘大事不好了,老師來了、快跑”他們立刻跑了回去。教室里也安靜了。一會老師來了我們望著老師嚴肅的表情剛才的搗蛋分子和七嘴八舌的人偷偷的笑了,老師批評了大家。

      我這次明白了一個道理,做人不能弄虛作假。還有在教室里打鬧會出危險。

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