小學生的作文【錦集6篇】
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的小學生的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
為了將來有前途，我不得不每周星期天早上七點起床坐車去學英語。有一次，我竟然提前一個小時就到學校了！想知道是怎么回事嗎？
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，鬧鐘聲把我從夢中驚醒，我迅速地起了床，吃完早飯就去等車了。到了19路車站，我發現19路車站旁邊的所有商店都關著門，連一向準時開門的琪玨龍超市也關著。正在我納悶時，19路車來了，我就糊里糊涂地上了車。
在車上，遠處一個個高掛著的路燈，匯成了一條條閃閃發光的長河，這“長河”好像沒有盡頭，永遠也流不完。街上的商店、高樓大廈都沒有開門，好像它們是一只弱小的動物，我是一只兇猛的老虎，我一來，它們都不敢“開門”見我。到了學校，居然也沒開門。在校門旁我足足等了半個小時，在半個小時里，馬路上幾乎沒什么汽車，我在馬路上“跳舞”也不會被汽車撞倒。過路人用奇異的眼光看著我，好像我是一只大猩猩一樣。正在我無可奈何的`時候，又一輛19路車從對面過來了，我急忙上了車。到家以后，我才發現，我居然提前了一個小時去學校，現在才到學英語的時間，于是我又重新坐車去了學校。
中午回家，事情才“真相大白”，原來是我的小計算機鬧鐘出了毛病，如果按了其中的一個“+”號，時間就會提前一個小時，因為我昨天晚上不小心按了“+”號，所以鬧鐘六點就響了，害得我那么早就去了學校。
哎！這都是鬧鐘惹的禍呀！
小學生的作文 篇2
一、是觀察能力的培養。
孩子具有強烈的好奇心、求知欲，對直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，并從中獲得知識和情 趣。這就為作文訓練搭了梯子。教師根據教學的需要，要充分利用學生的這一心理特點，為他們提供適當的觀察對象，再加以適時的引導讓他們動腦、動情，把學生 的觀察與思維聯系起來，產生這樣或那樣的感情體驗。學生寫作的知識、技能還不夠豐富，所以平時教師要引導學生多注意積累。如課堂上讓學生準備一本筆記本， 學會記錄老師講解過程中的重要內容，特別是能體現文章結構、寫作方法的板書設計等，并隨機作一些課堂小練筆。課外準備一本摘抄本，讓學生隨機摘錄好詞好 句，遇到有較深刻印象的事用較簡短的話記錄下來，這樣使學生不斷地積累寫作知識、寫作素材，從而使學生體會到有寫作方法可學、有生活內容可寫、有好詞好句 可用，促進了興趣的培養。
二、是讓學生有成功感。
我們知道希望是人們奮斗的原動力。學生完成一片作文后，都希望從老師那兒了解到作文的.結果，得到鼓勵。因此，教師一方面 要及時地把信息反饋給學生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學生的習作優點，使大部分學生都能從自己的每一次習作中獲得成功的喜悅和樂趣。從 而一方面促使學生的作文能力得到提高，一方面促使學生的作文興趣得到了進一步的培養和強化。
總之，小學生作文興趣的培養是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能“百尺竿頭，更進一步”。
小學生的作文 篇3
韓國的泡菜聞名世界，為了讓大家對泡菜有一個直觀的了解，今天下午，采風團帶著我們來到了韓國有名的泡菜企業——風味食品廠，請這里的老板教我們制作泡菜。
首先，工作人員帶著我們參觀了泡菜博物館。里面記載了韓國泡菜的.悠久歷史，還有許多橡膠做的各種泡菜。導游向我們介紹，韓國的泡菜有199種，每個季節都有不同的泡菜，一開始，韓國制作泡菜的調料只有鹽，逐漸才有了糖、辣椒等。
接下來，我們每個人圍上圍裙、扎上頭巾、戴上一次性手套，便在老板的講解和示范下開始制作泡菜。我摸了摸調料，感覺里面有東西，再仔細看一看，原來是蘿卜絲、洋蔥絲啊!我覺得很有意思，制作泡菜的興致也高了起來。我抓起一團調料往大白菜身上抹啊抹，只到它全身“變”得通紅為止，我又將大白菜的葉子一片一片掀起來，往里面塞調料。我均勻地涂著調料，將大白菜的里里外外涂得像晚霞一樣紅。我的制作完成了。再看看旁邊的同學，他們也做得差不多了。但是再看看身旁的一個小弟弟，天哪!他使勁地壓著涂好的大白菜，把盤子里弄得全是紅彤彤的水!我和同學們都有些哭笑不得。
我們今天的泡菜制作完成了，有的同學還買了好幾包泡菜帶回家給家人吃。我回想著制作泡菜的每一個小小的細節，總覺得興味盎然。
小學生的作文 篇4
我今生今世也忘不了媽媽那輕蔑、冷冰冰的眼神和趴在沙發上大哭不止的我。但我最忘不了的是媽媽那句話。為什么會發生這一幕呢？
“啊，今天的奮斗終于結束了！”我伸伸懶腰，開心地說。回到家里，我的眼睛像一臺掃描儀一樣在尋找一個東西。
“找啥呀？”媽媽問道。“我的辣條。”“啊，辣條呀，甩了。”“甩哪去了？”我抓抓頭皮，問道。“這個，啊！想起來了，丟垃圾桶里去啦！你昨晚忘了凍冰箱，已經壞了。為了你的安全，不讓你吃已經壞了的.食品，還不快感謝我？”媽媽驕傲地說。
我一下子轉過了頭，凝視著媽媽。嘴張得大大的，像要吃掉媽媽一樣。我眼前閃過了我投進第四顆球時的喜悅，老師獎給我的辣條。我癱在沙發上。
開始我還是在小聲地抽泣。“誰叫你不放冰箱，活該。”聽到這兒，我猶如中了晴天霹靂。開始放聲大哭。
最后，媽媽答應我新年時再補一包辣條給我。我這才停止了哭泣。可媽媽，你明白嗎？我傷心，不只是為了一包辣條。
小學生的作文 篇5
你看到了這個題目，也許會有些疑問，怎么會有“最喜愛的朋友”呢？告訴你吧，我的這個朋友就是——書。
世界大文豪高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。確實，書可以讓我們知道許多知識，懂得許多道理、認識許多人物。有時我在讀一些有關親情的書時，能融入其中動情流下眼淚；當讀到不公平不合理時，我怒火中燒；當有喜悅有驚喜時我也會高興地手舞足蹈；在讀想象豐富意境優美的童話故事時，真善美的`內涵打動我，一個個奇妙的故事豐富了我的想象力；千年文化瑰寶唐詩宋詞，讓我慢慢體會其中的寓意，隨著它的心情追隨歷史的足跡：孔子實現自己的理想而不斷拼搏的精神我銘記于心；細細地品讀著《孟子》，聆聽來自千年之前的圣賢之音； 在讀科幻時會有UFO出現我會漫步太空……
我喜歡看書，所以會抓緊一切時間在車上、在被子里、在做作業時，在所有我能利用的時間,時間久了我也就成了熊貓眼,即使受到這么大的損失可我還是禁不住書中的誘惑,我對書的喜愛依然如故.。
同學們，岳飛說過莫等閑白了少年頭空悲切，我們要抓住寶貴時間多讀書，讀好書。書讓我們開動腦筋，教會我們怎樣做人，這就是書的力量，書是我們最信任的朋友，他將伴隨我們一生！
小學生的作文 篇6
考完試，也就順利升級了（考完試，我就要升初中了），可是我的心里卻沒有先前的那么好受，卻是一種說不出的難過。小學畢業了，這意味著我即將升入初中；小學畢業了，這意味著我已長大；小學畢業了，這意味著我的學習壓力因此會變得更繁重；小學畢業了，這意味著我將要離開我度過的6年的小學生活了；小學畢業了，這意味著我將要告別6年來朝夕相處的同學與老師；小學畢業了，這意味著我將要離開小學的校園；小學畢業了，這意味著我要更加成熟。
小學的生活是多么美好的啊，和同學們同風雨、共患難，時時刻刻在一起。一起哭、一起笑，成功一起歡笑、失敗一起痛苦。一起互幫互助，一起調皮……，要分別了，好傷心啊。這六年說短也短，說長也長。還記得剛邁進校園的`時候，看到那些高年級的大哥哥、大姐姐，心中就產生一種羨慕之情，他們多么好呀，都上6年紀了，他們快畢業了，暑假里也不會有作業困擾他們。而現在呢，我又在回味，一年級的小弟弟、小妹妹他們多么的好呀，他們可以在學校多呆幾年，不必被初中生活所困擾。真的很想從一年級重新開始，重新經歷一個小學的新生活，我知道，這是不可能的了。但是那種不想離開校園的強烈感情，迫使我不得不這樣去想，這樣，它至少是一種慰藉，一種心靈的慰藉！
初中生活又該會是怎樣的呢，初中的我又該會是一個怎樣的孩子呢？初中的生活，將會是處處充滿不同風暴的，初中的學習生活，會充滿一些無形的競爭，再也不會像小學的學習生活那樣平凡，那樣幼稚，那樣充滿樂趣；初中的學習生活，將會更加繁忙，每天都是自習，老師很少講課；每天都要去“題海”里，這種生活我好厭倦……初中的我，是一個人見人愛，被老師視為“掌上明珠”的尖子生呢，還是一個整天因為貪睡而遲到，被老師罰站在門外的還女孩呢？這一切的一切，都還是未知數，要想成為一個好孩子，還得靠我自己的不懈努力。爭取不做人命運驅使的牛羊，把命運緊握在自己的手中！
小學畢業了，真的好舍不得啊，覺得有一種說不出的失落感。但是，這是邁出的人生的第一步，這也是對于人生的一個考驗，這還是對于人生的一個挑戰。天下沒有不散的筵席，畢竟嘛，今天的太陽落下了，明天還有在升起的太陽，并且，陽光會更加輝煌、燦爛。一切美好盡在前方，好好努力。把該忘掉的忘掉吧，新的記憶會再次涌現，新的美好會在次叩響你的大門，迎接新的你的到來。好好加油，對未來充滿更多的美好的憧憬，為了未來的幸福生活，為了去實現那些憧憬，好好向著自己的愿望與憧憬出發！做最好的自己，把自己當做榜樣來學習！
【小學生的作文】相關文章：
美好的小學生活小學生作文07-05
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
難忘的小學生活小學生作文05-06
（精選）小學生作文07-04
【精選】小學生作文07-04
小學生作文（精選）07-04
小學生作文[精選]07-07
小學生作文(精選)07-08
小學生作文【精選】07-06