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我最喜歡的一堂數學課作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我最喜歡的一堂數學課作文，歡迎閱讀與收藏。
我最喜歡的一堂數學課作文1
今天早上，我們照常早讀后拿出數學書，做課前準備。這時邱老師走過來對大家說：“今天何老師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開始上課，邱老師看見陳校長在外面走來走去，以為是來檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結果才知道，原來何老師要陳校長代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”
我們懷著激動的心情等待著陳校長親自為我們上數學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發言，挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復習了小數點的意義和性質，教會了我們小數的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的.一節課，但是這節課里發生的所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我回答了問題，班上還有許多同學舉手發言，這真是一堂最難忘的數學課！
我最喜歡的一堂數學課作文2
這學期開學，老師為我們開設了一個奧數興趣班。聽說奧數班的任課老師姓周，十分風趣，會冷不丁在課堂上做些怪動作、玩點小游戲之類的，這正合我胃口，我實在太期待上他的課程啦！
開學兩周后的星期三，我終于如愿以償，聽到了他講的課，也“領教”了他的幽默。上課鈴剛響，周老師就旋風般地沖進教室，他先簡單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點失望：臉上泛起了皺紋，頭發也花白了。并不是我想象中的那種年輕、風趣的.老師嘛！
然而他似乎童心未泯，一上來就給我們變了個小魔術：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數必須要一樣，個位上的數之和要是十的乘法。”有一位同學出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地里發笑，心想這下他要算半天了，沒想到他閃電般地報出了得數：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學們，我們今天學習速算，想和我一樣算得又快又準嗎？讓我來告訴你們秘訣。”
果然名副其實啊！周老師正是我們學生心目中盼望的老師，談話風趣而不輕浮，外表嚴肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。
我最喜歡的一堂數學課作文3
今天，我們上了一堂別開生面的數學課。這可是陳校長給我們親自上的課。
上課時，陳老師在黑板上列出了許多小數，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準確地讀出這些小數。可是在討論45.00時，同學們的意見發生了分岐，有的同學說這是小數，有的同學說這是整數，就在我們大家爭論不休的時候，陳校長走到黑板前，指著45.00這個數對我們說：“其實你們說的都沒錯，它是一個特殊的'整數，既可以讀成小數，也可以讀成整數。”
聽了陳校長的解釋，頓時，同學們停止了討論，安靜了下來，到家都在認真思索著陳校長的話。等我們大家都想明白這個問題后，陳校長又向我們提出了一個新問題：“為什么2.127讀作二點一二七而不是讀作二點一百二十七呢？”霎時，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學回答這是小數點的定律，有的說小數一直是這樣讀的，無法改變。最后，還是陳校長為我們解開了疑惑，原來，小數點后的數，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點一二七。
時間過得真快呀，一轉眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數學課呀！
我最喜歡的一堂數學課作文4
今天，第一堂課是數學課，我們像往常一樣趴好等何老師來臨。“踏踏”，沒想到進來的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們，邱老師平靜地說：“這節課我來上，何老師有事去了。”面對突如其來的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會兒稍稍安靜一點的'教室外出現了陳校長，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長進來了！原來由校長代課。
開始上課！大家一動不動地坐著，認真地看著黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的問題我們答對了他就豎起大拇指，答錯了他就沮喪地搖搖頭。校長上課生動形象、風趣，同學們可以無憂無慮的在數學的海洋中遨游。小數的世界本來就很難理解，但數的性質，小數的奧秘，個個被我們掌控，仿佛數字全活了。數學法庭正在討論45是整數吧，但45.00是整數還是小數？
這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長的課上活了，數學的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘！
我最喜歡的一堂數學課作文5
“叮鈴鈴。”好聽的上課鈴響了，我快速地拿出數學書準備在數學世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺上，我一看就覺得不對勁了，邱老師這時候應該拿作業去辦公室改呀！我們一問，原來何老師家里有事邱老師主動代課，但陳校長卻站在外面手上拿著數學書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現我們班的優點了。
就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進“小數”世界了，他講課時講速時而快，時而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數學里。并且很少讓我們翻書，而是把書上的`內容給我們簡化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細節講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個同學掉隊。他寧愿多花一點時間也硬是要把所講的統統講完不落下一個地方。
可是愉快的時間很快就過去了，我們也很舍不得這節課下課但無情的下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數學世界里。這真是一次難忘的數學課。
我最喜歡的一堂數學課作文6
每個小學生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的`一門課。那就是——數學課。我想你們都會驚奇吧：數學課！一上數學課就看見無數的數字向我飄來，看得我眼都花了！你怎么會喜歡數學課？因為我們數學老師很牛，每節數學課都會想出一個新花樣！讓我們班的同學都愛上了它。
莫著急，聽我慢慢道來。“喂！你們說今天老師又會出什么新花樣啊？”你瞧！同學們又談起老師會出什么新花樣了。“叮鈴鈴！要上課了！請同學們做好準備！”上課鈴響了，同學們瞬間安靜了下來，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”數學老師閃了進來。“同學們，今天我們來玩一個游戲。”老師邊拿出一盒撲克牌邊對我們說。“什么？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養成‘賭神’嗎？”同學們頓時亂成了一鍋粥。“我們今天來玩一個游戲，名字叫做‘算二十四點’，規則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結果等于二十四的人勝利。”老師抽出了四張撲克，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對不對呢？驗算一下！就在我驗算時“數學大將”小剛說：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克。
就是這樣，我愛上了數學課，怎么樣羨慕吧！拜拜！
我最喜歡的一堂數學課作文7
我在三科之內，我就最喜歡上數學課了。“沉迷數學，無法自拔”！我喜歡上數學課不就只有兩個原因。一是：我們數學老師很幽默，每一節課逗笑我們的次數不下五次，整個課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽。二不就是我數學課能聽懂。但主要還是因為第一個原因。
我們的數學老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長著一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現在少了很多；一個大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。上數學課的時候，他經常先舉個例子，再讓我們來思考它們之間的關系，并讓我們舉個例子和讓我們說今天講什么，有時候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。布置作業時，他有時會讓我們做他自己出的`題目，每個題目都各有特點，但又和今天所學的又有關聯。
在寫作業的時候，不少人發現了一個題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去。”不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業本上。大家的數學成績，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業題，我喜歡數學課。
我最喜歡的一堂數學課作文8
明天早上，我們照常早讀后拿出數學書，做課前預備。這時邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動的心境等候著陳校長親身為我們上數學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非常快樂。他給我們溫習了小數點的意義和性質，教會了我們小數的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節課，但是這節課里發作的一切的'事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復了成績，班上還有許多同窗舉手發言，這真是一堂最難忘的數學課！
我最喜歡的一堂數學課作文9
如果你要問，我最喜歡的數學課是哪一節？那么我一定會告訴你，我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面，就聽聽我對這節課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學們秩序井然的來到了教室。數學孫老師站在講臺上說：“今天這一節課，我們來學習統計表與條形統計圖。”接著，孫老師給大家看了一組用“正”字調查的數據表格：“統計表，就是把剛才那個表格下的'“正”換成數字。統計表，是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫完整。”
“沙沙沙沙”到處一片寫字聲。“統計表是用表格呈現數據。”孫老師又說。然后，我們又學習了條形統計圖。“條形統計圖能直觀、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時不要忘了寫題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學們互相調查自己最喜歡的電視節目類型，制作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節課飛快的結束了。
我之所以喜歡這節課，是因為學習統計表和條形統計圖可以更好地整理數據。我喜歡這一節課，我喜歡這一節充滿意義的課！
我最喜歡的一堂數學課作文10
從上學到現在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴肅認真，或生動活潑，或發人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節數學課了。
那節課主要講的是關于“0”這個數字的事。一開始，按照常規，是那個已經聽膩了的'一段話：“同學們好——老~師~好~”但是那天老師見我們無精打采的，改變了這節課的內容。老師說：“0小子是個壞家伙，有時躲起來，有時又會給你驚喜。今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學的目光都聚集在了老師的身上。“第一點：0不能作除數;第二點：0在小數點末尾，是可以刪去的;第三點。”老師雖然說了很多話，但我們都聽得津津有味，不知不覺都理解和記住了。突然聽見下課鈴響了，我總覺得這節課好短啊。平常，我們都覺得最好聽的音樂(下課鈴聲)，現在，我卻覺得像刺耳的噪音，真想晚點下課啊!
但是，這節課卻并沒有拖堂，老師按時下課了。我坐在那兒，還在品味著。這節課，真讓人難忘啊!
我最喜歡的一堂數學課作文11
今天，我們班的數學老師請假了，我們以為是邱老師給我們代課，結果陳校長笑瞇瞇的走進來了。我們的臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長可是個大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑問，趕緊收心上課。
陳校長簡單做了一下介紹，接著他話鋒一轉，陳校長發出一道難題，45是整數還是小數？同學們有的說是整數，有的說是小數，陳校長一一作答。接著我們又學習了名數的改寫，小數的加法減法，陳校長講得簡單明了，我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數學課我們像在玩一樣，我們在數學的海洋里遨游，陳校長講得生動，形象。讓我們記憶深刻。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不舍的'告別了這堂課，我覺得這堂課我們不僅學會了數學知識，我們還學會了另一種品質，陳校長這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無私奉獻的精神，感動著我，我將來也要向陳校長一樣無私奉獻，熱心幫助人，作一個對祖國有用的人。
這真是一次難忘的數學課。
我最喜歡的一堂數學課作文12
今天，我校的權威人物——陳校長來到我們班，為我們上了一堂精彩的數學課。陳老師剛到教室門口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴的.黑色眼鏡。
陳老師先問了我們幾個關于小數的知識，然后陳老師突然提出了一個問題：45.00是整數還是小數？這可把我們大家難倒了。同學們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說整數，有的說小數，課堂上頓時熱鬧起來了。陳老師看大家這樣激動，就面帶微笑的說：“呵呵，其實這個數可以算是整數，也可以算是小數，是特殊的小數。”這下，大家心中的謎團終于被解開了。
接下來，陳老師繼續給我們講解小數的知識，又讓我們做了做書上的練習題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開了教室。這節數學課真精彩！
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