小學生的作文集錦【8篇】
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學生的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
我的柜子里有許多照片，可我唯獨喜愛一張照片。
這張照片是這樣來的，以前暑假的時候，我和舅舅他們一起到貴陽去玩兒。第二天早上的9:00時候，我們坐著車興致勃勃來到了黃果樹。
我們先去游玩了天星橋，便來到了黃果樹瀑布的門口，剛進去就從遠處傳來了一陣震耳欲聾的隆隆的響聲，好像悶雷滾動。走近一些，又看到不少的水霧撲在我臉上，非常涼爽。再走近一些，一條巨大的白簾映入眼簾，那便是黃果樹瀑布了。只見無數的水珠飛濺而下。在陽光的.照耀下，這些水珠就像一串一串的閃著耀眼光芒的彩色珍珠一樣美麗極了。看著看著，我忽然想起了大詩人李白曾寫的一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
接著我們又往前走，不一會兒，我們又來到了瀑布左側，我驚奇地發現這兒有一個漆黑的洞。哦！原來這兒就是西游記的拍攝現場——水簾洞。于是我們就走了進去。走了一會兒，我就出來了，我看到旁邊立著一塊碑，碑上刻著三個凹進去的字——水簾洞，后來我決定在這兒照一張相。只見舅舅的照相機“咔嚓”一響，給我和水簾洞留下了一個永久的紀念。
我喜歡這張相，因為我看到它，我的腦子里就會清楚浮現出去黃果樹瀑布的美景。
在我的相冊里有很多照片，其中有一張我最喜歡的照片，那是我跟弟弟逗樂時的合影。每當我拿起這張照片，總是愛不釋手。
那是一個風和日麗的上午，我和弟弟在家門口的草地上玩老鷹抓小雞的游戲。我們商量好，誰要是被抓到，誰就得唱歌或者跳舞。經過我們的一陣互相追逐，弟弟終于被我抓到了。可是他既不唱歌，也不跳舞，還想逃跑。我沒有辦法，治不了他，只好揪著他的耳朵。這時候弟弟就象一只頑皮的小猴子在我手下左蹦右跳，還不停地＂咯咯咯＂直笑，把我笑得眼睛都瞇成一條縫了。爸爸不知什么時候站在了我們身邊，抓住了時機，“咔嚓”一聲，拍下了我們快樂開心的一刻。
每當我看見這張照片時，都會想起我跟弟弟這段快樂的往事。
小學生的作文 篇2
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧被初陽蒸融了，我也從一個不懂事的小孩子變成了一位六年級學生了。是呀，在我的幾千日的日子里，我做了些什么呢？如果我能在做一回小學生，我一定認真學習數學，每一次看到電視上的小學生一下子就把那數學題做出來了，我真羨慕。我真后悔沒有認真學習數學，才落到數學成績低的.下場。我的脾氣很暴躁，如果再做一回小學生，我的脾氣肯定不會那么暴躁。我也很小氣，只要說我一句，我就會發脾氣。如果再做一回小學生，我肯定不會那么小氣了，我肯定聽爸爸媽媽的話，不跟爸爸媽媽頂嘴和發脾氣。
如果能再做一回小學生，我一定認真學習，不看電視，做到課前預習，上課認真聽講，做好筆記，課后認真復習，考優異的成績報答父母。如果我能在做一回小學生，我要多讀些課外書。多交些好朋友，跟學習成績好的同學切磋切磋，比如數學中算數的規律。我真想回到那時候，那我會好好珍惜每一分每一秒，快樂的成長，想在想起來，有點懷念，又有點遺憾。
小學生的作文 篇3
母愛是無私的，是溫暖的，是世界上唯一的，是無處不在的。
我記得有一次，我在上小學3年級，有一次下大雨，我沒有帶傘，只好等雨停了再回家。就在那時，我看見班里的學生都被爸爸媽媽接回家的時候，心里很不是滋味，當時我的眼淚忍不住的流了下來，我正要想自己跑回家的時候，突然，聽見了兩個字_豆豆。我回頭一看是媽媽，于是，我飛快的跑到媽媽的懷里，媽媽只帶了一把雨傘，我抬頭看了看媽媽，媽媽的頭上全是雨水，衣服也濕透了，褲腿上也有泥，好像是摔了一跤。
回家的.路上媽媽沒有打著傘，因為把傘給我打了，我這一路都一直流著淚。雖然平時媽媽老為考試考不好的原因打我罵我。可那都是假的，媽媽就是想讓我學習好，考個好大學。長大后過上好日子。可我知道，媽媽在心里是愛我的。 晚上，我基本沒怎么睡，一直都在想媽媽。媽媽，在這里我要說一句：媽媽，你養我一小，我養你一老，我長大后一定會讓你過上好日子的，媽媽，我愛你
小學生的作文 篇4
森林中的一只狐貍，頭腦里每天都想著如何得到好處。一天，它在林中散步，走著走著，它就想到了一個“空手套豺狼"的好辦法。
它趕緊回到家里，從抽屜里拿出了紙和筆，然后急匆匆地用筆在紙上寫道："本狐貍是一位神仙狐貍，擁有讓任何生物成仙的法力，有興趣者可前來到狐貍家報名，迎接成仙的良好機會。"寫好了之后，它就神色匆匆地跑出了家門，來到了森林中一處興旺的道路，然后把那張廣告紙貼在了一處地方，讓過路的人都能夠看見。之后，狐貍就回到家，靜待客人的前來咨詢。
沒想到，一天之后，竟然有大量的顧客前來咨詢。狐貍見了，心中便感到一股陰暗的喜悅，心里竊竊自喜道："這下可太棒了。"通過一番的商量，狐貍向顧客們索要豬排和雞蛋作為成仙的費用，前來咨詢的顧客也爽快地答應了，紛紛把豬排和雞蛋送到了狐貍家。狐貍看見這些美味的食物，便心花怒放了。狐貍對顧客們說："我的.顧客們，你們先回去，今晚我會大發神功，進入到夢鄉里，幫你們實現成仙的愿望，你們今晚就作一個美夢吧！"聽了狐貍大仙的話，每一個顧客都相信了狐貍，于是，當天晚上就早早入睡了。
深夜里，那些想成為神仙的顧客們都進入了夢鄉，真的夢見自己成為了神仙，然而現實卻并非如此。那一夜，那詭計得逞的狐貍忙得可不可開膠，它津津有味地吃掉了顧客門為它送來的豬排和雞蛋，然后就逃之夭夭了。
第二天醒來，顧客們發現自己原來真是一個騙局。自己根本沒有成為神仙，這是狐貍所制造出來的詭計。它們頓時恍然大悟，趕緊向狐貍家里跑，當它們打開狐貍家門的那一刻，家里根本沒有狐貍的身影，有的便是那殘差不齊的骨頭和雞蛋盒。
小學生的作文 篇5
“常回家看看，回家看看……”寒假到了，我們一家終于可以回湖北老家過年了，回家。這時，我真是歸心似箭啊！
由于車票緊張，我們只買到了放假后4天的車票。這四天里，我們真是度日如年！好容易到了第四天，我和爸爸、媽媽便急匆匆地來到了汽車站。一登上車，一陣臭味撲鼻而來。雖然車上有臭味，但是為了和親人團聚，我們還是找了兩張床躺了下來。因為我是小孩子，只買了半票，所以沒有床位。我和媽媽擠在一張床上，真是難受極了！我想睡覺，可又睡不著，所以我只有靠吃零食來度過這漫長的時間。
終于到了晚上，汽車在一個停車場里聽了下來。一下汽車，我們聽見有些人在吹哨子。我以為他們是指揮車輛的，原來，他們是要把我們這些乘客趕到一間餐館里去。我和爸爸剛進去，就感到情況不妙，爸爸拉著我悄悄地走出了餐館，門口的一個保安說：“沒有吃飯，不準出去。”爸爸騙他說：“我們先去上廁所，一會兒再來。”聽旁邊的乘客說，這間餐館簡直就跟黑店一樣，千萬不要進去。我和爸爸媽媽走出了停車場，來到了馬路上。我感到有點害怕，出門在外真難啊！
因為我們這輛汽車超載，所以一路上經常被警察檢查。我們到九江大橋的`時候，司機為了不被罰款，讓超載的13個人走過九江大橋，但還是被警察發現了，被扣留了很長時間。這時候，我的心在咚咚地跳，因為怕警察把我們扣留到明天。
到了早上7點多鐘的時候，汽車終于駛進了襄樊汽車站，我一顆懸著的心終于落了下來。下了車，我就直奔開往南漳的汽車。1小時后，我回到了奶奶家。這時候，我的心情非常激動、高興！我在心里默默地念叨著：“我終于回家了。”
小學生的作文 篇6
每次出門看到別的小朋友，站在商店前，吵著跟媽媽說要買東西的時候，我就想起小時后的樣子，小時后總是喜歡大哭大鬧來要求爸、媽幫我買東西，讓媽媽傷心，也讓爸爸煩惱。現在想想覺得真的.很不應該，覺得現在的自己這么好，之前怎么可能吵鬧呢？
聽長輩說我小時后最會的就是“大哭大鬧”，小時后出去玩看到商店就想買東西，看到想買的東西就站在商店前不背離開，剛開始他們不知道我要做什么，就一直說 趕快走，久了他們知道我站在商店前就是要買東西，他們就把我抱走，我不背，就用我的絕招，大哭大鬧，這樣比較有機會買東西，不過有時還是會失靈啦！
現在的我已經四年級了，許多行為都改變了，也長高，變肥了，之前的大哭大鬧絕招，已經沒有了，也絕對不會再用了，現在我長大了，許多事媽都讓我自己決定，例如：決定自己要穿什么，決定自己吃飯要多少，現在的我已經不會再給媽媽壓力了。我，長大了。
小學生的作文 篇7
1. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
2. 情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
3. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
4. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
5. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
6. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
7. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
9. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
10. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
11. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
12. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
13. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的'印象。
14. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
15. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
16. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
17. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
小學生的作文 篇8
我想發明一種多功能黑板，這樣的黑板有許多功能，樣子也很美觀，你想知道嗎？
多功能黑板是一塊屏幕可以擴大縮小，這樣就不會占據教室的空間。屏幕的右上角有一個微型電腦，上課，哪些同學不守紀律，電腦能看的.一清二楚，會把不守紀律的同學的名字出現在顯示屏上，這樣既不打亂老師上課，同學們也會自覺地認真聽講。
多功能黑板還可以將老師上課講的重要內容出現在屏幕上，這樣老師就不用再花時間拿粉筆去黑板上寫。如果老師課后要出題目給同學做，可以按下屏幕下方的學習鍵，這樣，就會出現老師所需要的合適的題目。學習鍵右邊是方格鍵和圖畫鍵，寫字鍵，這樣，出黑板報的同學就輕松了。
多功能黑板還能發出聲音。上英語課時，有的同學發音不準，老師就把這個單詞用筆框住，然后按“讀出”鍵，黑板就會發出最標準的讀音來。上語文課也一樣，老師再也不會得咽喉炎了。只要按一下按鈕，黑板就像一位忠實的助手，讓念什么就念什么，讀音標準洪亮。
我設計的多功能黑板還能調節室內溫度，夏天比開空調還涼爽，冬天比躲在被窩里還暖和。
多功能黑板不僅是老師的助手，還是同學們的知心朋友。這樣的多功能黑板吸引你嗎？
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