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    小學生的作文

    時間:2023-09-19 08:38:13 小學生作文 我要投稿

    小學生的作文

      在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的小學生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學生的作文

    小學生的作文 篇1

      我們家的客廳是我的樂園。

      客廳不大不小,四四方方,東邊靠墻擺著一套綠皮金邊的沙發和茶幾,西邊的墻上掛著一臺電視。

      茶幾左邊有一個書桌,桌上擺著各種各樣的書:童話類、科技類、歷史類。別以為這書桌是我寫作業的地方,這其實是我和書溝通的地方。在這,我看到了獵狗赤利對召盤巴的忠誠;看到了青銅和葵花的.友愛;還看到了魯濱孫堅強的精神……書,給了我知識,讓我知道了道理。

      客廳中間是一小塊空地,空地上鋪了一片瑜伽墊。我經常在那兒跳舞、轉圈:先蹲,然后立起腳轉一圈,留頭,再猛地一甩,最后再來一個優美的姿勢停住,這樣做又好玩又能加強舞蹈練習。不過有時候,腳沒立好,重心沒立住,就會“咚”的一聲摔倒在地,可疼啦!這時,我就會坐下喘口氣休息一下再練。

      瑜伽墊上不但能跳舞,還能做手工。我有一次突發奇想,給兔子娃娃“橙子”用紙板和舊衣服做了一間臥室。里面的家具應有盡有,床、裙子、外套、包、襪子、手套、桌椅,因為疫情需要,我還做了個小口罩呢,有了它們,在這只能“宅”在家的防疫期間我就不怕無聊了。

      我家的客廳帶給我歡樂,它是我永遠的樂園。

    小學生的作文 篇2

      事情發生在半期考試之前,那是我永遠難忘的一次比賽。我參加了區里的“三跳”比賽,其中項目之一——“雙飛”跳繩。那天,我照列練習跳繩,第三節下課后,兩位體育老師找我,說是要給我計時地滾一下鐵環,我以12秒5的成績進入了鐵環訓練小組,就這樣,我稀里糊涂地練下去,直到比賽的前一天,跟我們一起練鐵環的程莉忽然被老師遣回教室。當時,我沒有在意。

      真正對決的時候來了,結果讓老師和參賽選手都匪夷所思的一幕發生了,兩位體育老師的得意干將——兩位“男先鋒”的鐵環居然不夠大,他們就只有拿我的鐵環去參加比賽,可是我的.鐵環似乎只聽從我的“差遣”,對于他們這些“陌生的主人”有些不理不睬。結果,兩位先鋒全都犯規了。完了,這下完了!老師們原本充滿陽光的臉霎時沮喪了。因為兩位男選手是為學校拿到名次的唯一希望。

      比賽時,我雖然受到了前面選手的影響而十分害怕,但是我還是以頑強的信心和堅定的信念奮起直追,我努力地跑,努力地拐彎,努力地用余光向后看對方。一片混亂之后,我到達了終點,老師興奮地對我說,我拿到了全區第四名的名次! 織夢內容管理系統

      可是,老師之所以要讓我練鐵環,之所以要在比賽前一天將程莉遣回教室,是因為程莉成績沒有我好,是因為學校先沒有發現我,后來又沒有及時把我的名字上報區里。所以,我是用“程莉”這個名字來參加比賽的……

      在要緊關頭,我選擇了勇氣,學校用某某種“手段”來讓我參加比賽,我最后才知道真相,我同樣選擇了勇氣承擔下來我的傷痛。所以,這是我永遠難忘的一次比賽。

    小學生的作文 篇3

      夏天來了,綠油油的小草長得非常茂盛。有三個小朋友來到了池塘邊,池塘里的水清澈見底。又大又圓的`荷葉上有一顆亮晶晶的水珠,像一顆閃亮的珍珠。另一片荷葉上有一只可愛的青蛙,青蛙呱呱地叫著,好像在歡迎他們的到來。不遠處,粉紅粉紅的荷花競相開放,千姿百態。有的花朵已經凋謝了,有的花兒含苞未放,像害羞的小姑娘。夏天真美!

    小學生的作文 篇4

      那是一個秋天的早晨,我和小伙伴們懷著興奮的心情,到香山公園去游玩。

      我們沿著幽靜的小路,信步來到“見心齋”。這是群山環抱中得一座花園,步入紅漆大門,舉目四望,眼前的青山聳入云端!翱烊タ唇痿~!”許多游人興奮的呼喊著。我跑過去一看,原來園中有一池碧水,清亮亮,明晶晶。一陣風吹來,平靜的池水泛起一圈圈水紋,一圈推著一圈擴大。忽然,一條條金魚搖著尾巴,愉快地游過來。它們穿著彩色的衣衫,閃耀著奪目的光彩。我們揮手向魚兒告別,又踏上了山間小路。

      沿著崎嶇的小路,我們來到了琉璃塔。那塔造型奇特:塔是由臺基、塔身、塔頂構成的。全塔共分五層,每層四個角,金色的琉璃瓦在陽光下閃閃發光。啊,多么美的建筑,多么神奇的寶塔呀!

      穿過一片楓樹林,我們又來到了眼鏡湖。眼鏡湖是由兩個湖、中間一座橋連接成的。兩個湖好似兩片眼鏡片,中間的'橋恰如鼻梁架。真可以說是巧奪天工了。

      一陣秋風吹來,吹走了一身的熱氣,心里感到格外清爽,望著畫一樣的香山,我從心底里贊嘆:秋天的香山真是迷人!

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