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小學生的作文

時間：2023-09-11 18:43:29 小學生作文我要投稿

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小學生的作文9篇[精品]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的小學生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生的作文9篇[精品]

小學生的作文篇1

　　五泄有五級瀑布組成，所以取名為五泄。瀑布落差 80 多米，斜長 300 多米。從五泄到一泄可沿著石階而上。

　　第五泄是五泄中最下面的一泄，也是最為壯觀的。水從 30 多米高處奔流直下，水聲似雷聲，形狀如巨簾，云霧翻騰，它的神態可用蛟龍出海來形容。

　　從五泄沿石級上，就可到達四泄，四泄的.水在窄窄的石糟中沖下，如同烈馬奔騰。

　　三泄的水從 20 多米高處涌出來，再沿著很寬的斜坡起伏淌下，變化無窮，最后流向一條巖溝中。

　　二泄瀑布落差近 10 米，寬約 8 米。瀑布落下時被一塊站立的巖石劈成兩股，一寬一窄奔涌而下。

　　一泄奇怪秀麗，上下有新作形狀像腳桶的二個潭，水流從石河慢慢流下，從傾斜的石坡涌出來，向二泄流去。

　　這就是我們諸暨市的五泄勝景，歡迎你來這兒玩。

小學生的作文篇2

　　一、評價學生作文要富有針對性

　　學生在寫作前，教師一定會先讓他們明確寫作的要求，然后再進行寫作。如五年級上冊習作4寫作內容是“寫一篇參觀記或游記”，具體的題目由學生確定。由于課本已經提供了范文，加之學生又有參觀游覽的經歷，所以寫起來是不會太難的，具體能達到怎樣的效果呢？該怎樣進行評價呢？簡單地講可從三個方面進行評價：一是要看習作寫作順序是否清晰；二是要看小作者在寫作中能否抓住重點內容寫出特色來；三是看習作是否寫出了自己的感想。了解了這三點，教師在評價起來就有標準了，因此，教師在寫評語時不可一概而過，而應針對具體的優缺點進行評價，學生如果在某一方面存在不足之處，教師就應該指出來讓他們修改。所以教師在批改學生習作前首先要對習作要求貫穿于心，這樣評價起來才可能做到恰如其分。

　　二、評價學生作文要富有啟發性

　　學生按照要求寫出習作后，可能與教學規定還存在一定距離，這時教師在評價中就要從提高學生寫作興趣和積極性來考慮，多采用富有啟發性的語言來鼓勵他們寫好作文，對于存在的問題與不足可以運用一些啟發手段來幫助他們改正。如六年級上冊習作5的要求是先通過閱讀例文《銀杏》，學習寫法，然后介紹家鄉的一種產品。因為這篇習作選材范圍很廣，學生可以寫家鄉的“農副產品”，也可以寫家鄉的“工業產品”，所以寫作起來也會感覺很容易，但是在寫作中學生必須要把握好介紹家鄉產品的方法，這樣寫起來才能做到內容豐富，調理清楚。具體地講，學生可以從產品的外部特征、價值或用途來入手。學生寫好后，教師在評價時只要抓主這兩點進行評判就可以了。此外，教師在評價時還要看看學生在處理材料的詳略上是否得蕩，在寫作中是否包涵自己的感情，如果達不到這些，教師還要啟發引導，讓他們找出存在問題，進行修改，從而把習作寫得更加完美。

　　三、評價學生作文要富有情感性

　　在教學中，和諧、平等的師生關系是學生學好語文的有力保障。學生按照要求完成一篇習作后，教師批改時的心態也會影響批改的具體效果，所以教師在評價學生習作時盡量要使用和諧、中肯的語言，對于一些優秀的習作可以附加“優秀”等第的字樣，或者打五星號進行鼓勵，對一些達不到水平的作文，可以采用“如果這樣……”，或者“不妨……”這樣的句式來引導他們進行修改。學生看到后這樣的提示后就會受到感染，從而提高作文的興趣。如六年級下冊習作5的內容是先讀懂課本上提示的要求，能圍繞“成長的煩惱”這個話題寫一篇習作。在平時的生活中，學生心中一定會許多煩惱，那么在習作中能否寫清楚自己的煩惱是什么，為什么煩惱，是習作的重點和難點，因為他們只有大膽地寫出自己的心里話，然后再與別人進行交流才會消除煩惱。作為教師在評價這次習作中，可能會遇到各種各樣的情況：比如有的學生寫的是自己真實的情況，有的可能是隨便寫一些內容來應付習作任務，所以教師在評價中就要因人而異，善于從習作的'細節中尋找評價的切入點。如一位同學在習作中寫下了這樣一段話：“到了我這個年齡階段真煩心，因為我是女孩，在學校學習成績還不錯，可老師還要我不斷地努力，提高名次，但是我不喜歡英語，和英語老師好像沒有緣分，上課時似乎不由自主地就走神了。特別是爸爸、媽媽都外出打工了，加上奶奶身體不好，我每天放學回家后還要幫助奶奶做飯，別的同學回家后不用動手就可以吃飽喝足，甚至有的同學星期天還有專職老師輔導做作業，而我在星期天還要洗衣服，打掃衛生。哎！我感覺自己生活真的很累……”這段話就是一位女孩真實的心聲，老師在評講時一定會給予了很高的評價，但作為老師還要多和孩子進行交流，讓她懂得生活需要磨難，逆境更能鍛煉人，這位女孩如能懂得了這些，她就會逐漸從煩惱中走出來，學會自立，成為一位勤學上進的好學生，所以在習作評價中教師一定要帶有情感，能切實地為學生的發展考慮，這樣才能真正達到效果。

　　四、評價學生作文要富有開放性

　　生活是開放的，老師在評價學生作文時可以使用多種多樣的手段。有時教師可以引導學生自改或互改，取長補短，促他們相互了解和合作，共同提高寫作水平。

　　在習作評價的方式上，老師也可以根據需要可以進行口頭評價，或者將口頭評價和書面評價結合起來�；蛘呓處熢谌吭u價之后把優秀的習作進行展示，讓優秀作者介紹經驗，與其他同學進行交流，這些方式都會有利于學生作文水平的提高。

　　如六年級下次習作7的寫作題目是“給老師寫一封信”，具體的要求是要引導學生回顧六年的小學生活，再現老師誨人不倦的形象，激起學生心中對老師的情感，用一些動人的情景表現對老師的感激和眷戀。學生寫好之后，老師除了要針對能否體現上述內容能來評價，還要看看他們能否會用書信的格式，語言是否得體、是否表達了真情實感，材料是否處理得詳略得蕩。等待學生習作完成之后，教師就可以按照上述的幾點要求對照評價，作為教師在評價中還要善于發現學生的優點，針對一些不足之處最好進行個別指導，這樣才能更完美地體現老師“誨人不倦 ”這一中心。

　　在作文教學中，評價只是一種手段，在實際中該怎樣操作，這要因材而異，因人而異，這需要教師不斷地去探索，只要有利于提高學生寫作水平，能讓師生都樂于接受，就是有效的方法，就值得學習和推廣。

小學生的作文篇3

　　我得到過許許多多的禮物其中有一個禮物最讓我高興和感動。

　　這一件事發生在西瓜正甜的季節，太陽火辣辣的，知了叫個不停。

　　那天是我的生日，由于爸爸在前幾天出差去了，只有媽媽給我過生日。

　　媽媽是一名外科醫生。工作很忙，那天在我的懇求下，媽媽終于請了半天假，計劃好先帶我去游樂園玩兒，再帶我買一個大蛋糕，我聽后高興地抱住媽媽說：“媽媽您真是太偉大了！”媽媽也露出了自豪的微笑。

　　然而，意外發生了，還沒等我們走出家門，媽媽的手機響了，說：有一個急診，馬上讓媽媽過去。

　　媽媽放下手機，抱著我說：“兒子，真對不起，你也聽到了，媽媽醫院里有急事，我必須馬上過去，這個生日你先自己過吧�！�

　　我聽了以后有如當頭一棒，心里充滿了失落，既難過又無可奈何。

　　我心想今天的“蛋糕”變成了方便面，游樂園變成了看電視，就在我想的時候，媽媽已經走出了家門。

　　我自己呆坐在沙發上，心說：“媽媽您真不夠意思，明明說好了帶我出去玩，為什么又反悔了，就半天時間您也不屬于我嗎？這半天對我是多么的重要啊，看來在您心里醫院還是比我更重要，我越想越生氣，暗暗發誓這回一定不會原諒媽媽的。想著想著，眼淚情不自禁的流了下來，流到了我的嘴里，我嘗了嘗是多么的苦呀！

　　晚上八點多鐘，媽媽拖著疲倦的.身體回到了家，我看到媽媽走路的樣子有些不對，我就問媽媽怎么回事，媽媽說；“回來的路上給你買了個生日蛋糕，由于太著急不小心摔了一跤。”

　　然后拿出一個大大的蛋糕說：“兒子，生日快樂�！蔽衣犃艘院�，感動地流出了眼淚，拿著這禮物，品嘗著蛋糕發現這個蛋糕比任何一年的都甜。

　　禮物真的有如陽光給人以溫暖的感覺。

小學生的作文篇4

　　我的媽媽又可愛又可怕�？蓯鄣臅r候呢，那可真是讓你心里像棉花糖一樣甜甜的，軟軟的；可怕的時候呢，那可真是讓你心里為之一顫。因此，媽媽得到了我和爸爸“賜”給她的“雅號”——“千年老兔妖”。

　　“千年老兔妖”可愛得很呢！前幾天，我在英語百詞比賽中取得了不錯的成績，因此得到了一只水藍色的章魚毛絨玩具。“千年老兔妖”一下班，便沖進我的房間：“寶貝，作業做完了嗎？”我剛要回答，只見“千年老兔妖”死死地盯著我的`小章魚，眉眼間透出喜愛之情：“親，這個送我好不？”啊？這可是我剛得的，拿在手里連半天都不到！“可是……”“別可是啦，就這么定了！”“千年老兔妖”不等我說完，抱著我的小章魚，進了臥室。唉，我的小章魚�。∶髅鞫伎焖氖畾q了，還像個小孩子一樣。真是個像女孩的女人。

　　“千年老兔妖”雖說是只兔子，可兔子急了還咬人呢！有一次單元考試前夕，吃完晚飯后，“千年老兔妖”收拾完碗筷，“溫柔地”高聲命令我：“蛟蛟，趕緊做些題，明天考試�！卑パ剑燥埱拔叶甲隽�3套卷子了，現在休息會還不行啊：“不，我要看會電視再寫嘛！”“趕緊去！”“不。”“你說什么？��？”完了完了，我引爆“定時炸彈”了！“千年老兔妖”發怒了！“不是我說你啊，你知不知道明天考試�。磕阒恢滥阋呀浰哪昙壛耍荚嚭苤匾�？你知不知道如果考砸了后果會怎樣？”這一連串的“唾沫攻擊”大大銳減了我的士氣：“我就是想歇會嘛，至于那么大脾氣……”“現在的每一次考試都很重要，快去做題！”無奈，我在“千年老兔妖”的逼迫下，又做了兩套卷子。你還真別說，“千年老兔妖”這個稱號還真不是浪得虛名，第二天考試，我果然拿回來個一百分，還得到了老師獎勵的鉛筆呢！這個一百分多虧了“千年老兔妖”的“炸彈”，不過這個“炸彈”可把我嚇得不輕！

　　又讓人覺得可愛，又讓人心驚膽戰。怎么樣，這“千年老兔妖”的“雅號”是不是很適合我媽媽呢？

小學生的作文篇5

　　在三（四）班里有一個女孩子，她梳著一個馬尾辮，一雙又大又水靈的眼睛，雖然眼睛大但是有的近視。一張能說會道的小嘴巴，自從她的伙伴給她起了“韓愈”的綽號，就能從她身上發現許多有趣的事。

　　比如上美術課時候，就不知從那個地方找出一張大白紙，畫了一個紅太陽，畫了一棟棟房子，一個個竹亭，但她不時要鬧笑話，沒準把冒出的煙畫成白云，沒準把草中的花畫成小人，沒準把竹亭里的小人畫成大熊貓……叫人看了真是要笑破肚子。但她卻莫名其妙：笑什么笑？以后準得出名！她畫厭了，就不知道從那里翻出了一塊橡皮泥，她便喊道：“找到泥鰍嘍！”然后就弄了一個小兔子，小狗,小鴨什么的，但卻把兔子的耳朵按成了狗尾巴，把小鴨的`扇子腳安成成了狗腳，下課之后，就給人家看，你看的都要笑趴下了，她還莫名其妙。

　　想知道是誰嗎？猜猜看，猜不出來我就告訴你：這個小家伙就是我——韓鈺麒。

小學生的作文篇6

　　春天的開封春天的開封春天的開封和冬天有許多區別，如草變綠了，樹變高了，天氣變暖和了。這些看似細微的變化，卻給開封增加了幾分春意。春意盎然的開封，除了有花、有草、有樹、有河，還有許多令人眼花繚亂的`旅游景點，特別是那些名勝古跡，如龍亭、鐵塔、天波楊府等，它們讓開封市這個古城變得熱鬧起來。

　　景色秀麗的開封不僅是一個美麗的古城，它還是一個科技發達的現代化城市。現在的開封隨處可見大學、圖書城、大賓館、高級飯店、以及各種開封土特產超市，令人目不暇接�？梢韵胂�，將來的開封會是一個什么樣的大城市。自從我去了開封，我就感到開封的許多優點鄭州是沒有的，如開封平常不堵車，開封的空氣很清新......在鄭開大道上行走，幾乎十米就會有一個小地攤，有的是賣水果的，有的是賣大閘蟹的，可見開封到鄭州的天然食品流通鏈是多么的流暢。春意盎然的開封，真讓人流連忘返。

小學生的作文篇7

　　今天，我們學校組織去揭東萬竹園秋游。這是我們盼望已久的活動，從開學到現在，我們一直在討論著秋游要去哪里，要準備帶些什么東西。我還有個小秘密：我想在秋游那天在景點買一只小倉鼠帶回家。

　　一路上，同學們興致勃勃，嘰嘰喳喳地說笑著，很快就到了旅游景點——萬竹園。顧名思義，萬竹園里種了成千上萬棵竹子，郁郁蔥蔥，一進園，綠色頓時充滿了我的眼睛。

　　我瀏覽著四周的景色，不忘四處尋找著賣小動物的.地方，轉了一大圈也沒找著。忽然，我看見不遠處有許多哥哥姐姐們在圍觀什么，我連忙跑過去看，原來是套圈圈游戲，獎品就有小動物。我興奮極了，馬上掏出錢包，用五元買了3個圈圈玩，本來套到一只小白兔，但那攤主說不算數，我不甘心，又接著買圈圈套……最后，我把所有的零花錢都花光了，只套到了一只用繩編的小龍蝦。我失望極了，差點就哭鼻子了。

　　回家的路上我一直悶悶不樂�；氐郊覌寢尩谝痪湓捑蛦栁遥骸澳愕男}鼠怎么沒有跟你回家��？”我頓時大哭起來。媽媽聽了我的哭訴后，笑著告訴我：“愿望是美好的，現實卻往往事與愿違。雖然你沒有買到小倉鼠，但你收獲了一種經驗，下次就不會輕易被這種小游戲給騙了�！�

小學生的作文篇8

　　今天我實在太開心了！

　　今天下午，老師買了十幾盆花放在班級里，我們看見了各種各樣的，有的開花，有的沒開花，只是長葉子的。

　　后來我看了看一盆花很奇怪，它在圖書角的上面，我看見了那盆花上面有一個長長的鉤子，不知道是干嗎的`？難道是掛在某個地方上的？不對呀，我們班沒有地方可以掛的。

　　之后，下課了，老師說：“有些花一百元，有的花八十元，還有的花四十元�！崩蠋熡终f：“我們外面也有八盆花，我要把全班分成八個小組，和八個小組長�！焙髞�，全班同學都舉手要當。幾分鐘后，我們這組的組長竟然是章安靜。

　　我到教室外面之后，我看見了門口幾盆花，我就想：“一定要好好的保護它。上課了老師說：”如果花死了，就陪嘗。“我們全班同學好像都在討論。

　　到了下午，我把花一盆一盆的搬到教室里。

　　到了家我跟媽媽說了經過，媽媽說：”這盆花真是寶貴。”

小學生的作文篇9

　　打掃教室從上學的那天起，老師就定了一個規矩：每天都要派兩個值日生輪流打掃教室。每次輪到我和同桌值日的時候，我和同桌都會興奮不已！

　　今天又輪到我和同桌打掃教室了。早上我們就高興地告訴了家長，“當——當——當”放學的鈴聲響徹了校園，學生們都走光了，教室里頓時冷冷清清。爸爸和同桌的家長也如約來了，只見他們拿起掃帚，分工掃地，一個人掃第一、二大組，另一個人掃第三、四大組，飛快地掃起來。我也沒有閑下來，拿起抹布把位子擦地一塵不染，還把黑板擦得烏黑烏黑的。等家長掃完地以后，我和同桌把一排排亂糟糟的位子排得整整齊齊。最后我抱著沉甸甸的'紙簍下樓去倒垃圾，我返回教室，又把窗戶一扇扇的關好。

　　天色漸漸的暗了下來，當我看著整潔明亮的教室，心中充滿了快樂，這是從勞動中得到的快樂！

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