小學生的作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
我和爸爸媽媽去過很多風景優美的地方，但最令我難忘的是廣西的龍脊梯田，那真是世界上最壯觀的梯田啊！
龍脊梯田位于廣西省龍勝縣境內，始建于元朝，距今有八百多年的歷史了。它是壯族和瑤族智慧的'結晶。“春疊根根銀帶，夏翻道道綠浪，秋壘層層金階，冬鎖條條蒼龍，”描繪的是龍脊梯田一年四季的景色變化。我們去的時候正是秋高氣爽的金秋時節，美麗的景色令我們心曠神怡！
看美麗的風景總是要歷經千辛萬苦。去龍脊的路都是崎嶇不平的山路，旁邊就是懸崖，很危險！彎道很急，嚇得我們提心吊膽，好像要掉下去了！終于平安到達了山腳下，卻還要爬一個小時的山，累得我們氣喘吁吁，汗流浹背！抬頭一看，美麗的梯田展現在我們眼前！一道道梯田從山腳蜿蜓到山頂，像迷宮一樣縱橫交錯，一進去就走不出來了！梯田的造型千奇百怪，有七星伴月、九龍五虎，太神奇了！
有“世界梯田之冠”之稱的龍脊梯田真是名不虛傳！
小學生的作文 篇2
童年的世界里有藍藍的天空，白白的云朵，碧綠的湖泊……還有歡樂的笑聲。
每一個人的童年都多姿多彩，有苦、有甜、有酸、有辣。記得那年我才五歲，一天我在看電視喝著娃哈哈（老牛了），突然我想遙控器不餓呀，我可大方了把一瓶娃哈哈全都倒給娃哈哈“喝了”。結果我姥姥一換臺，遙控器就把被“給尿了”，哈哈我的光榮事跡可不止這些還有……
有一次我和我姥姥一起去上地摘花生（我才四歲）到地里面我問姥姥哪個是花生，姥姥把手往一片綠油油的'地方指去，我跑過去坐在地上抓起葉子吃起來對姥姥說；“花生咋不好吃呢？？？”姥姥看我一眼突然哈哈大笑。因為那是花生葉哈哈~。
這些事我都忘了，還是我姥姥告訴我的呢。老說我把他們家電視的原配夫人（遙控器）弄壞了。
還有一次，（我6歲）我在爺爺家玩時爺爺說；“寶寶呀，這衣服都小了。”我說：“衣服還能小呀。”“恩。”爺爺說。我心想等衣服小了我給我的芭比娃娃和加菲貓穿。當時的我好高興啊。幾個月的時間我天天在等衣服變小，后來我問爺爺：“衣服怎么還沒變小呀，我還要給加菲貓和芭比娃娃穿呢。”突然家里傳出一陣：“哈哈”聲……現在我長大了明白了“變小”的意思。
每個人的童年都有許多五彩繽紛的顏色；有那五彩的彩虹、有那彎彎的小溪，有那湛藍的天空……
童年、童年，我的夢啊，你永遠都那么美麗。
小學生的作文 篇3
一天下午，數學期中考試的試卷發下來了。同桌小剛又得了100分，他高興得手舞足蹈，還翹起大拇指逢人就說：“看，我的`成績不錯吧！”我拿著考卷抬不起頭，望著自己手中考卷上的“50”分，難過得流下了眼淚。
放學了，我仍坐在教室里專心致志地做著習題。做著做著，遇到了一道難題，我左思右想怎么也解不出來。這時，王老師正好走進了教室。“王老師，您能教教我嗎？”王老師立即走了過來，詳細地給我作了講解。窗外傳來了哼小調的聲音，原來是小剛得意地從教室窗前走過。他向室內喊了聲：“咱玩去哄！”就一溜煙地跑了。
星期天，我為了盡快提高數學成績，坐在窗前做著習題。我一會兒抬頭思索，一會兒低頭演算，做得可認真啦！窗外不時傳來小朋友們玩耍的嬉笑聲，可我仍聚精會神地思索著，演算著……這時，窗前有個人影一閃而過，這不是小剛嗎？原來他正在滾鐵環，玩得滿頭大汗呢！
時光飛逝，轉眼間，期末考試又舉行了。這次考試我竟得了100分，而同桌小剛卻只得了50分。我想這是因為我自從上次考了50分以來，刻苦努力的結果。而小剛，由于驕傲自滿，一味貪玩，放松了學習，所以成績由100分降到了50分。
“我希望同學們向小濤學習，努力爭取進步，可不能像小剛那樣……”老師語重心長地說。這時我和小剛都低下了頭。不過不同的是，我是由于羞澀，小剛卻是由于慚愧。
小學生的作文 篇4
那一次，令我至今記憶猶新。因為那一次，我因一個禮物，懂得了堅持。
記得那天下午，媽媽帶來了1條我最喜歡吃的'7塊裝白巧克力，并說：如果你能堅持10天不吃它，我就再給你1條，每增加10天，多獎勵1條，以一個月為限，看看你能堅持多久。說完，便把它放在了書架上。從那天起，我開始了忍受誘惑倒計時，可時間仿佛在跟我作對，我要它快它慢，我要它慢它偏快。在這一個月時間里，那白巧克力天天在向我招手，好像在說：快來吃我吧！快來吃我吧！我的喉噥里也好像有一只手向白巧克力伸去。但是，每當我要伸手時，我都會對自己說：要堅持，堅——持。有時候，我成功克制住了，有時候它也會突破防線，這時，我就會使出絕招，找個理由來壓制它。我記得第19天時，是：作業還有三項沒完成呢；第24天用：噢，鋼筆好像沒墨了來克制；第32天，以玩IPAD吧來制止了。到后來，我自己也沒有想到，我竟然堅持了41天。
在42天時，我收獲了2個禮物：一是30塊裝的大袋白巧克力（媽媽送的）；另一個就是一個懂得堅持的我。
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