八年級作文(通用6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
一縷秋風帶著一點月亮的凄涼，一絲寒意凍僵月亮的秘密，一團火在心中燃燒，想去了解月亮，探索月亮。
我眼前一片黑，火紅的樹葉落在那地上，一切都是那么靜，可是似乎少了什么東西，公元20xx年12月3日我消失了，也許不會驚動一蟲一草。我和月亮有個約會……
我張開眼，覺得一切都是那么凄涼，唯有一個藍色的星球在遠方，可卻覺得很近，伸手一撈，卻是一場空。始悟為月球。
能跟月亮來個零距離接觸，實在是三生有幸。
我在月球的表面，眼前似乎沒有照片里的那么黑，背景是那讓人感到很欣慰的，有一種莫名的感覺的`藍色，那也許才該叫“藍”！
在同學們的演講當中我學到了“睿智�！�，當來到月亮時卻分不清了(當時連東南西北都分不清了)，月亮上都是那凹凸不平的土地，全部都是隕石撞擊和古老火山爆發形成的。
我看見了美國的國旗在徐徐飄揚，仿佛在近旁看見了中國的國旗在迎風飛舞，回了回神，一切都不在了。
我又跳了起來，不經意間，口袋中的零食和錢全部掉了出來，我在月球表面等了好長時間都沒有下來，沒辦法，只好一次又一次的跳起，將錢一個個緝拿歸案，零食就隨它變為太空垃圾吧，看了看手上的手表，時間還很早，我拿出口袋里報紙看了起來，一切都是那么靜，很適合看報紙。
時間分分秒秒的在過去，藍色的星球――地球在我的視野里越來越大，我明白要睡覺了，在沒聲音的月亮上，睡覺能睡著似乎是個奇跡，靜的可怕，可我還是睡去了。
不知過了多久，我感到月亮在震動，原來是小行星撞擊月球了！我眼前一片漆黑。
火紅的樹葉還是落在那地上，一切確是那么吵，蟋蟀聲在月光下更凄涼了，也許是月球到地球還沒適應吧。不知過了多少天了�？戳丝慈諝v――公元20xx年12月3日。
未驚動一蟲一草……
八年級作文 篇2
夢中，任著花香飄落；風中，看伊人亂舞！
——題記
夜臨，風起，月光寒，紗窗透，望，窗外伊人亂舞，聞，花香鼻邊醉人縈繞，我，獨自一人，軒窗靜倚，望，院中植株，直發呆！這都幾天過去了，老爸老媽出差未回，連個電話都沒打給我……
望著家中，輝煌的燈光下，就我一人，心情很凌亂，窗外，雨滴滴答答，雨，滴落在窗臺，濺起了水花，使我變得尤為焦躁不安！
上單元的單元考中，我，頭一次失利，遭受到了重重地打擊，我，排名掉出了前二十，考后，還被老師叫去辦公室，批評斥責，尋找失敗根源。不知從何時起，我的脾氣也開始變得暴躁，身邊的朋友，一個個的，離我而去，我，拖著沉重的腳步，回到家中，望著琴房中的琴，毫無感觸，有人說，音樂可以陶冶心靈，拂去你心中的焦躁，而我，望著琴，什么事都沒做，眼淚，不知不覺的順著手中捧著的書，啪嗒啪嗒的落下，我很無奈，朋友的離去，老師的斥責，父母的'不關心，也許，我的心開始變的孤寂了吧，每顆心，都是很脆弱的，它渴望著被觸摸，我，真的是，越長大越孤寂，越長大越不安，我開始了對自己的一個自我封閉。
我，無助，關于這次考試的失利，我沒想到的是這么一種現狀……
我孤單，我寂寞，我苦惱，我很討厭現在這樣，我更討厭現在這樣的我，我多么想像以前一樣，能夠快樂的融入班集體，然而，現在……
我，想改變現狀，我，每次都想把友誼珍藏，讓自己不寂寞，不孤獨，但每次……總會讓自己更孤單。我不怕，我不怕被罵，不怕被打不怕名落孫山，可是就怕和朋友分開……越長大，越知道分開的痛苦，也就，越孤單�？墒牵F狀，讓我不得不看著夢想的翅膀被折斷，我不斷問自己，該怎么辦？
望著桌上的電話，父母仍沒來電，唉，為什么呢？要知道，此時此刻，我多么需要一個人來安慰。
現在的我，生活在一個黑暗的世界，孤寂使我變得悲觀，就連周圍的空氣都能讓人感到窒息！
晚上，完成作業，理理此刻的心情，打開電腦，打開博客，發表了有關這次考試的失利而釀造成的結果，帶給我的感受，對我的傷害。發表好久了，沒有一個人進去看我的作文。
唉，我不停地嘆息……也許，我要未老先衰了！
我逐漸長大，但越長大越孤單，長大帶走了很多，現在要寫下了我的孤單，也許這樣孤單會少一點……
時光流年，夢的摩天輪，寂靜旋轉……
——后續
八年級作文 篇3
五月六日下午，我在家中沒事可干，這時，正干活的媽媽對我說：“這幾天新聞中光說科技館的事，要不咱們也去那玩一玩？”我一聽，馬上從床上跳起來，穿上衣服，接了一瓶水，就出發了。
在路上，我心想：科技館是不是很大？有中央空調，有一些實物，還有一些可以讓你仿佛身臨其境的立體電影院？可過了一會，我們來到了科技館，我們大吃一驚，館內除了一些關于全國青少年科技創新大賽的展板和一些仿制品外沒別的，這對于我這個去過六次上海和三次上�？萍拣^的人來說，太差勁了！又一想，既然來了，不能讓媽媽掃興，也不能浪費了時間，就認真地觀看了起來。這里大約介紹了三四十個小發明，我最喜歡的是海南省�？谑械诹W六年級的謝夏同學發明的加濕型電風扇，他是獲得了第十七屆全國青少年科技創新大賽的二等獎，我一是贊賞他的'小制作；二是他在介紹中說：“我看到西部的戰士開著吹干燥風的風扇，還在往地下潑水……”我想：正當我們在不想一切而在盡情的玩耍時，他能想到戰士們，我覺得這一點很可貴。
回家的路上，我想：現在城市發展很快，如果我們市的科技館再這樣下去就會落后于我們的社會還有其它的城市，也會給我們這個正在飛速發展的的經濟強市拖后腿！
八年級作文 篇4
題記：再怎么深刻，也終究只是過客。
二零一零年四月五日蘇安雅墓前。
一如往年清明，我帶著一束安雅最愛的米蘭花來到她墓前。還記得安雅曾說過，這些像小米一樣星星點點的米蘭花是潘多拉不小心遺落在人間的水晶。安雅總是帶著淡淡的笑，她并不算漂亮，可是她有一種任何女生都學不來的氣質。就像黑貓一樣優雅，神秘。
可就是這樣優秀的一個女孩子卻得了白血病。白血病，一個光說就已經夠駭人了的醫學名詞。我一直在想，為什么當初死的不是我這個平凡得有點過頭的人？而是這樣一個出類拔萃的女孩。我不懂，我真的不懂……
我輕輕的拂去安雅照片上的灰塵，看著安雅白皙病態的臉一點一點清晰起來，我撫摸著她的手無力的垂下。淚，蜿蜒涌出。我突然覺得好無力，為什么我要眼睜睜的看著自己的親人，愛人，朋友離去而束手無策？安雅是一個，下一個又會是誰？
為什么當醫生宣布安雅搶救無效的時候，臉上帶著虛假的同情？醫生見慣了生生死死，在他們的眼里，每個人都不過是一頭需要醫治的牲口而已。
其實，醫生沒有錯。因為每個人都不過是你生命中的過客，他們給你留下一點愛，留下一點恨，留下一點思念……可時間不會給你留下什么，時間會一點一點吞噬你的記憶。
記憶的紙張一點一點泛黃，風干，最后化成灰燼，什么也不留下。一切感情都會變淡的，正如每個人都會變一樣。因為不得不忘記，哪怕再美好。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。，沒人懂……我們的親人，愛人，朋友何嘗不讓我們夢牽魂繞��！可是這些人終究都會離去，都會進入他們靈魂的歸屬地——墳墓。每個人都會漸漸從你的眼里消失，不留下一顰一笑。所以在他們的有生之年，好好的記清他們的容貌。在他們死后，用盡一生的'力量去記憶他們，就算忘記了，也值得了。
畢竟，人無法戰勝時間。
最后，我撫平身上的褶皺，深深地向安雅鞠了一躬。我抿緊嘴唇，在心里許下誓言：蘇安雅，我會用盡一生的力量去記憶你。
身后的火燒云大片大片地席卷而來，開出了大朵大朵的血色薔薇，那熾熱的顏色倒映在安雅蒼白的臉上，為她點綴了些……幸福的紅暈。
是的，人也許永遠都戰勝不了時間，可如果我盡力了，我就滿足了……
八年級作文 篇5
已是八點，本打算完成明天補課的作業的，后來在尋找草稿紙的過程中發現了這本舊的作業本了，藍色的封面還是那么完好，只是褶皺了幾頁，稚嫩的筆記寫下的名字，刻下了那段時間的里程碑。
已是初二了罷！長輩都說我已經是個大人了，不能再像小孩子般了，但我依然覺得自己童心未泯。作業堆積如山，現在連下課也是匆匆地完成作業，回宿舍去也是帶著兩袋子作業本，哪有這么薄，哪有這么色彩鮮艷呢？
隨便翻了幾頁，稚嫩的筆記呵！還有老師在欣喜或失望中打下的總結，每一張紙都有一段也許不被我記住的歷史，上課時慵懶的`我，下課時陽光的我，現在已經都不存在了，我被作業所麻痹，被補課束縛，我僅剩的一點小空間，也被“充實”了。
翻著翻著，突然停下了，這個印象依舊是那么深刻��！
整張頁面上，就只剩下一個勾了。沒錯，這節課我擔心著別的事情，至于是什么，我已經忘卻了，只依稀記得是很重要的事情，于是，這課的作業，我根本是無從下手。
母親和老師似乎都被我逼急了，都叨嘮著要給我補課，說我已經落下了，只是數學，只是這節課！
當時的我好無奈，我不敢跟老師母親講清楚，而且我也沒這個念想，我總認為他們是無法理解的，也許當時是我太小，太小了。呵，如今我也意識到了一些東西了！
翻過最后一頁，有幾頁被撕掉了，是作業本的答案，并不是老師不信任我們，而是我們真的做不到不抄答案，這我明白。
轉頭再回到封面，一個約莫七歲的男孩兒，身著紅色上衣，黑色牛仔，灰白運動鞋，咧大了嘴，在一株似牡丹的紅花的莖上攀著，我頓時覺得有些諷刺。
爺爺說，讀書是一件令人渴望的事情，在他小的時候，根本就均不起讀書，每天放牛割草，還說我若不用功讀書，那是不得了的事情。
我清楚地明白，現在的教育是應試教育，我不管有多少人來反對這一說，但事實就是如此，但愿在不久的將來，好學之子遍布天下。
八年級作文 篇6
人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。
常覺得老師很嚴肅，每天按部就班給學生們講課，一絲不茍地批改作業，與學生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。
我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學長學姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。
常聽其他班的學友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的.班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責。我們班算不上很優秀，甚至紀律這個問題都要被各科任老師經常提起。并不是同學們不愿聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個問題。于是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發現，又似怕打擾了我們的學習，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學們都挺內疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級，很是感動，班上的紀律自然也好了不少。
記得曾在學校的貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢為大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學比賽的地方親自為他們加油；也會拿自己的錢給同學們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學們喜歡了。
雷老師是我們的數學老師，他的課深得同學們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的故事。有時故事并不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然后重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學去辦公室問他問題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學前，他都會出一道數學題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。
加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！
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