(優秀)實用的小學生作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
袁 浩
全國著名特級教師
中學高級教師
江蘇省首批名校長、全國科研型校長
科學認讀課題首席顧問
語文特級教師，江蘇省首批名校長，全國科研型校長，多年來致力于小學語文教學，現代學校管理的研究與實驗，曾任任南京市北京東路小學校長，中學高級教師，兼任全國現代教育技術實驗學校專家委員會委員，全國小學語文教學研究會理事，中青少年寫作協會副理事長，國審本蘇教版小學語文課本主審，江蘇省教育評估院院務委員，江蘇省小學語文教學專業委員會副理事長，江蘇省教育管理專業委員會副理事長，江蘇教育學院兼職教授，《揚子晚報》作文周刊顧問，《小學語文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報刊中心《課外語文報》主編，南京市教育學會副會長等30多個職務，多集作文教學錄象被國家衛星播放，多次獲全國論文、專著一等獎，《袁浩小學作文教學心理研究與實踐》被列為“九五”國家重點圖書公開出版發行。
語文特級教師，江蘇省首批名校長，全國科研性校長，多年來致力于小學語文教學，現代學校管理的研究與實驗，現任南京市北京東路小學校長，中學高級教師，兼任全國現代教育技術實驗學校專家委員會委員，全國小學語文教學研究會理事，中青少年寫作協會副理事長，國審本蘇教版小學語文課本主審，江蘇省教育評估院院務委員，江蘇省小學語文教學專業委員會副理事長，江蘇省教育管理專業委員會副理事長，江蘇教育學院兼職教授，《揚子晚報》作文周刊顧問，《小學語文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報刊中心《課外語文報》主編，南京市教育學會副會長等30多個職務，多集作文教學錄象被國家衛星播放，多次獲全國論文、專著一等獎，
《袁浩小學作文教學心理研究與實踐》被列為“九五”國家重點圖書公開出版發行。
第一講 看單幅圖說話
甲：作文是小學語文教學的重要組成部分。作文，就是讓學生把自己看到的、聽到的，想到的，有真切感受的，用文字表達出來。它是學生認識能力和表達能力的'具體體現。
作文教學的任務是培養學生語言文字的表達能力。同時，在教學中還要培養學生觀察事物、分析事物的能力。語言文字的表達能力和觀察、分析事物的能力要按教學大綱提出的要求，有計劃、有步驟地從一年級開始培養，循序漸進，不斷提高。
指導學生看圖說話寫話就是對低年級小學生進行作文能力訓練的一種特有形式。說話是寫話的基礎，說話寫話又為以后的作文作準備，今天是小學生作文能力訓練系列講座第一講，我們就圍繞圖說話來討論討論。
小學生作文 篇2
星期六，媽媽正在洗衣服，我躡手躡腳地走過去，先在媽媽背上輕輕地捶了幾下，說：“媽媽，這幾天您太累了，我給您捶捶背吧！”媽媽說：“你真是一個好孩子。”
我想我可以在幫媽媽掃掃地，我拿起了掃把就從客廳先掃起吧！我認認真真的掃著，干了一會兒家里立刻就變得很干凈了，可是有一個垃圾怎我也掃不掉，用力一擦，臟東西就乖乖地“投降”了。我看見書架上的很亂，桌子上有很多書，地上也有很多書，亂七八糟的.，我先把桌上的書放到了書架上，又把地上的書也放到了書架上，媽媽從衛生間出來發現家里變的很干凈了，我對媽媽說：“是我把家里全掃了一遍，我還把地上桌子上的書放到了桌架上。”
媽媽說：“你真是一個懂事的孩子。”
小學生作文 篇3
xx，是一個多么不同的數字，但是也正是這個所謂的4個數字，讓多少中國人熱血沸騰，心潮澎湃！也許，有些人會問為什么，但你很快會想出來，因為在20xx年，會在南京舉辦第二屆青奧會，這多么令人驕傲啊！
申請青奧會的成功，對于每一個南京市民來說，都有一種自豪感。我們要以一個全新的面貌，來迎接奧運會。我們還可以利用青奧這個“舞臺”來展示南京漂亮城市面貌，和悠久的城市文化，讓全世界知道南京，了解南京。
在這期間，首先要重視南京的環境。在這繁華的商業區，你會隨地亂扔垃圾，當你扔的'時候你可能會想：這么大的街，我扔個垃圾也不會有人留意的。等等，那你的想法就大錯特錯。假如在舉辦青奧會那天你隨地亂扔垃圾，正好被正在中國旅游的老外看見了，他們會怎么想，頓時我們給他們的印象就變差了。是的，隨地扔垃圾的人很多，但你管好自己，地面上的“白色”會更少一些。
我相信，只要我們共同努力，我們的城市：天，一定會更藍；地，一定會更綠；水，一定會更清；花，一定會更艷；空氣，一定會更新鮮；交通，一定會更順暢；青奧需要這樣的環境。
小學生作文 篇4
第二天的，第三天的，第四天的早餐。都是——饅頭！白粥加榨菜！腸粉還有面包！“唉~粥稀得像水一樣，腸粉淡到幾乎沒味道”一看見就沒胃口吖~軍官卻發話了：“不錯啦！想當年我們天天啃饅頭，什么都沒有！你們吃的已經很不錯啦！”這才使我明白，其實，我們就如隊長所說的：“你們全是溫室里的花朵！一點苦都吃不了！”
說完早餐，還有午餐，晚餐吶！（這兩餐使我更沒食欲了！囧~）雖說米飯加四道菜（全素啊！）。加上一層不變的紫菜湯。但是，每頓都是半生不熟的米飯和忽咸忽淡的'紫菜湯！更可恨的是：餐餐必有冬瓜！（本來愛吃冬瓜的我現在看見冬瓜都煩死了！）也許，軍官們天天也這么吃呢！畢竟他們那個年代更落后，吃的可能更不好。（但是我們軍官伙食還偏偏就是比我們好！天天有魚有肉哦！天天有口福！這可是我親眼目睹的吖~）憤怒啊。
小學生作文 篇5
秋姑娘已無聲無息地到來，撒下一片五彩繽紛的顏色。看！小草換上了金黃的衣裳，迎著秋風擺動著，似乎在歡迎秋姑娘的到來。
梧桐樹的葉子早已變換了顏色，調皮的葉子寶寶們掙脫媽媽的手，像一只只蝴蝶似的在空中飛揚著，最后落在了地上。
花壇邊，百花凋零，唯有菊花傲霜怒放。瞧，菊花們真像一位位亭亭玉立的公主。有的舒展開自己的花瓣，有的'則害羞躲在一旁。形態各異，五花八門，不時還散發陣陣清香。
沿著幽靜的小路，走啊走，忽然一團火焰格外刺眼，哦，原來是楓樹。它掌形般大的葉子那樣火紅，在陽光下顯得格外耀眼。
校園的每一角都變了，唯有松柏還有往日的生氣……
小學生作文 篇6
“啦啦啦，啦啦啦！”
老爸哼著小曲走進廚房，準備晚餐。我在一旁看見，手癢癢的不行，也決定露它一手，顯顯本姑娘的厲害。
我從老爸手中一把“奪”過菜刀，有模有樣地切起我最愛吃的葫子。可畢竟缺乏訓練，切出來的`葫子片“身材不一”，有的過于肥胖，有的過于苗條，而且速度慢過蝸牛，用老爸的原話就是：“吃你燒的菜，要等上一萬年！”
慢工出細活，慢慢等等吧，我仍不慌不忙切著葫子，好不容易才初戰告捷。
下一步是燒菜，我自然不肯輕易錯過。在老爸的指導下，等炒鍋燒干燒熱后，我把菜籽油小心翼翼地倒進鍋里，等油熱得直冒煙時，才把切好的葫子片一起倒進鍋──“吱啦！”頓時，廚房里便響起了鍋碗瓢盆交響曲！
葫子在鍋里發出清脆的“啪啪”聲，我操起鍋鏟邊炒邊唱：
“我是家庭小廚娘，啦啦啦……”
老爸聽了，對我翹起大拇指，說：“你是天下第一高人，炒菜還唱歌。”
我嘻嘻笑著，開始放鹽，哪知老爸說鹽放多了。“哎！看來今晚的葫子準咸，恐要失敗啰！”剛才的高興勁霎時落了半截。但既成定局，后悔也無濟于事，“戲”還是要接著演下去。于是，我蓋上鍋蓋，燜一下，讓它熟得快些。
大概過了兩分鐘，我掀開鍋蓋，一股香氣撲鼻而來。我來不及細細品“味”，放了一小勺雞精，又揮舞著鍋鏟，快速翻炒起來。接著，熄火，把燒好的菜一鏟一鏟移到碗里，好啦！算是大功告成了！我又得意地唱起：
“我是家庭小廚娘……”
不容我K完，老爸催促道：“打住！快打住！去嘗嘗你自己做的菜吧！”我方才急不可耐地拿雙筷子，夾了一口葫子，稍稍吹兩口氣降降溫，就往嘴里送，“嗯！真好吃！一點都不咸！”我邊吃邊評論道。老爸不肯丟面子，貶我道：
“黃婆賣瓜，自賣自夸！”
“哼！”我心里不服……
后來，媽媽回家吃晚飯，我和老爸約好故意不先告訴媽媽。等她嘗過之后，才問她味道如何？媽媽樂呵呵道：“味道很好呀！”
我白了老爸一眼，又“啦啦啦”起來，幸福極啦！
經過這次露臉，我在家里又多了個雅號：家庭小廚娘！啦啦啦，不錯吧！
小學生作文 篇7
星期四早晨，我要和爸爸外出。
當我們走到二樓的時候，只見兩位收購家具的人，抬著衣柜站在樓梯上，既不能進，也不能退。他們的背后都濕透了，臉上的汗直往下淌。
我仔細一看，才明白是怎么回事了：因為我們的樓道窄只能容兩個人并行上下，這兩個人把衣柜仰面放倒，一前一后，勉強抬著能從樓道通過。眼看就要下到一樓，突然，衣柜被樓道側壁上凸出來的大電源盒擋住了，這下可別想下去一點了。
我和爸爸很想幫他們出主意，可是，也沒想出好辦法。要是把衣柜抬高，可上邊有頂子扛著，放低，又碰上大電源盒。
這時，一位要上樓的叔叔想出了辦法，但是，他說了句出人意料的話：“告訴你們可以，不過得給我錢！”
抬柜人沉思片刻，無可奈何地問：“你要多少錢？”
“20元！”那位叔叔得意地笑著，把兩個手指頭伸了出來。我一聽心里直冒火，見到別人有困難，應當熱情幫助，怎么能趁機訛錢呢？抬柜人也生氣了，接著說：“我們忙一天也就只賺20元，你一開口就要20元，我們不是白干了嗎？”
正在他們講價的`時候，從樓上下來一位老爺爺，老爺爺問清了這件事后，對抬柜人說：“我告訴你們怎么搬下樓去。”
抬柜人忙問：“您要多少錢？”老爺爺看著抬柜人，再看看那位叔叔，搖搖頭說：“我一分錢都不要！”那兩位抬柜人照老爺爺說的一試，果然把衣柜側過來就行了。他們轉過身來向老爺爺連聲道謝。那位要錢的叔叔慚愧地低下了頭。
我想，人不能沒有錢，但也不能把錢看得太重了，培養品德才是最重要的。老爺爺的身影至今還時時浮現在我眼前。
【小學生作文】相關文章：
美好的小學生活小學生作文07-05
難忘的小學生活小學生作文09-11
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
等小學生作文06-13
精選小學生作文02-21
小學生作文06-09
小學生的作文05-30
讓小學生作文12-10
小學生作文(經典)07-31