實用的小學生作文7篇(優秀)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
我的家鄉在蘭州。蘭州是一座美麗的城市，也是唯一的一座黃河穿城而過的城市。
蘭州有許多秀麗的風景名勝：有白塔山、五泉山、南山公園……還有著名的黃河風情線。
黃河風情線有很多有意義的雕塑：有黃河母親、世紀壇、平沙落雁、龍泉……黃河母親雕塑是一個美麗溫柔的母親，懷里抱著一個活潑可愛的孩子；世紀壇是一個高高的`梯形的柱子上頂著一個圓圓的壇子，到了晚上，壇子里就會冒出白花花的清水，水順著梯形的柱子流下來，水花飛濺，特別壯觀。
世紀壇周圍還有一些小的雕塑：有司馬光砸缸、指鹿為馬、對牛彈琴、狐假虎威……其中，我覺得最有趣的是對牛彈琴。一個人面對著牛全神貫注地彈著古箏，牛卻像沒聽見似的，在津津有味地吃草。
晚上，黃河風情線上到處燈火輝煌，有草坪燈、樹枝燈，還有一條長長的巨龍燈，特別漂亮。
我愛家鄉的景物，更愛美麗的黃河風情線！
小學生作文 篇2
我是雨，四月的大地已經等待我很久了。田野里被一冬天禁錮著的種子等待著我的到來；枯黃的牧場等待著我的到來；魚塘和小溪期盼著我的身影；它們都等待得太久了。于是，我來了，來探訪四月的大地。
我來了，我走得很輕。我輕輕地呼喚著每一個孩子的乳名，請打開你們的門窗，讓我親親你們，讓我擁抱你們。
我來了，我去踩濕潤的`泥土，我去看牧場里的新苗，我去池塘和跳躍的魚兒問好，我去聽溪水的歌唱。
我從哪里來？我來自遙遠的地方，我是在白云的懷抱里笑著長大的。
我要教你們勇敢地笑，只要你們笑，大地就有希望了。當你們自由地笑了，我就會快樂地安息。
小學生作文 篇3
今天天氣特別好，我在院子里開心地踢足球。正玩得起勁時，只聽“啪”的一聲，呀，不好了!足球飛向了鄰居家的窗戶，窗臺上的花盆掉在地上摔破了。
看到這種情景，我趕緊去找鄰居家的阿姨。我對阿姨說：“阿姨，對不起，我剛剛在踢足球的時候不小心把您窗臺上的花盆打破了，請您原諒!我以后玩耍的時候一定會小心的。”阿姨溫和地對我說：“沒關系!敢于認錯的孩子就是好孩子。”
阿姨笑了，我也笑了。
星期六上午，小明和丁丁在張大爺的院子里興高采烈地踢足球。他們越踢越遠，越踢越重，一不小心把足球踢到了花盆上。“咣當”一聲，花盆打破了。牡丹花的根斷了，花朵也掉了。這下把他倆急壞了。怎么辦呢?
他倆想了想，轉身跑開了。沒過多久，只見他們雙手捧著一盆美麗的牡丹花向張大爺家走去。他們站在張大爺家門口，不好意思地說：“張爺爺，我們不小心把您的花盆打破了。這盆花賠給您!”張爺爺說：“你們真是個誠實的孩子。”他們又踢球去了。
有一天，天氣晴朗，小明做完作業后，抱著一只足球，來找小剛玩。小剛經過媽媽同意，便興沖沖地跑了出來。他們把球場設在了張爺爺家旁邊的一塊空地上。他們把兩棵大樹當作球門的兩根門柱，雙方輪流進攻。他們你來一個凌空飛射，我來一個假動作，踢得熱火朝天，大汗淋漓。
改輪到小剛進攻了，他首先來一個凌空飛射，球飛向“球門”死角。小明眼疾手快，一個撲到，把球擋了出去，球又彈回到小剛跟前。小明因為救球而撲到在地，還沒來得及爬起來，小剛為了進球，慌慌張張地來了個“大力射門”。可球偏偏不聽小剛的話，不飛向球門，反而飛向張爺爺家的窗臺。只聽見“砰”的`一聲，調皮的足球打破了張爺爺家窗臺上的花盆，花盆成了碎片，撒了一地。
這下可急壞了小剛和小明，這該怎么辦呢?小剛慌慌張張地說：“我們快走吧，反……反正也沒……沒人知道這是我們做的。”說著就準備離開。小明一把拉住了他，說：“老師教育過我們，做錯了事要敢作敢當，這樣吧，我們每人回家拿一盆花來，賠給張爺爺。”說完，他們就一溜煙地走了。
過了一會兒，他們各自小心翼翼地捧這一盆花來了。他們把花放在了窗臺上，然后還向張爺爺道歉。張爺爺看著這兩個孩子，臉上露出了滿意的微笑。
一天中午，我來得很早，就想去拿幾本書。我走到書架旁，突然“啪”的一聲，把我嚇壞了。我轉過身，啊，花盆破了，我環視了下四周，幸好沒人。我靈機一動，一溜煙跑到了操場上，看大哥哥打籃球，還幫他們撿了幾個。
上課了，我像同學一樣大搖大擺得走進教室，坐在位置上，用眼瞟了書架旁一眼。老師來了，老師對我們說：“誰在中午時把花盆打碎了，我已經叫李明把碎片掃了，把花盆打破的同學放學后到辦公室承認錯誤。”聽了這句話，我的心砰砰直跳，后面幾節課我都沒聽進去。
放學后，我走在樓梯上，心想：我該怎么辦。我走進辦公室，對老師說：“老師，花盆是我打碎的。”老師說：“打碎花盆不重要，重要的是你的誠實。”我走出了辦公室，心里一下子平靜了下來。
星期六下午，小剛和小明在張大爺家后院里踢足球，不小心把花盆給打碎了。牡丹花的花朵掉了，花枝也斷了。這下可急壞了小剛和小明，怎么辦呢?
他倆猶豫一了會兒，忙轉身跑開了，沒過多少工夫，只見小剛和小明雙手捧著一盆美麗鮮艷的牡丹花向張大爺家走去。
原來他倆把自家種的花拿來，向張大爺認錯啦!
星期六下午，陽光明媚，萬里無云，小剛和小敏在家悶得發慌，還是小敏提議：“我們去踢足球吧!”小剛連忙點頭，于是，他們抱著足球去玩了。
王大爺家離他們家最近，于是，他們就 在 王大爺家后院 踢足球了。他們玩得可帶勁了!突然，小剛飛起一腳，把球踢到花盆上了，花盆碎了，月季花的根也斷了，小剛和小敏急了，怎么辦?忽然，他們往家里跑去，他們要干什么?過了一會兒，只見他們捧著一盆美麗的月季花向王大爺家走去，原來他們把自家的月季花賠給王大爺了，他們來到王大爺家，把事情的經過一五一十地告訴了王大爺，并真誠地向他道歉。王大爺高興的說：“你們真是誠實的好孩子。”
小學生作文 篇4
這次秋游，我們來到了花都香草世界。
香草世界，顧名思義就是香草的世界，可見香草之多。而事實上也是這樣的。香草世界里有超過萬株的花圃植物，是華南地區最大的香草主題公園。看著車窗外掠過的.白云，我們乘這希望和愉悅來到了目的地——花都香草世界。
香草世界最著名的就是花海了。在冬日的陽光下漫步在小徑上，兩旁的花兒們就像是在向我頻頻點頭。我剛把手搭在花旁，一只小蟲就撲通著翅膀飛到了我的手上……大片大片紅黃交錯的花海上閃爍這金色的陽光，風一吹就像是泛起了破浪——花兒們都在舞蹈呢！這番美景我們怎么能錯過呢？于是我們小組就在花海中用攝影機記錄下了我們的腳步。
香草世界里可不止文靜的花草，許多可愛的鳥兒也生活在里面哦！我們在鳥兒的樂園里結識了許多活潑奇葩的鳥兒：與印象中不同的機靈古怪的孔雀；小心謹慎的黑天鵝；平易近人的白鴿；呆若木雞的“肥胖癥患者”……在與朋友們留念合影是兩只黑天鵝競雙雙弓起脖子形成心形，讓我們大感驚奇。
這次的香草世界之旅動靜結合，讓人不虛此行又流連忘返，那些倘佯在陽光里的花海已經成了我們記憶中的一部分！
小學生作文 篇5
他們是一群生活在無聲世界里的孩子，上天的無情剝奪了他們的聽覺，他們不知道小鳥的叫聲是如何清脆，不知道山泉的流動是如何的悅耳。今天，小記者團走進了他們的校園，走近了他們。
第一眼看到他們我不敢相信這些同學竟然生活在無聲的世界，聽著模糊不清的問好聲，我的心靈震撼了。他們看起來和我們一樣活潑、可愛。但是和我們相比，真是太可憐了。我們去了3樓會議室，聽校長說，她們學校人少、教室少，每班最多12人，最少9人，全校一共100人。這里的老師很溫柔，不把他們稱做學生，而是稱做孩子，不打也不說他們。我們還采訪了老師："您教這些學生快樂嗎？""很快樂呀！他們挺可愛的，他們有時候很調皮，以前還有一個孩子把我的大腿咬青了，經過溝通我們現在成了朋友。"是老師的`愛包容了他們。
在二樓，有幾個大哥哥在做手工，架子上擺放著他們的作品，盤子上刻的老虎、毛主呀......栩栩如生，就像真的一樣，比我們正常孩子都厲害！
這次的采訪，我的心靈被一陣一陣的感動沖擊著，和他們相比我們是幸運的。他們是那么的聰明、可愛，和他們的交流，我從他們的眼神里看到了一種精神，一種不向命運低頭的精神，值得我們習！
小學生作文 篇6
春天，本當是一個爛漫快樂的季節，但我的心里幾乎沒有這樣的感覺，我的內心還是停留在寒冷的冬天。
曾幾何時，呆呆的望著路邊幾只黃色的`迎春花。它們正在怒放著，但我知道，它們總有一天會敗落下去，化作春泥更護花。
拾起一片冬青樹葉，我想看出春天的到來，卻什么也看不到。它只是一個落葉，它只是一個普普通通的冬青樹葉。我是多么希望看到春天的彩色，只是，我什么也沒有看到，什么也沒有。
遠遠地望著那稍稍變綠的草地，感到了孤獨和無助。草兒們都是野火燒不盡，春風吹又生的。到了春天，草兒都開始變綠了。太多的事情沒法及時處理，使我非常難受，我發現，春天不但是一個快樂的季節，也是一個使人傷心的季節。
我走在清明節的路上，雖然只走了一半路，但已感到了清明時的傷心。這幾年，庭前的花開花落，親人的去世和同學的誤會市場會使我傷心。只是我很不理解的是：春天到底是一個什么樣的季節?
小時候，我一直以為春天是一個使人快樂，沒有煩惱的季節。現在，我認為，春天是一個使人傷心的節氣。如果世界上只有快樂，那么大家都會認為春天會使人快樂。如果大家都認為春天是傷心的，那么每天的生活都會充滿悲傷。我認為春天是悲傷的也是快樂的，我們要快樂地面對生活。因為這樣可以使我們有一個好心情，生活和春天一樣有時多快樂，有時也會多一些悲傷。
雖然春天能使人傷心，也會有些快樂在里面。所以不要只看到傷心的一面，也要看到使人快樂的一面。如果你看到的只是春天的快樂，那你只是看到了它的一面，如果你只看到春天的悲傷，那也只是它的另一面。
春天需要溫暖，生活也需要溫暖。
小學生作文 篇7
1、語言簡練,規范,開篇吸引人。
2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。
3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
7、反問句開頭,吸引讀者。
8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領全文的'作用。
9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
11、開頭打動人心，具有真情實感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
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