我的日記匯總【4篇】
時間過得真快，一天又將結束了，相信你有很多感悟吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的我的日記4篇，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
優秀的音樂教師，要比一所歌劇院的指揮重要得多，一位蹩腳的指揮，不過是一次性的失敗，而一位蹩腳的音樂教師如果連續失敗20年，那么至少要扼殺二十多批兒童的音樂天賦……”匈牙利著名音樂教育家、實踐家柯達伊如此這般地評價音樂教師的工作。可見，音樂教師肩負的重任有其特殊性，是實施審美教育的重要使者之一。作為一名新世紀的音樂教師，我習慣將平時的教育教學情況記錄下來，用以總結和反思。現摘錄其中的幾篇，愿與大家交流。
國家基礎教育新一輪課程改革的'啟動，《義務教育音樂課程標準》（實驗稿）的頒布與實施，象一股清風吹進了校園。嶄新的教育理念，科學的教學方法，象一盞明燈指引著我們音樂教育改革的方向。我更愛教師這個職業了，因為我把愛給了這群可愛的孩子們；我對我的教學更有信心了，因為我相信這群有情有義的孩子們一定會以愛來回報我的努力。我將不斷深入學習《義務教育音樂課程標準》（實驗稿）中的重要內容，以其來指導、完善我的實際教學，不斷地探索、實踐，和孩子們一起走進音樂課堂，體驗、享受音樂，和孩子們一起快樂成長！
我的日記 篇2
呵！我14歲了！14歲，對于人類來說，是花一般的年齡，對樹木來說，我還是小孩叻！我的母親就是一棵飽經滄桑的老樹，她已經三百歲了！我在這生活了14年，雖然不能跑不能跳，但我天天都是快樂的。風吹過來，我就蕩起優美的舞姿；雨打在我葉子上時，我就唱起了動聽的`歌。還有小鳥，小鳥在我的肩上筑巢。那鳥兒多么幸福！
我的日記 篇3
我們期盼已久的科技節終于拉開帷幕了。
星期一的升旗儀式上，主持人在司令臺上說道：“本周四我們要舉行科技節比賽。比賽項目有：建模，航模，車模……”我心想，車模和航模我都參加過了，這一次就去體驗一下新的吧，于是我選擇了——建筑模型。
周三，我晚上在家努力練習，花了幾個小時才拼好一座小小的房子，那是一座由兩座小房子拼成的大房子。滿滿的一盒零件，拼著拼著，就發現少了許多小的零部件，最后拼出來不是缺“胳膊”就是少“腿”。實在太難看，我只能再到盒子里去找那些零部件，然后耐心地拼裝。
終于，只差一個屋頂放上去就好了，勝利在望了，我的心情輕松了些。可我看了一眼圖紙，發現還少了一個零件，整座建筑都不穩了。
雖然萬分不舍，沒有別的辦法，我只好把它拆了重裝。就這樣，我反反復復，重新拼裝三四次……可是老天還是不讓我過關，我重新拼了N次，到了晚上十點半，我還沒拼好……
終于到了周四，丁主任在通知：“科技節活動開始，請每位同學到各自的比賽教室比賽。”我從墻上拿下一根釘子，放入口袋，心想：只有我帶了釘子，哈哈哈!果不其然，比賽的`人只有我帶了釘子。
比賽開始了，吳老師一聲令下，我先迅速地拆開包裝，再把意識圖打開，把最大的取下，再按照圖上說的，一塊一塊地拼裝，開始非常順利。可是有一個圓筒，放哪兒呢?這可把我難住了。我急得如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。我試過來試過去，把那塊板已經弄得快要破了，上面有許多指甲摳的痕跡，還是毫無頭緒。怎么辦?這可是要扣分的，我急得站起來，忐忑不安：如果我輸了怎么辦?那我昨天一個晚上的努力不都白費了嗎?”我瞄了一眼身旁的“戰友”，發現目前是我拼裝得最快。
我定下心啦，重新思考，好不容易搗鼓好了，我長吁了一口氣。可是丁甯說：“你里面貌似少了些什么?”我一看，真的少了零件。我心急如焚，趕緊去拼裝。這時，我發現談佳鈺的快好了，就加快了速度。最終，談佳鈺還是比我先完成。過了幾分鐘，我終于也拼好了，交給評委吳老師。“這里都不好，那就扣4分吧，這里有破損扣2分，你得了94分。”我有些失望，整理好東西就回教室了。
通過這次比賽，我懂得了：做什么事都不要心急，因為心急吃不了熱豆腐，有時候“欲速則不達”。
我的日記 篇4
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
耶！一個星期的校園生活又一次結束了，我又可以開始繼續度過我的'快樂雙休日。
今天是星期六，我滿懷期待的跑去了小花園里，走著走著，我突然發現了一個很有趣的東西——一群小孩子們在收集塑料瓶兒，正準備拿去賣。我滿懷好奇心的過去看了看，聽見一個小朋友說：今天收集的應該夠捐了吧。噢，原來這群小朋友要捐款啊，我想了想，收集瓶子是拿去賣了捐款的，于是我就和這群小朋友一起去收集瓶子了。
雖然很平凡，但是可以幫助需要幫助的人，即使很平常，也會很開心！
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