小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
hello！大家好！
我叫康鈺，你們想不想知道我呢？我有一張圓圓的臉蛋，不是很美，搞搞得個(gè)子差不多1、55米；短短、烏黑的頭發(fā)；一雙像月牙似的眉毛；一雙像葡萄似的眼睛；矮矮的鼻梁；有一個(gè)像櫻桃似的小嘴；還有一個(gè)特別有趣的`兩顆兔牙，大大的。我今年13歲了，在美興小學(xué)六年級(jí)三班讀書，我不小了吧！
我的愛好也很多，如：貪玩、跑步、唱歌等等。就說跑步吧！還有一個(gè)很小故事呢！
記得有一次，我讀二年級(jí)，過“六一”兒童節(jié)時(shí)，學(xué)校開展奧運(yùn)會(huì)，那時(shí)我參加了學(xué)校的25米長跑，我跑步時(shí)心中一直念著：“康鈺，加油第一名是你自己的你要加油！”沒想到我就差一步就獲得了第一名，當(dāng)時(shí)心里有說不出的高興，但是獲得了第二名，我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了！
這就是我簡單的自我介紹。
小學(xué)生作文 篇2
那是母親的一雙眼睛，那是一種藏于記憶深處的目光。
打開記憶的大鎖，撫摸記憶的年輪，那種令人感動(dòng)的溫馨依然存在。
我走在上學(xué)的路上，回頭輕輕瞥了一眼那熟悉的窗戶，期待著那熟悉的目光。卻沒再出現(xiàn)…。。
我家與學(xué)校只有一墻之隔，不知何時(shí)開始，母親開始輕輕倚在窗口，望著我離去的背影。那目光一定是別樣的慈愛吧。直到有一天，我無意間回頭，突然發(fā)現(xiàn)她一直站在窗口看著我出門，從她的眼中，仿佛有種讓人有所感觸的眼神。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)似乎她的.眼神中帶著一絲無窮的牽掛。也許是她不放心我。當(dāng)目光相接的一霎那，她的身體輕輕的顫抖一下，她的眼神也避開了，像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，不敢與我直視。
漸漸地，我開始不適應(yīng)她的目光，總覺得自己有種被監(jiān)視的感覺，十分不自在，但我始終沒有向他提及。只是我上學(xué)的腳步越來越快，好盡快逃出她的目光。直到有一天，他在早餐桌上偶爾問我，怎么上學(xué)走得那么快。我心中的怒氣一下子被激發(fā)了。我把筷子摔在桌子上，朝著她咆哮：“你就那么喜歡監(jiān)視我嗎，我這么不讓你放心嗎？”他直愣愣的望著我，眼中布滿了鮮紅的血絲，那眼神帶著深深的失望與自責(zé)，帶著快迸出的淚水，直刺入我的心底，她慢慢的伸出蒼老的手，想要抓住我的衣角，向我解釋。而我卻頭也不回的抓起書包，摔門而出，留下他在身后，像一座雕塑，卻流著淚。
后來母親再也沒有在窗口望過我，應(yīng)該說沒有讓我發(fā)現(xiàn)過。而我卻開始懷念母親的目光，懷念那份明晰的愛。就這樣，我開始難以尋找到母親的目光。我開始明白當(dāng)初的我辜負(fù)了一分多么厚重的愛。那份美好被我親自摧毀，痛苦卻由我和他共同承受。
望著那扇窗，我積蓄了好久的淚頃刻瀉出，苦，澀。
何時(shí)才能又在母親厚重的目光下前行，又感受到那份明晰的愛啊？那時(shí)我一定會(huì)回頭給她一個(gè)大大的微笑，洋溢著滿滿的幸福。
小學(xué)生作文 篇3
我的家鄉(xiāng)原來很破，尤其是小路，我們上學(xué)的小路上，都是泥巴制的，凹凹凸凸的，很難走。上邊還有大大小小的石頭，不小心就會(huì)絆倒，還有下了雨的時(shí)候最難走了，泥巴路很滑，一不小心就能滑到，還有很多泥水，能流到腳上，把鞋弄臟了，那是我們就想：能有水泥路該多好呀。現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)有了錢，泥巴路都換成了水泥路，實(shí)在太好了。
以前，我們的家鄉(xiāng)里有一條小河，小河原來很好，現(xiàn)在人們向里面倒垃圾，干凈的.小河變成了臭烘烘的小河，尤其是夏天，招來很多蒼蠅，還很臭，人們走到這里就趕緊跑，因?yàn)樘珢盒牧恕，F(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的人把臭水抽了出來，換上了新水，還把里面放上了魚，老人們有的還定點(diǎn)定時(shí)來喂魚，魚兒也準(zhǔn)時(shí)來赴宴。
以前，我們割麥子用鐮割，可慢了，隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在用上了收割機(jī)，走過去就把麥子打碎了，麥茬都落在了地上。
我的家鄉(xiāng)真的變美了。
小學(xué)生作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀察、描寫夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，自然表達(dá)在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題
一、導(dǎo)入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容啊？
在快樂的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說說寫寫夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——設(shè)境說寫，積累寫作內(nèi)容，掌握寫作技巧
環(huán)節(jié)過渡
同學(xué)們要說好、寫好夏季，離不開我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察和體會(huì)。現(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長滿了綠綠的荷葉。透過密密層層的荷葉，可以看見亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會(huì)讓你回味無窮，樂在其中。
夏天在哪里？我相信細(xì)心的小朋友一定會(huì)找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來說一說：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來臨？
二、觀察夏季的天氣
（一）說說夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點(diǎn)是什么？（熱）
說寫練習(xí)一：
你知道哪些詞語可以描寫夏季天氣熱，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)寫在習(xí)作手冊(cè)上，越多越好哦！
暑熱 熱浪 炎熱 悶熱
熱烘烘 熱辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浹背 驕陽似火……
（二）寫寫夏天的雨
1、猜謎語：
六月的天，小孩兒的臉，說變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說一說：你覺得夏天的雨有什么特點(diǎn)？
來得快，去得快；特別大；下雨前會(huì)刮大風(fēng)；天上有烏云；會(huì)打雷……
3、欣賞動(dòng)畫音樂《夏天的雷雨》，完成練習(xí)：
說寫練習(xí)二：
1、什么詞語描寫夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 烏云密布
2、什么詞語描寫夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫夏季下雨的景象。
一陣吹過，天上，伴隨著的 聲，一場(chǎng) 的大雨。
三、觀察夏季的景物
（一）夏季的動(dòng)物和植物
讀例文《夏天的動(dòng)植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來，好像害羞的`小姑娘。湖旁的太陽花鮮花怒放，湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚在水里游來游去，美麗極了。
動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長長的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見哪些別的季節(jié)不容易看到的動(dòng)物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點(diǎn)？
說寫練習(xí)三：看圖寫話《夏天的動(dòng)物和植物》
夏天才可以看見的動(dòng)物有。夏季，植物的葉片 ，花朵。夏季真是個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)！
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